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文档简介

,知识回顾,数轴的三要素：,原点,正方向,单位长度,教学目标：,1、理解相反数的概念,2、会求一个数的相反数,3、借助数轴知道互为相反数的两个数在数轴上的位置关系,.,11,每对数均为一正一负，只有不同,符号,33,2.5与2.5，1与1，3与3,.相反数,只有符号不同的两个数称互为相反数,规定:零的相反数是零,画出一条数轴，并在数轴上找出以下点2.5与2.5，1与1，3与3,.,.,每一对数在数轴上的对应点位于原点的两侧，且到原点的距离相等,3,+3,我来辨一辨：,(1)只要符号不同的两个数就称互为相反数（）(2)一个数的相反数一定是负数（）(3)零的相反数是零（）(4)是相反数（）,我来做一做：,(1)分别写出下列各数的相反数：+11.2，7，3，；(2)指出下列各数是哪个数的相反数:3.1415926，0,解：()+11.2的相反数是11.2，,(2)3.1415926是3.1415926的相反数，,是的相反数,7的相反数是+7,3的相反数是3，,的相反数是；,0是0的相反数，,我的方法是：改变“数字”前面的符号,怎么求相反数呢？,相反数,相反数,表示的相反数；（）表示的相反数,在一个数的前面添上“”号表示原来这个数的相反数,在一个数的前面添上“”号表示这个数本身,7,7,求相反数中的有趣发现:,我来露一手：,化简下列各数：,(1)（10）；,(2)（0.15）；,(4)（0）,(3),我们一起来议一议：,小丸子说：一个数的相反数一定小于它本身.你认同她的说法吗？,同学们说：正数的相反数小于它本身；负数的相反数大于它本身；零的相反数是零,看谁掌握得最好：,（1）下列说法正确的是（）(A)与互为相反数(B)（）与（）互为相反数(C)与（）互为相反数(D)与0.125互为相反数,D,（2）下列结论正确的是（）(A)没有相反数(B)符号不同的两个数是相反数(C)一个数的相反数的相反数是它本身(D)互为相反数的两个数中，一个是正数，一个是负数,看谁掌握得最好：,C,（3）
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