四年级数学上册第二单元 角的度量1.直线　射线和角（一）课件

,顶点,边,边,说一说什么是角？,下面两个角中，哪个角大？为什么？,角的度量,角的计量单位是“度”,用符号“”表示。,仔细观察，量角器上有什么?,外圈刻度,内圈刻度,刻度线,中心,0刻度线,0刻度线,把半圆分成180等份，每一份所对的角的大小是1度，记作“”。,1,1,2份所对的角呢?,2,5份呢?,5,10份呢?,10,观察一下量角器，看看30、45、60、90、120有多大。,找到内圈刻度30、60、150、180的角,找到外圈刻度45、85、165、180的角,怎样测量下面两个角的度数?,60,120,小组讨论:怎样测量下面两个角的度数?,用量角器量角的步骤,1、把量角器放在角的上面；,2、使0刻度线和角的一条边重合；,使量角器的中心和角的顶点重合；,用量角器量角的步骤,1、把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合；,2、0刻度线和角的一条边重合；,3、角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。,60,重合,重合,40,1,说说它是多少度?,120,说说它是多少度?,用量角器量角的步骤,1、把量角器放在角的上面；,2、使0刻度线和角的一条边重合；,使量角器的中心和角的顶点重合；,用量角器量角的步骤,1、把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合；,2、0刻度线和角的一条边重合；,3、角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。,60,重合,重合,3.说出每个钟面上的时间，量出时针和分针所成的角度。,60,90,120,150,判断（请用手势“”或“”表示）。,这个角是80,判断（请用手势“”或“”表示）。,这个角是110,判断（请用手势“”或“”表示）。,这个角是40,猜一猜,你能猜出这几个角的度数吗？并说明原因。,猜一猜,你能猜出这几个角的度数吗？并说明原因。,4.先估计，再量出图中各角的度数。,1=35,2=135,3=90,1,2,3,60,60,2.量一量，下面的角各是多少度。,4,5,2,3,1=55,3=110,2=55,4=40,5=110,先估计三角尺上各个角的度数，再量一量各是多少度。,用量角器量下面的两组角，比较一下它们的大小。,30,30,60,130,90,用量角器量下面的两组角，比较一下它们的大小。,角的大小与角的两边画出的长短没有关系。,角的大小要看两条边叉开的大小，叉开得越大,角越大。,你能发现什么?,3.说出每个钟面上的时间，量出时针和分针所成的角度。,60,90,120,150,4.先估计，再量出图中各角的度数。,1=35,2=135,3=90,1,2,3,先估计三角尺上各个角的度数，再量一量各是多少度。,6.用一副三角尺拼出下面度数的角。,75,180,6.用一副三角尺拼出下面度数的角。,105,120,135,150,7.量出下面各角的度数，你能发现什么?,1=155,2=25,3=155,4=25,两条直线相交所形成的四个角中：对顶角相等,同一条直线上角的度数和是180,5.用一张正方形纸对折两次，打