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第六单元集体备课(教师中心稿) 教案教学设计 邱龙涛 一、单元课文特点 本单元是由四篇散文组成的，但四篇散文的表达方式各不相同代表了明清散文的最高成就。 项脊轩志是一篇借记物以叙事、抒情的散文?文章通过回忆家庭琐事，表现了物在人亡、三世变迁的感慨，大有悼亡诗的情境和韵味。五人墓碑记是一篇墓志铭，是为明末在反阉党的斗争中“激于义而死”的五义土写的墓碑记；热情歌颂了五义士仗义抗暴、至死不屈的斗争精神，指出了死难的意义。登泰山记是一篇游记散文叙述了作者偕友人登泰山观日出和游览名胜古迹的经过，生动地描绘了泰山雪后初霁的壮丽景色，抒发了热爱祖国大好河山的感情。病梅馆记是一篇托钧言志的抒情散文，本文作者针对清朝 _长期压抑和摧残人才的现实采用曲笔，以梅喻人、托梅议政，揭露和抨击了清 _束缚人民思想、压制人才的罪行，表达了人民群众要求改革、追求个性解放的思想。 二、单元教学目标 1使学生初步了解本单元课文涉及的归有光张溥、姚鼐、龚自珍等明清散文家以及他们各自所代表的不同的风格流派。 2了解明清两代腐朽黑暗的社会现实，培养自己的积极的人生态度，更加认识今天幸福生活的美好，从而增强爱祖国、爱人民、爱生活的思想感情，更加刻苦学习。 3理解并掌握一定量的实词、虚词和常见文言句式，进一步提高文言文的阅读能力。 4学习本单元散文夹叙夹议、托物言志等不同的表现手法。 5背诵课文。 三、单元教学重点、难点 1 理清各篇课文的脉络，整体把握每篇课文的思想内容要着重了解项脊轩志所抒发的对亲人的思想之情以及对人事沧桑的感慨，五人墓碑记所抒发的“匹夫之有重于社稷”的生死价值观和病梅馆记所寄托的政治理想。 2 学习四篇课文不同的写作特点，重点掌握项脊轩志用线索串连生活琐事，使文章形散神聚的特点；五人墓碑记记叙、议论、抒情相结合的手法；登泰山记侧面烘托的手法和病梅馆记托物言志的手法。 3 掌握重要的文言实词(词类活用)、虚词、特殊句式，重点把握同义词的辨析及其类。 四、单元教学设计 1 本单元四篇课文除登泰山记外其它三篇应在弄清创作背景的基础上，让写反复诵读，整体把握作者的创作目的和所表达的思想感情。 2 四篇课文难度不大，不必为学生通篇翻译，完全可以让学生自己结合课下注释和查工具书自己解决，老师只许做重点、难点的点拨。 3 可以就项脊轩志中五人死难的意义，病梅馆记中的有关语句的象征意义，组织学生展开讨论，老师应做适当的引导、点拨。 4 学习本单元后，可针对四篇散文的不同的风格特色，归纳明清两代有关的散文流派的特点，为学生们阅读明清散文打下一个良好的基础。 5课
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