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文档简介

四年级数学 认识三角形导学案3主备人：赵召霞 马洼小学学习内容：三角形的内角和学习目标：1、通过动手操作，知道三角形的内角和是180的结论。 2、能运用三角形的内角和是180这一规律，求三角形中未知角的度数。 3、培养学生动手动脑及分析推理能力。学习重点：三角形的内角和是180学习过程：一、复习旧知：1、三角形按角的不同可以分成哪几类？2、一个平角是多少度？一个平角等于几个直角？二、合作探究1、什么叫三角形的三个内角？什么叫做三角形的内角和？2、以小组为单位先画4个不同类型的三角形，利用手中的工具分别计算三角形三个内角和各是多少度？3、三角形的内角和与180究竟是怎样的关系呢？4、拿出桌上的直角三角形纸片，想一想，怎样折可以把三个角拼在一起。5、三个角拼在一起组成了一个什么角？我们可以得什么结论？6、一个三角形中如果知道了两个内角的度数，你能求出另一个角是多少度吗？怎样求？7、直角三角形中的一个锐角还可以怎样算？三、展示交流1、讨论减小三角形内角和的误差的方法。2、 讨论能不能说所有三角形的内角和都是180呢？3、讨论怎样求三角形其中的一个角？四、归纳反思这节课我们学习了什么，有什么收获？五、达标测评（一）我是小法官1、 在一个三角形中，3个角都相等，则每个角都是60度。（ ）2、 在一个三角形中，有一个角是68度，另一个角是21度，则第三个角是钝角。（ ）3、 三角形越大，内角和就越大。（ ）（二）已知1、2、3、是三角形中
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