小学残疾儿童送教上门教案1

北山镇中心小学残疾儿童送上门教学计划一年中的月日发送对象残疾类型演讲发送对象基本情况由于残疾儿童生活的环境，没有人能教他们仔细辨别上下方向。教学内容认识上下教学理念了解上下方向有助于孩子们过上更好的生活。教学目标1、在具体活动中，让学生体验上下之间的位置关系，初步培养学生的空间观念2.确定上下物体的位置和顺序3.培养学生按一定顺序观察的习惯。4、初步培养学生的想象力和解决问题的策略意识，让学生在活动中获得积极的情感体验。教学中的重点和难点确定上下物体的位置和顺序教具笔记本教学过程首先，从生活经验出发，初步了解上下的含义，培养想象力第二，创造情境，了解上下，初步培养空间概念1.看看你的房间。你发现了什么？2.再看看。你身上有什么？3.想象一下：如果你向上看，向上看，穿过屋顶，穿过这栋建筑，你上面还会有什么？4.再看看，你下面是什么？继续往下想，你下面还有什么？5.找找看。体验生活中上下之间的位置关系。三、分层活动，巩固理解，增强应用意识确定位置，培养简单的推理能力。小红住在小英楼上。小莹住在小蓝的楼上。谁在顶层？谁在底部？四.班级总结北山镇中心小学残疾儿童送上门教学计划在一年的20号发送对象年龄残疾类型发送对象基本情况学生有语言障碍，在相对封闭的环境中长时间不能很好地识别前后方向。教学内容认识前后教学理念情境教学，激发兴趣，绘图显示，形象生动，易于学生感知教学目标1.学生可以在特定的生活实践或游戏情境中体验前后的位置和顺序。2、能准确确定物体前后的位置和顺序。3.培养学生前后的空间观念。4.培养学生的爱国主义精神。教学中的重点和难点1.前后的位置和顺序。2、前后学生空间概念的培养。教具笔记本教学过程一，创设情境激发兴趣第二，观察和讨论，学习新知识1、以先前的情境设计为铺垫，学生已经初步体验到前后的位置和顺序，所以新课知识应该由学生自己通过观察和讨论来掌握。2.教师展示电脑：小动物竞赛电脑演示：小鹿、狐狸、白兔和蜗牛参加了比赛。他们开始后不久，他们的立场就改变了。(看着电脑观察小动物的位置变化)(暂停演示)问：你看到了什么？现在跑在前面，后面有什么小动物？谁是第二？白兔跑去哪里？小蜗牛跑哪里去了？问：如果竞争继续，会发生什么？三。班级总结北山镇中心小学残疾儿童送上门教学计划在一年的20号发送对象年龄残疾类型发送对象基本情况不会写基本数字及其含义教学内容15的认识及书写教学理念通过日常生活中的事物的数量，初步建立起数量感。教学目标1.我能在1-5以内识别和书写数字，并注意书写的整洁。2.我们可以用1-5之间的数字来表达我们日常生活中的事物数量，并初步建立一种数字感。3.对象的数量将由5以内的数字表示。教学中的重点和难点可以写1-5个数字，并初步建立数字感。教具小棍子，笔记本教学过程我导入：给我看主题图片：第二，主动探索：理解1-5个数字(一)细心观察，主动学习1.理解1(1)问：你看到图片中的哪些物体用1表示？老师：像这样的人：人、太阳等。可以用数字1来表示。(2)请拿出一根小棍子2.理解2(教学方法同上)3.理解3(1)问题：(2)请拿出3根小棍子，想一想。用三根小棍子你能画出什么图形？请摆一个钟摆。4，理解4，5(教学方法同上)(2)显示计数器首先拿出一个珠子，问：你认为数字能表达什么？(学生说老师在黑板上写道：1)如果再加一个珠子，它能表达多少个数字？在黑板上写字：2如果再加一个珠子，它能表达多少个数字？在黑板上写字：3如果再加一个珠子，它能表达多少个数字？在黑板上写字：4如果再加一个珠子，它能表达多少个数字？黑板上写着：5黑板上写着：1，2，3，4，53的前面是什么？后面怎么样？2旁边的两个数字是什么？4旁边的两个数字是什么？(3)、老师说，学生操作1.请伸出4个手指。请画三个三角形请拿出5张光盘。三、教写数字1-51、老师教笔的姿势2.教每个数字开始、移动和书写。首先老师示范，然后学生的书是空的，然后学生在书上涂红色。北山镇中心小学残疾儿童送上门教学计划在一年的20号发送对象年龄残疾类型发送对象基本情况通过前两轮的教学，对方有了一定的感知。教学内容关于教学理念真实的情况激发了学生从生活教学中学习的兴趣。教学目标1、在生活中看到关于“左”和“右”的真实情况，激发学生的学习兴趣。2、能初步运用“左右”数学知识解决实际问题。3.理解“左”与“右”的位置关系，实现其相对性。教学重点1.理解“左”和“右”的位置关系，正确确定“左”和“右”。2、“左右”相对性。教具笔记本，铅笔，橡皮尺，铅笔盒，小刀，五件套学习工具教学过程首先，通过左手和右手的活动，一个人感知自己的左右1、左手和右手的知觉2、体验自己的“左右”3、小游戏听密码做动作(从慢到快)4、揭示主题老师：我刚刚熟悉了我身体的“左”和“右”。事实上，我的生活中仍然有许多“左”和“右”。今天，让我们确认“左”和“右”(黑板书写主题：左右)老师：请记住单词“左”后面是单词“锣”和“右”单词“口”在单词下面。第二，玩学习工具，了解左右两边1、摆一摆老师：把它们按顺序排列：铅笔、橡皮尺、铅笔盒、小刀、五种学习工具老师：让我们先确定一下，左边是什么？最右边是什么？2.数数老师：从左到右数一数。(点燃学习工具来计数老师：同样的东西以不同的方向和顺序被计数。三、解决问题，强化应用意识1.用电脑演示学生上下楼梯。问：他们都走右边吗？概要：方向不同，左右不同，判断是基于行走的人。平时，当我们上下楼梯时，我们都要像这些孩子一样靠右行走，有秩序地行走，不发生碰撞，以确保安全。2、摆一摆，老师说，学生放把书放在书下面，尺子在左边，铅笔在右边。北山镇中心小学残疾儿童送上门教学计划在一年的20号发送对象年龄残疾类型发送对象基本情况知道1-5，我们就有了一个特定的数字概念。教学内容6和7的组成教学理念通过学生的动手操作，他们可以体验知识的形成过程。教学目标1.知道6和7的组成。2、通过学生的动手操作，体验知识的形成过程，培养学生的学习兴趣。3.培养学生良好的品德和合作解决问题的能力。教学重点掌握6和7的构成。教具苹果，笔记本教学过程一、导言二。新奖项1、展示苹果和人像挂图老师，这里有六个苹果。我想把它给两个孩子(或小猴子)。你能帮我把它分开吗？有多少种方法？学生报告，老师写在黑板上2、总结方法看到这些子方法，我们可以将这些子方法总结为三种类型。作文刚才，老师拿了一个苹果，应该是7。你如何在两个孩子之间分配7个苹果？请拿出7个学习工具进行划分。有多少种方法？报告和写在黑板上第三，游戏整合猜一猜，老师左手拿几个苹果，右手和左手加起来是6，知道右手有多少？2、一生用掉3个手指，另一个用掉一个数字就能和他形成6北山镇中心小学残疾儿童送上门教学计划在一年的20号发送对象年龄残疾类型发送对象基本情况我在生活中经常看到人民币，但我不知道如何正确使用它。教学内容理解人民币教学理念在他的生活中，他经常看到人民币，有时会用到它。教学目标1.知道人民币的单位：元、角、分，知道1元=10角。2.培养现实生活中的购物能力，提高社会交往和社会实践能力。3.通过购物活动，我对人民币在社会生活和商品交换中的作用有了初步的了解，并知道如何珍惜人民币。教学中的重点和难点培养在现实生活中购物的能力，提高社会交往和社会实践的能力。教具各种人民币教学过程首先，去小商店看看别人是怎么买东西的。你看它旁边的数字是什么意思3.找到人民币和价格表上的数字，然后问：是一样的吗四、购买商品的实际操作五、知道什么时候该多给钱，需要等商店补足余额后才离开六、操作5次，购买不同物品，每次购买数量、金额不一致北山镇中心小学残疾儿童送上门教学计划在一年的20号发送对象年龄残疾类型发送对象基本情况爱小狗，爱和小狗玩耍教学内容画一只小狗教学理念从生活的角度，画出相应的部分教学目标1.会画小狗2.感受线条的魅力教学重点用线画一只小狗。教具铅笔、彩色钢笔、绘画书籍教学过程1.带学生观察小狗2.仔细观察狗的每一部分，用手指指出形状。3.再次观察狗的部位。老师用钢笔在画册上画出观察到的部分。4.让学生用简单的笔画观察狗。他们比较喜欢还是不喜欢5.教师引导学生画画6.颜色，由学生自己选择颜色7.用完成的狗棒图给狗拍照。北山镇中心小学残疾儿童送上门教学计划在一年的20号发送对象年龄残疾类型发送对象基本情况由于生活中缺乏常识。没有完全意识到电的危险教学内容电气安全教学理念从家用电器开始教学目标1、了解用电，知道安全用电不会有危险。2、通过歧视活动，了解安全使用电器的基本知识。3、了解不安全用电的危险教学中的重点和难点了解安全使用电器的基本知识，增强自我保护意识。教具笔记本插座教学过程展示插座并向学生介绍相关知识。(1)老师介绍：这是一个里面有铜线或铜片的插座，可以导电，外面有一个塑料盒，是一个保护层。如果你把手伸进去，你会碰到铜片，电流会传到人身上，造成危险。除了人和铜，水可以导电，所以你不能用湿手连接电源。(3)展示“电”的标志，让学生知道，如果他们看到“电”的标志，他们应该更加警惕和注意安全。(3)引导儿童观察儿童书籍、让孩子知道安全用电的简单常识，并学会保护自己。上课前看各种家用电器的图片，激发兴趣。在安全用电方面，请让孩子们再看一遍使用电器的正确和错误视频，以了解安全用电的重要性。北山镇中心小学残疾儿童送上门教学计划在一年的20号发送对象年龄残疾类型发送对象基本情况已经能分辨1-7，并且能用手指指示。教学内容了解8-9教学理念从生活出发，理解8-9的组成和意义教1.让学生根据实际情况数出8、9的数，建立8和9的数感，实现8和9的基数意义。2.为了理解自然数中8和9的排列顺序，我们将比较0 9的大小，并知道8和9的顺序意义。教学重点知道8和9的意思。:8的基数和序数与9的区别教学难点。教具小棍子教学过程游戏介绍：老师：给我看彩色球的图片。你会在心里默默地数着它们。稍后告诉我我已经展示了多少个彩色球。用手指表达今天让我们来看看数字8和9。2.引导学生观察主题地图并计算事物的数量。(8棵树，8朵花，黑板上的8个单词，9盆花，8个同学和1个老师，9只蝴蝶)3.教育学生热爱劳动，热爱花草树木老师：照片中的老师和孩子们正在工作，布置花坛，为学校做贡献。老师：是的，环境需要我们大家一起保护。如果我们每个人都能为学校做出积极的贡献，让我们一起努力，好吗？3.课件展示柜台老师：数着课件上的珠子，数着老师拨的珠子数。老师：老师现在拨了多少？(黑板书写：78，87，89，98)4.设置学习工具。学生从他们的学习工具中数出8个圆和9个三角形，并放置两个图形，然后放置他们喜欢的任何图形。5.课件显示标尺图：老师：男孩和女孩们，我们今天遇到了两个新朋友，8岁和9岁。老师：请打开书的第54页，拿出水彩笔，用蓝色画左边的8只蝴蝶，用红色画从左边数起的9只蝴蝶。写作10老师：我们刚刚认识了两个朋友，数字8和9。我们必须和他们成为好朋友，并写下他们。然后老师将教如何写数字8和9。看8，它看起来像什么？(像上下堆叠的两个零，像一个葫芦.)。8就像一个葫芦，它也像上下堆叠的两个零，但是8不是由两个