少先队活动课说课稿(中华传统文化)

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _少先队活动课讲稿感受传统魅力，成为文化大师尊敬的评委老师：你好，今天我讲课的主题是，我们第二(8)连举行的少先队活动课“感受传统魅力，成为文化高手吧”。 我还邀请了我们的四位队长和我一起参加这个小组的讲解活动。 以下，从活动背景、活动目标、活动准备、活动过程等6个方面进行具体叙述。一、活动背景：认识和理解社会主义核心价值观“爱国”一词的内涵要求，接受爱国主义洗礼，根据中华传统文化，结合中华传统节日，设计了以“感受传统魅力，成为文化高手”为主题的少年团队活动课。二、设计理念：价值观对少先队员们的行动有很深的引导作用。 在现实生活中，人们总是以自己的价值观为基础生活，不管有什么样的价值观，都有什么样的精神姿态和行动方向。 这迫切需要少先锋队员们更加深入、更加正确地理解正确的价值观！三、活动目标：在本课中，我们的目标是：1 .通过队员分工合作，调查收集资料，了解中华民族的传统节日。2 .通过实践了解传统节日的丰富多彩的活动，感受传统节日的魅力。3 .根据传统文化高手的评定，激发运动员对传统节日的热情，增强对传统节日的亲切感。教育的重点是运动员们通过合作交流了解中华传统节日，培养爱国意识。难点是运动员对“爱国”这一抽象价值观的感性认知。四、活动筹备：辅导员：由于少先队员是少先队活动课的主体，本堂课前作为辅导员，本堂课前主要收集资料，制作相关教案课件，发挥辅导作用。运动员们分为四个小组，在准备期间自主合作，做好充分准备，在班里进行了精彩的展示。运动员代表(快乐队队长):我们的快乐队收集和介绍关于清明节、端午节、中秋节、重阳节的节日习惯。运动员代表(梦想队队长):我们的梦想队准备演速板欢天喜地来过节。运动员代表(勇气队队长):我们勇气队正在准备剪纸、年画、家庭照片等春节资料运动员代表(活力队队长):我们的活力队备有谜、歌、小物。五、讲述活动过程：辅导员：下面主要介绍本堂课程的活动过程，主要分为四个部分。第一首曲子被引进，气氛变得活跃了。选手代表：少先队的活动课一开始，欢乐的歌曲气氛变得活跃起来，激发了选手们的热情。 主持人告诉选手们，这门课的目的是了解中国传统节日，成为文化上的大人。指导员：通过歌曲的引进，选手们对这次的活动主题产生了兴趣。 传统节日文化是运动员们熟悉的概念，直接揭示主题，竞争小朋友，提高了运动员参加活动的热情。第二部分介绍节日，了解传统运动员代表：我们队的运动员上课前准备了丰富的资料，以各种形式告诉我们节日的起源和习俗。队员代表：我们队在这一环节为大家展示了精彩的快递板，让大家更深入地理解传统节日。辅导员：通过观看录像、朗诵古诗，运动员们感受到传统节日不仅是休息的休闲日，也是继承中国传统文化的重要形式，运动员们深刻了解传统节日和文化，激发学生们对中华民族的热爱，在运动员们心中称之为“爱国”第三部分活动表演，知道春节运动员代表：我们队为运动员们准备了动画、家庭照片、剪纸、年画等多种形式，让他们更加体验春节的乐趣。运动员代表：我们队以歌曲、小品等形式，记得春节不仅是热闹的节日，也是家人团聚、自己成长的时候。辅导员：春节作为中国最重要的传统节日，继承了中华民族的文化内涵，对于低年级运动员来说，不仅可以通过合作剪窗花、猜谜、小品讨论等新颖的形式，激发运动员们的积极性，而且春节是家庭团聚“和谐”和“友好”社会主义核心价值观的重要作用第四部分为达人，表扬总结运动员代表：表彰传统文化大师，指导员总结。指导员：以表彰的形式再次升华主题，给运动员们留下了中华传统文化的深刻印象和理解。 少先队员了解到传统文化节日体现了中华民族传统内涵，核心价值观抽象的文字渗透到生活的各个方面六、说活动效果运动员代表的感动：这次举行的少年先锋队活动的课程，不仅仅是传统节日的习惯和传统文化的多彩。 感受到传统节日体现了中华民族文化的精华，更加热爱祖国。通过这次活动，我也明白了中国的传统节日是为了继承中华民族优秀的传统美德，对人友好，构建和谐是我们少先队员应该培养的好习惯。辅导员：这次活动丰富了运动员的知识，不仅增进了运动员的生活体验，还让运动员了解传统文化对自己的影响，促进了他们在社会主义核心价值观中对“爱国”“友好”“和谐”的理解。 运动员们在今后的学习生活中，有助于更好地实践总书记的要求“从小就学成人，从小就学成志，从小就学