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文档简介

,Unit4Time,WelcometoourClass,Project1Reading,Step1:Greetings,AGiftfromGrandpaTeachingprocedures:,Step2:Lead-in,1.Showcardsabouttheusefulexpressions.,2.Lookatthetitleandpictures,canyouguessfromthetitleandpictures?Haveyougotgifts?Whatgiftdoyouwant?,Step3:Fastreading,Askthessreadthetextassoonaspossible,thenfindsomeinformation:a.findsomewordsabouttimeb.Daddywasveryangry.Why?,Step4:Carefulreading,1.ReadthetextcarefullyandfinishEx.1(groupworks)Group1:1-2Group2:3-4Group3:5-6Group4:7-8Group5:9-10,2.Letstakeupthetextparagraphbyparagraph.Para1:9:30Para2:thenextmorning10:10Para3:afterlunchPara4:foreverontime,Step5:Listening,Teacherwillplaythetapeparagraphbyparagraphtoletthessimitatethepronouncationandintonation.,Step6:Languagestudy,Illteachthessthetextindetailabouttheusefulexpressions.ThenfinishEx.1P30.(workinpairs)1.Pleasecome(ontime).2.Itis(already)9:00.wehavetogonow.,Step7:PostreadingpracticeTask1:dividedintoseveralgroups.S1willactasdaddy,S2willactaschild,S3willactasgrandpa.Task2:Retellthetextbycards.,Step8:Homework,1.Finishtheusefulexpressionsonworkbook.2.Tellthestoryabouttimeinyourdailylife.,BlackboardDesign,Proverbs:,Nomatterwhattodo,justdoitontime.,Timeismoney.Timeislife.Timeisknowledge.Tochoosetimeistosavetime.,12,6,3,9,10,7,8,11,1,2,4,5,AgiftfromGrandpa,ThenextmorningVeryearly,Ninethirty,Afterlunch,gift,Discuss:,WhatmadeFredfeelhappytoday?,Writedowntwoorthreesentencestogivetheanswers.,FredfelthappytodaybecausehehadtoldthetruthtoMr.Johnson.AndMr.Johnsonhadforgivenhim.Sohewasnotworriedaboutitanymore.Hemadeuphismindtostudyhardfromnowon.Hefeltverygoodinclasstoday.Besides,Mikeandalltheotherclassmateswereveryfriendlytohim.,Homework,1.Readthetextagainafterclass.2.Prepareforthe“Grammar”inthi
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