实验四验证牛顿运动定律

实验四验证牛顿运动定律,潮阳林百欣中学11.10.7,实验目的、原理,实验原理、器材,实验步骤及数据处理,实验步骤及数据处理,实验步骤及数据处理,注意事项,交流与思考,注意事项,误差分析,典例引领,例1、有一架托盘天平，没有游码，最小砝码为100mg用这架天平称量一个物体，当右盘中加上36.20g砝码时，天平指针向左偏1.0小格，如图中实箭头所示如果在右盘中再加上100mg砝码，天平指针则向右偏1.5小格，如图中虚箭头所示，这个物体的质量可读为_g,典例引领,例2、在“验证牛顿运动定律”的实验中，采用如右图所示的实验装置，小车及车中砝码的质量用M表示，盘及盘中砝码的质量用m表示，小车的加速度可由小车后面拖动的纸带在打点计时器打上的点计算出当M与m的大小关系满足时，才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘中砝码的重力,一组同学在做加速度与质量的关系实验时，保持盘及盘中砝码的质量一定，改变小车及车中砝码的质量，测出相应的加速度，采用图象法处理数据，为了比较容易地检查出加速度a与质量M的关系，应该做的图象,典例引领,如下图(a)，甲同学根据测量数据做出的aF图线，说明实验存在的问题是_乙、丙同学用同一装置做实验，画出了各自得到的aF图线如上图(b)所示，两个同学做实验时的哪一个物理量取值不同？_.,典例引领,典例引领,典例引领,优化练习,1.某学生做“验证牛顿第二定律”的实验在平衡摩擦力时，把长木板的一端垫得过高，使得倾角偏大他所得到的aF关系是图甲中的哪根图线？图中a是小车的加速度，F是细线作用于小车的拉力(),在实验中打出的一条纸带如图所示，相邻计数点间的距离S1=1.17cm,S2=1.87cm,S3=2.48cm,S4=3.14cm,S5=3.80cm,S6=4.44cm.则可计算出小车的加速度a=_ms2,优化练习,2（2009汕头高二统测）某实验小组设计了一个探究加速度a与物体所受合力F及质量m关系的实验，图（a）为实验装置简图，交流电的频率为50Hz.请回答下列问题要完成该项实验，除了图（a）所示器材和砝码，你认为还需要的实验器材有（填写选项前的英文代号）刻度尺和秒表B.刻度尺和天平C.秒表和天平,优化练习,图（b）为某次实验得到的纸带，根据纸带可求出小车的加速度大小为m/s2.（保留二位有效数字）,保持小车质量不变，改变砂和砂桶质量，该同学根据实验数据作出了加速度a随合力F的变化图线如图（c）所示.该图线不通过原点，其主要原因是.,优化练习,3.（2010山东）某同学设计了如图所示的装置来探究加速度与力的关系.弹簧秤固定在一合适的木板上，桌面的右边缘固定一支表面光滑的铅笔以代替定滑轮，细绳的两端分别与弹簧秤的挂钩和矿泉水瓶连接.在桌面上画出两条平行线MN、PQ，并测出间距d.开始时将木板置于MN处，现缓慢向瓶中加水，直到木板刚刚开始运动为止，记下弹簧秤的示数F0,以此表示滑动摩擦力的大小.再将木板放回原处并按住，继续向瓶中加水后，记下弹簧秤的示数F1，然后释放木板，并用秒表记下木板运动到PQ处的时间t.,优化练习,木板的加速度可以用d、t表示为a=；为了减小测量加速度的偶然误差可以采用的方法是（一种即可）.改变瓶中水的质量重复实验，确定加速度a与弹簧秤示数F1的关系.下列图象能表示该同学实验结果的是.,用加水的方法改变拉力的大小与挂钩码的方法相比，它的优点是.A.可以改变滑动摩擦力的大小B.