英语教师资格证语音课型教案模板

语音课型教案模板仅为试讲教案样本，具体内容应根据不同教学内容进行补充或调整红色字体为板书内容蓝色字体为设计目的黑色字体为口述内容绿色字体为提示内容双元音教学案减少_ _ _ _ _ _ _ _ _的发音计划教学目标3360(1)知识目标能够知道如何发音(2)能力目标在课程结束时，学生应该能够发双元音（记着此处换词)_(3)情感目标：能够更加自信地发音教学方法：三维模型教具3360楔子，黑板，一些卡片教学程序：发音（板书内容)第一步问候和引导（回答完评委的两个结构化问题，不要再想了！开始上课吧！自己站在讲桌后，右手压左手，自然摆放在腰带扣的地方，也就是肚脐眼的地方，告诉自己放松，再放松！双手越自然越好！气定神怡，平心静气，微笑对评委以及评委身后那不存在还要假装存在的学生，说：)T:课程开始。孩子们，早上/下午好。很高兴和你一起上英语课。今天我们要学习双元音（记着此处换词)在英语中。向学生展示一些卡片。双元音中的铅（记着此处换词)_首先，我将在黑板上展示图片。你知道吗，这用英语怎么说？S:这是一个_ .是的，非常好。这是一个_ .现在跟着我读，_ .s : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _t : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _s : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _好的，非常好。第二个问题，这个用英语怎么说？S:这是一个_ .T:好。这是一个_ .她现在在做什么？她在哭。所以在她的眼里，有s : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _T:出色！她的眼睛里有_ .跟着我读_s : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _t : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _s : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _T:正常。现在，另一张图片，这用英语怎么说？:这是_ .你很棒。这是一瓶_ .现在跟着我读，_s : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _t : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _s : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _T:正常。我们已经学会了这三个词。从这些话中，你能找到共同点吗？S:它们都有声音_ _ _ _ _ _ _ _ _第三步练习第三步练习学生发音，并解释发音的正确方法。是的，非常好。这些词都含有_的声音。现在跟着我读，_ /s : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _t : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _s : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _t : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _s : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _好的，非常好。现在谁能发这个音？奎奇，请你s : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _t : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，跟我读。S: _ .是的，非常好。莉莉，你能吗？S: _ .好的，很好。西溪，请s : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _是的，非常好。s : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _好的，非常好。现在，全班都跟着我读_s : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _t : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _s : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _T:好。现在，你知道双元音的正确发音方法吗记着此处换词)_？S:否这是一个双元音（记着此处换词).它以第一个声音/i/(在黑板上写下/i/)开始，并滑向第二个声音/,(在黑板上写下/)记住，当你念赵赵时。你，拜托。双元音（记着此处换词)_，当你从一种声音转换到另一种声音时，你应该改变你的嘴的形状。现在，/看我发这个音时嘴唇的位置_、_、_ .现在跟着我读，_S: _ .t : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .S: _ .t : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .s : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _T:非常好。现在，我将把你们分成两组。第一组读三遍声音，然后第二组。你清楚了吗？是。t : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .一二开始。s : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ./T:非常好。现在第二组s : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _/第四步制作第四步声音识别和绕口令T:好。你们都做得很好。现在让我们做一些声音辨别的练习。仔细听我说，圈出下列每一对中含有声音_的单词。注1，对等梨S:对等，第一个。T:出色注2:皮重_ _ _ _ _ _ _ _ _第二个。你确定吗？S:是。好的，非常好。不敢第一个。太棒了！仅仅是母马第一个。你真聪明。现在，请看黑板。有一个绕口令。谁能读出来？米基，你，拜托。一只母马只抽出一秒钟喝掉一瓶不含_的_ .T:非常好。一只母马只花一秒钟喝一瓶不含_的_ .谁想试试？cuqi，请。一只母马只抽出一秒钟喝掉一瓶不含_的_ .T:出色！步骤五总结步骤五今天，我们学习了_的发音。记住发音的正确方法。它从第一个音/i/开始，滑向第二个音/，课后你应该多练习。第六步作业第六步练习双元音（记着此处换词)_与您的合作伙伴。备注1:2013真题舌侧音（横向)备课写的内容见下面舌尖顶住上齿向外弹出同时声带震动所发的音例如清晰型：字母第二课舌尖抵着上牙同时弹出，声带发出如清晰的：字母课低的振动声含糊型：球校瓶模糊型球校瓶舌尖顶住上齿龈，让气流从舌头两边通过，所以叫舌侧音。舌尖抵住上牙龈，使空气流过舌侧，所以称为舌侧音。清晰/出现在元音前面如字母，小，轻等。发音时舌前向硬腭抬起。例词：淡黑色果冻柠檬短语：早午餐羊腿一杯柠檬水黄色果冻例句：妈妈，午餐准备好了吗？我饿了。好的，午餐准备好了。妈妈，午餐吃什么？我们要羊肉和土豆沙拉。A:太棒了！我喜欢沙拉。含糊/l/出现在辅音前或词尾如：皮带、小苹果、桌子等。发音时，舌前下陷，舌后上抬，舌面引成凹槽。含糊/l/发音响亮和元音一样可以延长。例词：盐叔叔高桌短语：一张小桌子，一