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文档简介
第十一章功和机械能复习课,新汶街道初级中学鲁彬,复习目标,1.知道功的定义,会判断是否做功,能利用功公式进行简单的计算;,2.理解功率的概念,能利用功率公式进行简单的计算;,3.知道影响动能、势能的影响因素;会分析机械能转化的现象。,思维导航系统知识,专题复习提炼方法,考点一功及其计算,力学中的功:(1)通常而言,如果一个_作用在物体上,物体在这个_,就说这个力对物体做了功,力,力的方向上移动了距离,(2)做功的两个必要因素:一个是_;另一个是_.,物体在力的方向上移动的距离,作用在物体上的力,2.功的计算:(1)力学中,功等于力与物体在力的方向上移动的的乘积,(2)表达式:,其中表示力,单位:,表示沿力的方向移动的距离,单位:,表示功,单位:,距离,Fs,例下列四种情境中,人对物体做功的是(),规律总结:三种不做功的情况,劳而无功:有力,但在力的方向上通过的距离为零;不劳无功:有距离但在距离的方向上没有力的作用;垂直无功:有力且通过距离,但力和距离的方向相互垂直,C,变式题1小明将放在水平桌面上重为3N的物理课本,水平匀速拉动0.5m所用的水平拉力为1N,则课本重力做功,水平拉力做功.,0.5,0,变式题2用水平拉力F拉物体A在光滑水平面上沿力的方向移动距离s,拉力F做功为W1;用同样的力F拉物体A在粗糙水平面上沿力的方向移动相同的距离s,拉力F做功为W2,则()AW1=W2BW1W2CW1W2D条件不足,无法比较,A,考点二功率,1.在物理学中,与之比叫做功率,功率是表示的物理量,它在数值上等于所做的功,单位时间,功,做功所用时间,做功的快慢,2.表达式:=推导式:P=Fv功率的单位由功的单位和时间的单位组合而成在国际单位制中,功的单位是焦耳,时间的单位是秒,则功率的单位是,它有个专门的名称叫做,简称,符号是=,0,焦秒,瓦特,瓦,例题2粗糙水平面上有一个重为100N的物体,用10N的水平推力使其在10s内运动30m,则推力做的功为J,推力的功率是W,30,300,【思路点拨】对于功率的计算,一定要注意功率计算公式中每个字母所代表的物理量,而且要注意单位的统一,P表示功率,单位是W(kW),W表示做功的多少,单位是J(kWh),t表示做工所用的时间,单位为s(h),变式训练三位同学准备进行爬楼比赛,看看谁的功率大他们展开了如下的讨论:甲:只有测出各自的体重、爬楼用的时间和爬楼的高度,才能进行比较;乙:在爬楼的时间相同时,只要测出各自的体重、爬楼的高度,就可以进行比较;丙:在爬楼的高度相同时,只要测出各自的体重、爬楼的时间,就可以进行比较正确的是(),A甲、乙和丙B甲和乙C甲和丙D乙和丙,D,考点三机械能及其转化,1.能量:物体能够对外做功,我们就说这个物体具有能量,简称能,能量的单位是,一个物体能够做的功越多,表示这个物体的能量越大,焦耳,2.动能(1)物体由于而具有的能,叫做动能,一切运动的物体都具有动能,运动,(2)弹性势能:物体由于而具有的能,叫做弹性势能,3.势能(1)重力势能:在地球表面附近,物体由于_所具有的能,叫做重力势能影响因素:物体的质量越大,位置越,它具有的重力势能就越大,(2)影响因素:质量相同的物体,越大,它的动能越大;运动速度相同的物体,越大,它的动能也越大,27,高,发生弹性形变,速度,质量,高度,(2)弹性势能:物体由于而具有的能,叫做弹性势能,发生弹性形变,动能、重力势能及弹性势能统称为机械能。动能和势能可以相互转化。如果只有动能和势能相互转化,机械能守恒。,4机械能及其转化,例撑杆跳高是一项技术性很强的体育运动,完整的过程可以简化成如图所示的三个阶段:持杆助跑、撑杆起跳上升、越杆下落。到达最高点的过程中是动能和转化为;下落过程中能逐渐增加。,【思路点拨】动能和势能转化问题的分析方法:(1)首先分析决定动能大小的因素和决定重力势能(或弹性势能)大小的因素看动能和重力势能(或弹性势能)如何变化(2)要注意动能和势能相互转化过程中的能量损耗和补充:如果除重力和弹力外没有其他外力做功,则动能和势能转化过程中机械能不变(3)题目中如果有“在光滑斜面上滑动”,则表示没有能量损失机械能守恒;如果有“在斜面上匀速下滑”,则表示有能量损失机械能不守恒,变式题3跳远运动的几个阶段如图所示,则运动员()助跑过程中机械能不变起跳后升空的过程中,动能转化为重力势能经过最高点时动能为零经过最高点时重力势能最小,B,主题实验探究探究物体的动能跟哪些因素有关,命题点:(1)转换法的应用(通过观察木块被推动的远近来判断动能的大小);(2)控制变量法的应用(3)探究动能与速度的关系时,控制小球的质量相同;(4)探究动能与质量的关系时,控制小球的速度相同;(5)选择同一个小球进行实验的目的(控制小球的质量相同),(6)让不同的小球从斜面的同一高度释放的目的(让小球滚动到斜面底部的速度相同);(7)结合牛顿第一运动定律的内容对该实验现象进行描述和判断实验结论:运动速度相同的物体,质量越大,它的动能也越大,例题如图所示,用质量不同的钢球A、B,从同一斜面的同一高度由静止滑下,撞击同一块木块C。(1)让钢球A、B从同一斜面的同一高度由静止滚下,是为了使钢球滚到斜面底端时具有相同的;(2)本实验研究的是钢球具有动能大小跟的关系;(3)实验可得结论:_。,质量,速度相同的物体,质量越大,动能越大,速度,1如图所示的四种情景中,人对物体做功的是()。,达标测试,B,2.如图所示,小明在做模拟“蹦极”的小实验时,将一根橡皮筋一端系一质量为m的小球,另一端固定在a点,b点是橡皮筋不系小球自然下垂时下端所在的位置,c点是小球从a点自由下落所能到达的最低点,在小球从a点到c点运动的过程中,不考虑空气阻力,以下说法正确的是()A小球到达b点时,受的合力为零B小球到达c点时,受的合力为零C小球的动能一直在增加,重力势能一直在减小D在c点小球的动能为零,橡皮筋的弹性势能最大,D,3.如图所示,光滑斜面ABAC,沿斜面AB和AC分别将同一重物从它们的底部拉到顶部,所需拉力分别为F1和F2,所做的功分别为W1和W2则,()AF1F2,W1=W2BF1F2,W1W2CF1F2,W1W2DF1F2,W1=W2,A,4.一架飞机在灾区上方水平匀速飞行,并不断向灾区空投救灾物资,则飞机在这个过程中,动能_,重力势能_(填“变大”或“变小”),变小,变小,5为了模拟研究汽车超载和超速带来的安全隐患,小明同学设计了如图甲、乙、丙所示的探究实验,将A、B、C三个小球先后从同一装置,高度分别为hA、hB、hC的位置滚下(mA=mBmC,hA=hChB),推动小木块运动一段距离后静止,请你根据生活经验和所学的物理探究方法,对以下问题进行解答:(1)用来研究超速安全隐患时,需要控制的变量是,实验时应选择两个图所示实验进行比较;(2)用来研究超载安全隐患时,应选择两个图所示实验进行比较,
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