语文园地五(5)

r二年级下卷，国语田五，第一组第一句末尾为句号，表示一句话结束，这是陈述句。 第二句末尾是问号，这是反问句。 第二组第一句末尾是感叹号，表达强烈的感情。 这是感叹句。 第二句末尾是问号，倒问句。 这本书里有字。 这本书有字吗，你的玫瑰没有白种植！ 你的玫瑰没有白种植吗，我的发现：各组的两句话语言文字相同，只有标点符号不同。 句子的意思因标点符号而异。 所以，必须正确使用标点符号。 材财() 练和()止栏()羽榜()蚋颤()慢馒头()猴子()祖先租() ci、bn、ln、hu、b桌ng、d桌u、mn、z横脚、财产、搅拌、扶手、手样、颤抖、曼寻找打开的方向判别宝的窗户，乌云满天的空气清新枝叶，二十四节气是我国古代制定的农事指导的补充同学们熟读节气歌，看各句写的是哪个季节，根据以后二十四节气的名称，决定各句分别对应多少节气立春、立夏、立秋、立冬：合起来被称为“四立”，表示各个季节的开始。 春分、夏至、秋分、冬至：表示处于季节中间。 雨水：开始下雨，雨量增加了。 惊蛰：春天气急转直下，唤醒了土中冬眠的动物。 气温恢复得很快，渐渐出现了春雷。 清明：晴天，草木繁茂。 谷雨：雨水增多，有利于谷类作物的生长。 小满：麦类等夏熟作物的籽粒开始丰满。 芒种：麦类等芒草作物成熟。 小暑：进入各地雷击最多的季节。 大暑：是一年中最热的季节。 热：热天快要结束了。 白露：表示天气开始变凉。 寒露：意味着露水的寒冷，变成霜。 霜降：意味着天气逐渐变冷，开始下霜。 小雪：显示降雪的开始时间和程度。 大雪：表明开始下雪了。 寒冷：表示寒冷的程度。 大寒：表示一年中到了最冷的时期。 奇怪的动物世界，交往要求：你周围有什么动物，你知道他们的生活习惯吗？ 和动物之间发生过什么有趣的事情，和同学们聊聊吧。 交际指导：1.观察小动物的外表和生活习惯，利用各种途径寻找这方面的资料。 2 .报告展示，探讨交流。 (一)介绍小动物的外表和生活习惯； 介绍外表时按一定的顺序即可。 以小动物为例，把你和之间发生的有趣的事情说清楚，完全的。 3 .评价总结。 从态度大方、语言通顺、表达整齐等方面来评价。 交际示范：李丽：我家小猫耳朵尖，小灯泡一样的眼睛活泼！ 黑色的尾巴总是悠悠荡荡的，懒惰的。 张明：我在邻居家养了一只鹦鹉。 每天“你好！ 有一天，对我说：“你好！ 没想到叫了一声。真有趣。王力：我家小狗豆的早练很有趣。 我先伸懒腰，指甲向前伸，臀部伸直，张开嘴，看起来像咬人。 刘洋：我家养了一只白兔。 我最喜欢胡萝卜。 每次看见我有胡萝卜，它就一直朝我跑来，那三个嘴就咬了。 第一步：审查问题写自己知道的小动物。 第二步：意识到小动物的特征，表达对小动物的爱。 第三步：材料(1)选择小动物的外表和生活习惯等。 (二)强调其特点的具体事例。 写作指导：佳作鉴赏：我家的小狗，我家有只可爱的小狗。 小狗的耳朵又宽又尖，好像是“三角尺”。 那双眼睛又圆又亮，眼睛直转。 那鼻子塌了，嘴小，很可爱。 小狗见到坏人，总是兴奋地无视身体冲进去。 一见到熟人，就乖乖地趴在地上。每次我呼唤他，他都会趴在地上发出“呜”的声音，感觉他在亲切地打招呼。 我家的小狗真的很可爱。 观赏：文章条理清晰，按顺序写小狗的形状、生活习惯、作者与其间的小故事，抓住小动物的特点，语言生动活泼。 展示准备：确定展示内容，收集有关资料。 可以收集有关自然现象的谚语，也可以采集制作动植物的标本展示自己：以小组为单位展示资料，进行恰当的说明。 全班交流。 展示评议：师生共同评议。 我收集的气象谚语，喜鹊枝鸣叫，出去晴天的报纸。 日落西风居住，不能倒树。 日出太阳黄，下午的风一