tmzAAA新人教版七年级下册美术教案

艺术的第一个单位是创造性劳动第一课源于生活高于生活的事实第一单元第二课创造艺术兴趣和意境第二单元第一课色彩的魅力一，教材的内容分析本课是一堂美术课，是基于新的课程标准教材美术，七年级，第二本书春天的畅想的内容，由人教版出版。计划第一课，45分钟。本课的重点是理解色彩知识的基本术语和知识，难点是如何正确使用色彩来表现作品。在本次设计中，学生主要是通过对色彩应用实例的分析来启发构思，通过对基本色彩知识和应用方法的分析和讲解来提高学生的色彩知识和技能。二，教学目标1.知识和能力了解颜色知识的基本术语。培养学生理解和运用色彩表达的能力。提高学生学习使用颜色表达情感的能力。2.过程和方法通过自主学习和教师的讲解指导，学生可以获得相关知识和信息，从而掌握颜色的基本知识和应用颜色的能力和方法。通过参与活动过程，学生可以提高对颜色的理解，从不同角度掌握分析和应用的方法。能运用一定的色彩知识合理安排图片。能够运用一定的色彩知识来评价他人的作品3.情感态度和价值观通过学习颜色，形成一定的颜色知识概念和常识，培养对颜色知识的渴求。通过对生活中色彩的关注和欣赏，增强了社会生活中关注美的热情，进一步提升了审美修养。三，教学过程(1)导入(3分钟)拿出一盒水彩笔，做一个小搜索，选择能够代表他们心中的春天、夏天、秋天和冬天的画笔。老师们总结道，丰富的色彩不仅能愉悦我们的视觉，还能触动我们的心灵。在这节课中，我们将带领学生进入色彩的世界，学习色彩的常识，体验色彩的表现力，感受色彩的魅力。色彩的魅力引出了今天的话题色彩是我们绘画训练中不可缺少的重要绘画语言，是美术的基本技能和知识。今天，让我们学习颜色的基本知识。上课前，让我们一起欣赏世界的色彩，感受世界的美丽，欣赏色彩的魅力。欣赏和体验两部作品思考，学生表达他们的观点。激发学生的兴趣，激发他们积极参与的意识。(2)、扩展(5分钟)研究和讨论1:1.观察大自然的颜色，感受它们的美丽。2.欣赏艺术作品如何用色彩表达其美和主观感受幻灯片：老师展示一些美丽的摄影作品，同时播放轻柔的音乐，让学生在音乐中欣赏作品。在观看过程中，老师讲解并启发学生提问，将学生带入一个色彩缤纷的领域，展现大自然的美丽色彩和实用的艺术色彩。学生回答问题，说出各种颜色和感受。提问理解学生对颜色知识的理解。理解学生的欣赏，让学生知道世界因为颜色而变得更美好。颜色在生活和学习中的重要性。(3)、深入(5分钟)播放幻灯片：颜料中的颜色、三种颜色元素、三原色和三种中间色、对比色和相邻色。色彩对比，色彩对比实验，颜色的功能和颜色学生理解体验，并根据老师的指导，回答老师的问题，进行颜色混合实验，通过连接话题的方式来理解功能和颜色。学生识别最常用颜料中的颜色，并了解三种元素、三原色和三种中间色、对比色、相邻色、对比色、颜色的功能以及彩色在生活和工作中的应用。调查和发现2:从春夏秋冬四幅图片中找出：1.两幅色调相似的图片；2.两张色调对比鲜明的图片；3.两张冷色调和暖色调的照片。(4)作业1.设计一个有创意的颜色环(24种色调)来理解颜色的对比。2.用不同的颜色通过组合分别表达愉快和平静的感情(或其他情感表达)。(5)摘要：色彩是视觉艺术中的重要因素，也是绘画的基本元素之一。“色彩科学”是美术理论知识的重要组成部分。我们应该在日常生活和学习中有意识地加强对色彩知识的学习，提高我们的审美创造力，用色彩美化我们的生活和世界！第二单元第二课春天的想象学习领域：建模性能小时：2小时教学目标知识和技能：通过对春天的欣赏、感受、诠释和品味，让学生喜欢春天，赞美春天，通过欣赏和评价，引导学生体验自然美和艺术美的共性美和不同表现形式。过程和方法：引导学生理解艺术语言的表达方式和方法，选择合适的工具和材料，运用绘画、剪纸、书法等形式，探索不同的创作方法，开发个性化的表达方法。情感态度和价值观：通过观察并结合自己的观察，我做出了大胆的想象，构思出了自己的春天的感觉。并且适合自己的表现形式来表现春天。激发学生的创新精神，发展他们的艺术实践能力。教学重点和难点要点：让学生互相讨论和交往。他们可以用自己的语言表达春天的景色，理解自然美和艺术美之间的关系。难点：理解艺术作品中的春天，让学生用具体或抽象的形式来描述心中的春天。教学法教学方法、讨论方法教具准备教科书、多媒体课件教学过程整个教学过程分为两个班。第一节课时间：1.指导阶段引导学生感受春天：男孩女孩们，现在是什么季节？“在这个春天，让我们释放想象的翅膀，感受天空，体验春天，一起探索春天，好吗？”引出话题春天的畅想:感受春天的风景，理解春天。2.发展阶段(1)展示课件，讲述早春的场景学生欣赏它，老师及时解释它。春天来了，我们的环境在悄悄地变化，大自然沐浴在春天的怀抱中。教师提问：“同学们，根据你们的所见所想，谁想说，春天的大自然发生了什么变化和迹象？你可以想象各种各样的形式，然后去自然中寻找答案？”学生们讨论并回答了问题。(2)要欣赏教科书中的艺术作品，作品以什么形式表达？喜欢这些问题。请欣赏课本并回答。学生喜欢讨论和回答。“中国画、油画、水粉、水彩画、铅笔画、蜡笔、年画、雕塑、剪纸”老师鼓励和表扬及时做出积极回答的学生。通过欣赏和讨论美术作品，思考自然和艺术(美术)之间的关系是什么？学生回答，老师补充和提示。老师可以给我们一个提示：我们都喜欢看电视。有时我们看到了痛苦，我们也跟随英雄的悲伤和眼泪。这是为什么？主人公的经历在他的生活中实现了吗？“是的”，也就是说，剧中的情节是真实的，而且是取材于生活的。这使学生明白艺术来自自然和生活，艺术美是对现实美的集中概括。(3)通过这样的探索和讨论，提高了学生的审美素质。通过对艺术作品表达方法的理解，引导学生根据自己掌握的技巧去构思和表达心中的春天。这是这一课的难点。为了克服这个困难，老师可以放一些展示国画和水彩画的创作视频，老师可以解释它们。提醒学生：春天的主色调是什么？为下一节课做准备。学生欣赏和欣赏表达方法，从而增强教学的直观性。然而，有必要提醒学生不要被示范框住。目的是充分发挥一个人的长处、个人风格和个性。第二课时：引导阶段音乐春江花月夜散文春天油画粉红色的果园请感受他们不同的艺术表现。思考：“春天”的形象在不同的艺术作品中是如何表现的？文艺作品人物塑造春天形象音乐艺术作品音符造型弹簧形象绘画形象塑造春天形象1.发展阶段(1)利用多媒体展示，表达不同形式的春季艺术作品，欣赏感受，拓展学生思维。油画初春的阳光和花开的果园，请欣赏图片带来的视觉美。雕塑春风，请试着谈谈你的感受，请给出一些提示和补充。艺术作品的各种表达方式？艺术家如何通过他们的作品传达信息？(2)展示了几幅作品的对比和放大展示的方法，以进一步了解自然美和艺术美的源泉。摄影桃花与油画桃花谷的对比。自然美和艺术美的共同美感是什么？自然美和艺术美的不同表达方式。感受具体表达和意图表达的技术特征。2.显示和评论(1)介绍浅色素描的方法。(2)要求学生在生活中发现和感受春天，思考春天，形成自己的创造性思维。(3)学生相互交流，取长补短，提高他们的创造性思维。(4)围绕你自己的感受画一张草图，并介绍你的创意。根据自己的意图和主题，尝试用彩画的形式来表达。运作安排试以彩画的形式表达“春”的意境。教学反思1.你对模特活动感兴趣吗？你能积极参与吗？2.你能大胆地表达你对春天的感受吗？你能说出春天的颜色并和其他人合作用春天的颜色来展示春天的特征吗？第三单元第二课友好的信使第三单元第三课快乐与收获学习领域的：赏析课时：1课时教学目标知识与技能：学生通过欣赏比赛现场和颁奖活动图片，了解更快、更高、更强的奥运会的竞争精神。过程和方法：通过欣赏体育题材中的优秀奖牌和奖杯，学生可以了解奖牌和奖杯的创意设计和制作过程，培养初步的创意设计和制作技术意识。情感态度和价值观：通过实际生产，了解工艺设计和生产的基本方法和要求，培养学生严谨、耐心、整洁、细致的生产态度。教学重点和难点重点：欣赏奖牌和奖杯，学习和理解奖牌和奖杯的文化内涵、形状、材料、图案、绳索等基础知识。困难：通过欣赏奖牌和奖杯，人们可以设计和制造奖牌和奖杯。教学法教学方法、演示方法、讨论方法和实践方法教具准备多媒体课件、北京奥运会金银奖牌及其艺术创意写作材料、世界杯“大力士”奖杯图片及其艺术创意写作材料、学校校园文化相关图形材料、学校游戏相关图形材料及相关设计案例。教学过程1.指导阶段北京奥运会奖牌获奖情况赏析问题：让学生观察并回答问题这是什么样的活动？2.运动员在做什么？3.奖牌和奖杯的特点是什么？2.发展阶段一些展示奖牌和奖杯的视频材料1.了解奖牌和奖杯的文化内涵2.奖牌杯的形状、材料、图案、挂绳等设计奖项的特点是什么？3、转播奖牌、奖杯制作过程4.学生设计和制作奖牌和奖杯5.展示学生制作的奖牌和奖杯运作安排为学校运动会设计一个特殊的奖杯。教学反思七年级美术教案谢2015.3.1第四单元第一课内容广泛，信息量大。第四单元第三课独特的着装第五单元平面设计盛宴学习领域的：赏析课时：1课时教学目标知识和技能：通过欣赏作品，了解产品设计的范围和基本特征；了解产品设计在生活中的作用，欣赏所表达的创造力。过程和方法：通过小组合作和知识交流，了解不同平面设计的作用和意义。情感态度和价值观：激发学生热爱生活，追求更美好的生活。教学重点和难点焦点：通过欣赏作品，我们可以了解产品设计的范围和基本特征。了解产品设计在生活中的作用，并能从以上方面对作品进行评价。难点：通过欣赏作品，引导学生总结平面设计的基本特征、表现方法和基本要求，以及平面设计中色彩应用的知识。