动物聚会 二年级数学上册教学设计

二次开采二年级数学第一册的教学设计洪水学区数学准备小组动物派对教学内容北京师范大学版小学数学二年级第一卷第3单元数一数与乘法页22-23。教学目标1.引导学生理解知识的内在联系，通过内部演绎深刻理解乘法的含义。了解乘法和加法之间的关系。2.通过问、摆、说、找等一系列活动，培养学生从不同角度观察和思考问题，培养创新意识和分析问题、解决问题的能力。3.通过对乘法实际应用的分析，学生们感到数学与生活密不可分。教学重点在理解几个因素的基础上，我深刻理解了乘法的含义。教学困难体验乘法公式在不同情况下的具体含义是不同的。教学方法实践合作研究教学准备多媒体课件光盘教学时间1个课时二次开采教学过程首先，复习介绍，接近数学。34=52=44=33=说出公式的含义。第二，创设情境，激发兴趣。1.展示“动物聚会”图片，引导学生观察。2.对话：孩子们，秋天来了，到处都是成熟的果实。小动物们决定举行一次聚会庆祝丰收。听着，谁会参加？能够与朋友分享劳动成果是多么幸福的事情啊。请仔细看这幅画。你会问什么数学问题？三、合作交流，探索新知识。1.学生独立思考后分组交流：这些问题是如何计算的？每个盘子里有6个桃子，3个盘子里总共有多少个桃子？(2)每组有3只鸟。这三组有多少只鸟？(3)有6只小松鼠。每只松鼠都摘了3颗松子。它摘了多少颗松子？(4)有3只兔子。每只兔子有4根胡萝卜。总共有多少胡萝卜？二次开采2.试着解决它。告诉我你怎么想？3.孩子们喜欢使用他们的大脑。他们在看了一张照片后发现了这个。许多数学问题已经用某种方法解决了。这真的不容易。谁能乘法和加法之间是什么关系？4.理解63的两个意思。(1)问题：计算“有多少个桃子？”“有多少颗松子？”什么时候都可以用63来表达，它们有相同的意思吗？(2)小组讨论。(3)报告和交流。(4)想一想，即使是在一排。5.问：“兔子带了多少胡萝卜？”你是怎么计算的？6.问题：你能把它变成一个乘法公式吗？为什么？四、试着练习，先展示技巧。1.数，数。请站起来数一数第一行的数字，然后写出乘法公式。请站起来数第二行的数字，并写出乘法公式。请站起来数第三行的数字，并写出乘法公式。看一看，说点什么。你能告诉我们这三张或四张图片分别是什么意思吗？二次开采五、新知识的应用、拓展和延伸。1.摆一个钟摆，画一幅画。(1)36在生活中能解决什么问题？(2)报告和沟通：(将出现两个结果)2.开放实践和发散思维(1)对话：“庆祝丰收”聚会即将开始，但小动物们有一个问题：如果12只小动物参加聚会，应该摆多少张桌子，每张桌子上应该坐多少人？孩子们，你们愿意帮助小动物吗？帮助别人是一种美德，老师相信你！现在让同桌的孩子们分工合作，拿出12张代表12只小动物的圆盘，一个一个地写出数学公式。一对一，谁设计了最合理的方案！(2)展示设计方案。(3)集体沟通评价。六、总结与延伸，相互理解。1.学生们谈论他们的感受。这个班给你印象最深的是什么？2.小结：乘法非常有用。数学无处不在，乘法在我们的生活中无处不在。只要你善于观察和实践，你就能体验到学习数学带来的快乐！七、作业作业，巩固和提高。“练习一会儿”的问题1-2。黑板设计动物派对二次开采有多少只鸟？3 3 3=9(件)33=9(仅限)猴子摘了多少桃子？6 6 6