小学一年级语文工作总结

小学一年级语文工作总结时间不停地走着，我一年级一班的语文教育工作也到了一学期，我也在快速成长。 这学期的工作给了我很多考验的机会。 在工作中，我不断反省自己，努力使自己不愧为教师这一神圣责任。 现在归纳一下自己的教育工作就是：本学期我坚决执行学校的教育教育计划，严格执行学校的各项教育教育制度和要求，认真完成各项任务，使学生在获得现代公民必备的基本语言知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般能力等方面得到充分的发展，为学生的终身学习奠定良好的基础。1、提高自身素质1 .积极学习教育教学理论。学校、小组内的组织参与有效的学习讨论活动，以先进的教学理念深化教学改革，改变传统的教学模式。 把新课程目标理念渗透到教学中，教学注重培养学生合作交流意识和实践创新能力，尊重学生需求，注重培养学生自学能力。2 .请谦虚地告诉我我利用各种各样的机会，继续向同一组的老师学习。 入学后一段时间，每天坚持老师的教学经验丰富，尽快把握一年级新教育教学方法，把握课堂教学的重要难点。 遇到自己不明白的地方，谦虚地请教组内的老师。3 .充分利用各种资源，充实各门课程：有效利用资源，准备好自己的课程。 同时，我经常在网上找相关的教育资源，如教材、教案、教育实录、教育经验论文等，与年级老师共享，继续“充电”自己的教育水平。二、具体教育工作(一)打造汉语拼音知识的基础；汉语拼音知识是学生学好语文的基础，也是学好语文的重点。 如何让学生看起来无聊的知识生动活泼，学得好，我要和年级老师好好交流，让她们学习教育经验，让自己的学生轻松，好好学习。 同时，在入学前一个半月教拼音的时候，我教学生教材，鼓励学生每天读课外书，好好引导学生运用学习拼音的知识。 动员学生的监护人和学生，用孩子和卡读拼音练习等，利用各种方法和方法。 用各种方法引起孩子学习拼音的兴趣。做好写字的训练写字教学是一年级语文教学工作的难点。 要让每个学生写一个好字，就要用所谓的“字就像那个人”，看字就会明白。 因此，在平时的教育工作中，特别注意给学生写字。 首先，让学生写好字，作为他们的语文老师，我重视自己在教室的板书、给学生的留言等方面为学生树立良好的榜样。 其次，指导学生阅读榜样，画榜样，从技能方面要求学生，从习惯方面要求学生。 特别是习惯性的要求，怎样握住笔，保持怎样写字的姿势，这些都容易忽视。 这影响了学生写字质量的提高，也影响了眼睛卫生和骨骼发育。 因此，在学生抓住好字的同时，我更加重视学生有写好字的习惯。 在班里经常提醒学生“三个一个地注意”。 一拳，一尺，一寸。 他说培养学生的朗读能力我自己是个爱读书的人，希望我的学生能在朗读方面得到帮助。 书读了感情，说明把握了文章。 这对我们的班级风格也有帮助。 所以，在平时的教育中特别注意学生的阅读指导。首先，最重要的是激发学生的阅读积极性，在课堂上，我总是设立各种各样的阅读比赛，集体阅读、男女阅读、学生示范阅读、教育阅读等形式在一定程度上激发了学生阅读的兴趣，接着我在阅读教学过程中，尽量展开学生想象的翅膀，重视阅读自己的心情第三，重视自己的榜样。 一年级学生模仿性很强，在教学生课文之前，要特别注意这个课文的字音、语速、语调、语感等，尽量为学生树立良好的榜样。 感情上看书也是我的乐趣，感受到和孩子们一起看书的喜悦，使我的课程丰富而生动。(4)注重学生课外阅读能力的培养；入学之初，利用学生学过的拼音，鼓励自己读儿歌，在读儿歌的同时更好地把握拼音，一举两得。 在此基础上，我们每天让几个孩子读自己喜欢的孩子的歌，激发了学生读深刻孩子的歌的兴趣。(五)做好培养优秀补考工作，提高教学质量班上每个孩子，每个孩子都不同，接受能力也不同，面对孩子们的个别差异，我正在努力培养自己的最好。 不放弃每一个后辈，以良好的心情接受，他们更加关心和爱护，相信每一个学生都能学会自己的适当知识，使他们在学习上有所进步。 特别是班上的男孩子，不习惯学校的学习和生活。 我和副班长来找父亲的母亲。 单方面的努力，大家的科任老师都目睹了他学习的进步。三、存在的问题和不足：1、虽然重视学生的主体性，但学生是年龄问题，在教育中没有充分发挥主体性，应在今后的教育教育工作中进一步指导。 教学生如何做比什么都重要。2 .教学方法不新颖，对学生的魅力不足。 这是我不断努力，在掌握更多理论知识的基础上，重视实践，需要向更多老师学习。3、教师的机智要提高。 面对课堂上学生的不同问题，我们在准备更多课时，不仅要准备教材，学生也要注意预设和生成。4、注意不同学生有不同的教学方法，缩小学生之间的差异。5、学生语言能力的培养。 培养学生语言的合理性、完整性也是一年级教育的重点。在本学期教学过程中，我始终以新课标实施教学，坚持以学生为中心的教学理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生不断从生活源泉吸收发展思维和语言养分