人音版二年级音乐下册教案(全册)-

二年级音乐图书计划教材浅析二年级教科书是教科书音频版本的实验版本。这本教科书贯穿了新课程标准的要求。以义务教育九年一贯制音乐教科书内容为基础，突出教材以审美为中心的理念，注重面向全体学生，激发学生的学习兴趣和学习主动性，为教师教学提供先进便捷的多媒体手段和丰富生动的教学资源。二、教学年级的基本情况经过一年的学习，二年级学生开始对音乐有一定的课堂常规和感觉。我们应该进一步培养学生良好的学习习惯，激发学生学习音乐的兴趣。三、教学目的和要求激发和培养学生学习音乐的兴趣，发展他们对音乐的感知，体验音乐之美，自然而有表现力地歌唱。学生愿意参与其他音乐表演和即兴创作能力。四、教学难点培养学生自信、自然、富有表现力的歌唱，培养学生参与实践活动的兴趣，培养学生乐观的学习态度和友好的精神五、教学措施创造良好的音乐实践活动，培养学生对音乐的兴趣，发展音乐的感知和欣赏能力。六、教学进度表第一单元春天在12周内来临。第二单元34周难忘的歌曲第三单元为期56周的儿童游戏第4单元第78周快乐舞蹈第910周第5单元兽王第六单元1011周的快乐分娩第11-12周第7单元小音乐家第八单元安静1213周。第1314周第9单元飞，飞第十单元舞蹈1415周16周的审查和检查第一课春天来了教学目标：1.通过听嘀哩嘀哩和春晓，唱大树妈妈和郊游来表达对大自然的爱。2.没有固定音高的简单打击乐器，如沙锤，可以用废料制成。3.知道“0”，能准确地用“0”拍击节奏。4.学完歌曲后，跟着老师根据声音准确地唱点名。教学内容：听嘀哩嘀哩教学基本要求1.听完之后，提示学生回答歌曲的内容。2.可以提示学生用纸上的线条或图形来描绘他们对歌曲旋律的感受。3.听并表演歌曲。听春晓教学基本要求1.仔细听。2.团体创作，结合古诗词表演或音乐诗歌朗诵。表演小树快长高教学的基本要求1.在完全听歌的基础上，按照听和唱的规律唱歌。2.引导学生看课本上面的四幅图片来理解歌曲。3.通过对小树的讨论，你对小树做了什么？加深对爱护树木和保护绿色的理解，增强学生的环保意识。4.根据班上学生的水平，根据课本中风琴上的演奏符号来决定是先演奏后唱歌还是先唱歌后演奏。歌唱和演奏在学生的基础上不难操作，这样既照顾了学生的学习热情，又逐渐培养了对音乐课的兴趣。5.学生可以分成小组，写并表演动作，然后分组表演给每个人看。编辑创作和活动1.知道“0”(以四分音符为节拍，“0”停顿为节拍，“0”停顿为半拍)，不要说出名字，只让学生通过节拍掌握时间值。2.教师可以让学生小组拍击歌曲的节奏，并通过积极的探索性学习准确拍击歌曲的节奏。3.根据学生的能力，可以鼓励学生用“0”押韵，这样学生就可以有兴趣地掌握“0”停顿的准确时长。4.当你唱一首歌时，当你遇到一个带有“0”的短语时，你应该轻松自然地唱出来。不要因为八点停顿的出现而使旋律的演唱变得僵硬，这样会破坏歌曲的整体效果。表演郊游教学的基本要求1.要完整地听歌曲，学生应该有听会议的想法，这样学生就能轻松地学习歌曲。在听歌曲的过程中，可以提示学生拍击节奏、朗读歌词等活动，积极倾听和感受音高，为准确演唱歌曲做准备。2.问题可以和歌曲的表演结合起来问，比如：你为什么去上小学？你的心情如何？每个人都用一句话说出了他在小学旅行中发现的东西，等等。启发学生用情感表达歌曲的内容。3.分组表演，熟悉加入小鼓的节奏，边唱边表演。编辑创作和活动1.上课前准备沙子、豆子、饼干盒、饮料盒和其他物品。分成小组，实现你自己的想法。教师应该鼓励学生以不同的方式思考，鼓励学生创新。2.随着歌曲的演唱，你可以敲击自己的乐器。然而，节奏模式应该预先确定，打击应该在小组中进行。关于教与学的建议这一课可以在两小时内完成。第二，教师可以根据自己的教学情况匹配本课的教学内容。在设计每一个教学内容时，课程概念的应用会提示是否促进学生的学习和思考，是否成为学生在教学中的朋友，是否让学生轻松愉快地度过每一个40分钟。教材分析长度孩子们一起唱歌嘀哩嘀哩是一首由王安和潘振生创作的儿歌。它采用2/4拍、大规模、两段式的复制结构。这首歌的结构非常有规律，每段由四个4小节的短语组成。第一段的第一句是由三个主要主要三和弦的do、mi和sol音组成的。它从下降开始，将柔和的颜色混合成明亮的色调，给人一种清晰而亲切的感觉。这个短语是整首歌的核心，揭示了歌唱的主题春天。第二个短语在前一个句子的语气基础上有所发展，与前一个句子相呼应。在重复第一个短语(即第三个短语)之后，第四个短语不再像前三个短语那样分成两个小节，而是整个句子一次完成，句子的结尾被停顿所阻断，形成一种带有强烈节奏感的节奏：活泼、有趣且相当孩子气。第二段的前两句以谐音重复的旋律和明快的节奏进行，配以象声词“地李迪里”，生动形象地模拟了可爱的小黄鹂鸟的歌唱，充满了童趣。第二个短语是第一个短语的四度递减。声音的范围越来越大，越来越小，就像黄鹂相互呼应，相互回应。这篇文章的第三和第四段是第一段最后一段的变化和完全重复，这进一步夸大了春天的美丽景色，加强了歌曲的统一性。这首歌自创作以来就深受孩子们的喜爱。它用天真活泼的童音歌唱春天，表达了我心中无限的喜悦之情。2.宋嘀哩嘀哩 春晓是唐代诗人孟浩然根据同名诗创作的一首歌。这首小诗乍一看似乎平淡无奇。读了一遍又一遍，我觉得这首诗里有另一个世界。几千年来，人们一直在背诵和讨论它，就好像这四首短诗蕴含着取之不尽的艺术宝藏。为了表达对春天的热爱，诗人只选择了春天的一边，从听到春天的声音、到处都是鸟儿和细雨的角度来写作。鸟叫声委婉、悦耳、优美。加上“无处不在”这个词，啁啾起伏，距离应该很近，有不知所措的感觉。春风和春雨一个接一个地蔓延，但在宁静的春夜，沙沙声让人想起如烟似梦的意境和细雨后鲜花的新貌。这些只是诗人在室内听到的。然而，这些阵阵春声将读者引向广阔的大自然，使读者能够想象和欣赏莺歌花香的灿烂春色。这是一幅美丽的户外春景。它表达了诗人的情感和内心的喜悦以及对自然的热爱。春晓的语言简单自然。一点人工雕刻的痕迹也没有。就肤浅的意义而言，这个场景是真实的。教学反思：学生喜欢用自制的打击乐器伴奏，但应该提醒他们，强弱之间是有对比的，声音不能压倒音乐。教学后记：第二课难忘的经历1.通过听春晓和春晓，唱儿童团放哨歌和中国少年先锋队队歌，我们可以了解共青团在革命历史时期的作用，激发学生热爱祖国，树立对祖国的责任感。能够用坚定有力的声音唱歌。2.你可以在风琴上弹奏do和Fa，并根据节拍为歌曲伴奏。3.用适当强度的打击乐器为歌曲伴奏。教与学包含听共产儿童团歌教学基本要求 1.听这首歌，它说什么？你知道儿童团体做了什么吗？2.边听边表演。3.用一句话谈论这首歌的感觉。听卖报歌教学基本要求1.完全听这首歌。在听的过程中，老师可以用视频和图片介绍电影儿童团放哨歌的故事。提示：这首歌表达了什么样的情感？你唱了什么？2.再听一遍这首歌。提示：歌曲中对少先队员有什么要求？每个人都简短地说了我们应该做什么？3.再听一遍，跟着音乐轻轻地唱，用你的手敲打节拍。编辑创作和活动这是一组名为游击战的节奏练习。一些人开枪，一些人击鼓，一些人用铁桶燃放鞭炮来迷惑敌人。老师可以指导学生读出模拟枪声、鼓声和鞭炮声的声音，以形成节奏和势头。2.群组编辑和创建，以及群组性能效果。三种声音可以同时出现，一个接一个，喇叭的声音可以根据想象添加。3.小组表演给大家看，看哪一组节奏准确，三部分配合好，气势效果好。表演中国少年先锋队队歌教学的基本要求1.学会用你的听力尽快掌握这首歌的旋律，并在完整的听这首歌的过程中学会这首歌。老师可以通过敲击节拍和踏步来提示学生感受歌曲，并以多种不同的方式记住歌曲的旋律。2.动情地读歌词。注意准确的发音和清晰的发音。3.与秦一起低声熟悉这首歌，针对歌词，尤其是在一个音多词多的地方。4.学习歌曲后，让学生在演唱前加入自编的小军鼓节奏，或拍打或朗读，使歌曲的演唱更有活力(小军鼓节奏可以小组完成，并尽量加入效果)。编辑创作和活动1.这节课安排了一套固定的伴音方法，让学生能尽快加入器乐表演，用最简单的方法试着愉快地伴奏和合作。2.学生可以听歌曲的录音伴奏，并努力跟上歌曲的节奏。3.分组互相陪伴。这首歌是4/4拍，老师应该提醒学生注意突出强拍，第一拍更强，第三拍是第二拍。表演英雄小八路教学的基本要求1.完全听这首歌。提示：这首歌的基调是什么？它讲述了什么样的故事？简述。2.再听一遍共产儿童团歌，然后播放音乐。听音乐，情绪化地读歌词(你可以给你不知道的单词做注解)。3.用钢琴轻轻地唱，并仔细地写。4.小组讨论歌曲的情感。提示：告诉我这首歌对你的感觉。5.分组和创造动作也可以作为小报童表演来表演，例如：拿报纸，背着卖报纸的袋子，分组表演。6.学习完这首歌后，加入了沙球和三角铁来伴奏。教师应注重歌曲演唱和伴奏合作的整体效果。编辑创作和活动1.这是本课安排的一个听音和区分音高的练习。有几种方法可以做到这一点。2.老师可以先唱一个点名，这样学生就可以听并识别哪个报童唱了。谁熟悉点名并能说出来？唱出来。3.老师弹钢琴，让学生听，说出是哪个报童，然后唱出来。4.老师可以让几个学生分别唱歌，让学生安排顺序并说出学生的名字。该方法不仅能区分音高，还能区分人声的音色，为以后乐器音色的区分奠定了基础。关于教与学的建议这节课可以分三节完成2.这学期的教学实践活动为学生创造性学习提供了更多的空间。教师还应积极探索教学空间，让学生轻松愉快地学习。教材、教师、学生和环境四大要素紧密结合，创设课程，创造自己的教学特色，使教学丰富多彩，让学生在教师的指导和帮助下更好地喜欢音乐课。教材分析1.合唱卖报歌卖报歌是儿童团放哨歌中的一首儿童合唱歌曲。女作曲家瞿希贤于20世纪50年代创作。这首歌是一首2/4拍的五音旋律，没有复制。第一部分节奏鲜明，旋律铿锵，跳跃活泼，清脆，稚气而坚韧。在第二部分，旋律完全由新的因素组成，而节奏起着统一的作用。由四个部分组成的“大炮合唱团”一个接一个地演唱，不仅展示了革命力量的力量，也塑造了在红旗下成长的少年团员的精神面貌。歌词表达了人民的解放，一只公鸡的啼叫和一个新生活的开始，转而成为主人。他们庆祝* * *和他领导的团队成为人民伟大救世主的主题。我们似乎在歌曲中看到，手里拿着长长的梭子标记，手臂上戴着红色臂章的红孩儿足智多谋、勇敢而且准备好了。特别是在中段的末尾，作曲家巧妙地添加了一个升官的标记，生动地描绘了孩子们看到红军兄弟时的天真、急切甚至有些唐突的样子。作曲家简介瞿希贤(1919-)女作曲家。来自上海。从小就喜欢音乐。1948年，他毕业于上海国立音乐学院作曲系，师从弗兰克(德国教授)和谭晓林。解放后，他长期在中央音乐学院音响组和中央乐团创作组工作。她的作品题材广泛，风格多样，音乐语言清新生动，刚柔并济，具有鲜明的民族特色和艺术独创性。其中，歌曲儿童团放哨歌获第三届世界青年节暨学生歌曲大赛一等奖，合唱歌曲红军根据地大合唱获1964年全国群众歌曲一等奖，儿童歌曲全世界人民心一条获第二届全国儿童音乐作品艺术创作奖一等奖。此外，大型声乐作品全世界无产者联合起来和电影音乐听妈妈讲那过去的事情、红军根据地大合唱、青春之歌、红旗谱、为了和平、元帅之死等。也很受音乐行业的欢迎。宋新的长征，新的战斗在1980年被评为优秀的群众歌曲。2.合唱中国少年先锋队队歌中国少年先锋队队歌由周和作曲。它采用2/4拍、大模式、单拍和双拍结构。前四首歌词概括了热爱祖国和人民、决心继承革命先辈的光荣传统、宣誓成为共产主义接班人的少先队员的思想和情感。作曲家使用清晰的音调、宽广的节奏、通常从微弱的节拍开始的灵活的句法以及起伏跌宕的旋律线来描绘那些昂首挺胸、勇敢坚强的少先队员的英雄形象。中间的四个短句也得到坚决有力的处理。最后一句“我们是共产主义的继承者”是整首歌的核心和高潮。为了给它铺平道路，这首歌的作者用不同的曲调重复了前一句“勇敢走向胜利”三次，一步一步地推动音乐，使最后一句的高潮得以凸显，从而成功地塑造了共产主义接班人的音乐形象，增强了艺术感染力。作曲家简介纪明(1917-1998)是一位女作曲家，原名吾雅珍。出生于苏州，原籍江苏淮安。我从小就能演奏多种乐器。在参加