回顾拓展六导学案

语文学科新课程高效课堂教学导学案审核人签字： 主备人：任 娟授课年级五年级学科课题回顾 .拓展六任课教师课型问题解决课问题训练课课时二课时授课时间2014年月 日教材分析本组“回顾拓展”安排了三项内容。交流平台是回顾本组课文中关于描写人物外貌、动作、语言的语句，并体会它好在哪里。日积月累安排了关于诚信、孝敬和立志的名言警句。课外书屋安排了学生非常喜爱的漫画作品父与子。漫画讲的是妈妈让爸爸叫书迷儿子吃饭，儿子到了餐桌旁，爸爸却被书迷住了，妈妈儿子只得让儿子去叫爸爸。学情 分析学生是有表现欲的，他们需要肯定。搭建交流平台，引导学生在互动中总结方法；鼓励课外阅读，引导学生在大量语文阅读实践中感悟“基本的说明方法”让他们感到学有所用，达到学以致用的目的。设计 理念引领学生小组合作交流学习，自主探究、自主阅读，诵读积累，培养学生自读自悟，敢想敢说，提高口头表达能力。教学 目标教学目标：1、交流描写课文中人物外貌、动作和语言的语句以及这些语句的好处，发现描写人物的方法。2、熟读并背诵名言，养成积累的习惯。3、读懂漫画内容，了解漫画集父与子。4、背诵富有哲理的诗句，教育要讲诚信、孝敬父母、从小要立志。5、交流漫画，激发学生读书欲望。教学方法：自读自悟小组探究理解背诵重难点1、交流描写课文中人物外貌、动作和语言的语句以及这些语句的好处，发现描写人物的方法。2、读懂漫画内容，并试着讲一讲。教学 准备1、准备自己的习作本或读过的课外书。收集名言警句。2、了解“日积月累”中全诗的内容。3、准备自己喜欢的漫画书。教学过程设计（第一课时）课时目 标1、交流描写课文中人物外貌、动作和语言的语句以及这些语句的好处，发现描写人物的方法。2、熟读并背诵名言，养成积累的习惯。3、背诵富有哲理的诗句，教育要讲诚信、孝敬父母、从小要立志。教学环节时间教学内容教师行为期望的学生行为创 设情 境呈 现目 标2分钟 复习导入，明确内容1、本组的几篇课文的学习中，有不少描写人物外貌、动作、和语言的语句找出来和同学们一起交流一下吧！2、揭示并板书课题：回顾拓六3、出示本节课的内容（交流平台。日积月累、课外书屋） 明确本节课的学习目标，激发学生学习的积极性。自主交 流生 成问 题小 组 评 价10分钟自学交流（交流平台、日积月累、课外书屋）1、请各小组组长组织小组成员自读学习内容，质疑。2、组织学生交流学习情况，解决导读单上的疑问和现有问题。3、各组展示自学收获。4、对各小组的完成情况进行适当评价。1、组长组织小组内认真讨论。2、学生小组交流质疑，形成问题生成单。问 题专 题决 提能 力15分钟问题专题解决重点探究以下问题：（1）交流本组课文中描写人物外貌、动作和语言的语句，说说这些语句有什么好处？ （2）你在课外还搜集了哪些描写人物外貌、动作和语言的语句？ （3）说说“日积月累”中这些诗句的意思。（4）平时你积累了不少富有哲理的诗句，你能背诵吗？（5）读懂漫画内容，并试着讲一讲。1、小组内相互积极讨论，交流，集中意见。2、熟读并背诵“日积月累”。小 组讨 论评 价拓 展提 高10分钟1、交流所搜集的富有哲理的诗句。2、把你所了解的漫画集父与子的其他漫画给给大家介绍一下，边说边展示漫画内容。老师巡视小组交流全班交流问 题归 纳知 识拓 展3分钟结束新课总结1、齐背日积月累。2、课后阅读自己感兴趣的漫画。教学过程设计（第二课时）课时目标完成导学单教学环节时间教学内容教师行为期望的学生行为创设情境呈现目标完成导学单35分钟完成导学单 1、教师提出要求:独立完成。2、教师巡视。 认真，细致的检测自己第六单元知识掌握情况课堂小结5分钟总结本节课学习情况1.同学们，请大家谈谈本元你的学习收获吧！2