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文档简介
新人教版三年级下册数学第五单元面积,认识面积,想一想，打扫卫生时，如果两个同学用同样的速度擦黑板、擦国旗，谁先完成？为什么？,擦国旗的同学先完成，因为黑板面比国旗面大。,一、情境引入，初步认识面积,生活中很多物体都有面，它们是否也有大小呢？请同桌互相找一找，摸一摸，比一比。,一、情境引入，初步认识面积,说说下面物体的面积,课桌面,文具盒盖的表面,凳子表面,直尺的表面,课桌面的大小就是课桌面的面积,凳子表面的大小就是凳子表面的面积,文具盒盖表面的大小就是文具盒盖的面积,直尺表面的大小就是直尺表面的面积,封闭图形,没有面积,比比哪个图形的面积大？她说对了吗?,物体表面有大有小，以前认识的长方形、正方形、三角形、圆等封闭图形，是不是也有大小呢？,正方形这个面的大小就是正方形的面积；三角形这个面的大小就是三角形的面积,一、初步认识面积,谁来说说他们的面积。,摸摸字典的封面和侧面，说说哪一个面的面积比较小。,一、情境引入，初步认识面积,一、情境引入，初步认识面积,数学书封面面积的大小是否有变化？,什么是周长？什么是面积？,周长,一、情境引入，初步认识面积,面积,物体的表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。,中国地图,下面是从中国地图上描下来的两个省的图形。你能看出哪个省的面积比较大吗？,湖南省,台湾,大,小,观察法,二、比较面积大小，发展度量意识,下列哪个图形大？,B图形大,重叠法,二、比较面积大小，发展度量意识,看不出哪个面积大。,下面两个图形，哪个面积大？,观察,重叠,用重叠的方法也比较不出来，怎么办呢？,二、比较面积大小，发展度量意识,二、比较面积大小，发展度量意识,二、比较面积大小，发展度量意识,二、比较面积大小，发展度量意识,蓝色的长方形大。,用哪种图形作面积单位最合适？为什么？,二、比较面积大小，发展度量意识,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,下面方格中哪个图形面积大？为什么？,火眼金睛,一样大,数方格法,三、应用所学，感受单位价值,先用红笔描出每个图形的一周，再涂色表示出它们的面积。,三、应用所学，感受单位价值,先用红笔描出每个图形的一周，再涂色表示出它们的面积。,三、应用所学，感受单位价值,四川省河南省北京市,下面是从同一幅中国地图上描出的三个省（直辖市）的平面图，比较这三个省的面积大小。,一、情境引入，初步认识面积,下面三个图形中，哪个面积大？哪个面积小？（每个代表1平方厘米。）,最小,最大,下面三个图形中，哪个面积大？哪个面积小？（每个代表1平方厘米。）,8平方厘米,10平方
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