第六单元导学案

五年级语文第六单元计划教材分析：当今世界进入了信息时代，信息和我们息息相关。现代社会信息量越来越大，信息传递的速度越来越快，人们获取信息的途径越来越广。学会搜集和处理信息，对社会和个人的发展都有着很重要的意义。本组教材通过这次综合性学习，引导学生走进丰富多彩的信息世界，感受信息传递方式的变化，体会信息在人们生活、工作和学习中的作用，学习搜集和处理信息，初步学会利用信息，写简单的研究报告。“走进信息世界”分成“信息传递改变着我们的生活”和“利用信息，写简单的研究报告”两大板块。每个板块的主体是“活动建议”，教师可以根据这些建议，引导学生根据学校、家庭和当地的实际情况开展活动。“阅读材料”供学生在开展活动时阅读，学生可以从中获得信息的有关知识。开展活动的材料不止于上述这些，学生还可以自己去搜集，教师也可以提供。这是继五年级上册遨游汉字王国之后又一次课内外一体的、规模较大的综合性学习。目前，学生已有了一定的综合性学习的基础，教学中要进一步使学生熟悉综合性学习的学习方式，比如，活动前要制订计划，活动中要发扬合作和主动探究的精神，活动后要展示和交流成果。每个板块后一些要求认读的字，可以让学生结合阅读认读，并在活动结束时盘点巩固。这次综合性学习建议开展的活动有：(1)通过多种途径搜集资料，了解信息传递的方式及其变化。(2)开展调查，了解现在主要是通过哪些途径来获取信息，认识信息与我们生活、工作和学习的密切关系。(3)通过讨论或辩论，能够正确使用媒体，辨别信息的良莠，自觉抵制不良信息。(4)选择感兴趣的话题，搜集和处理相关信息，学写简单的研究报告。教学目标1了解信息传递方式的变化及这些变化对人们生活、工作和学习的影响。2了解现代信息传播的主要方式，能正确利用媒体，学会选择信息，趋利避害。3初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息、运用信息，善于和别人交流信息。4初步学会有目的地搜集和处理信息，学写简单的研究报告。5认识19个生字。课时安排：教学本组教材可用1112课时，一般一星期完成一个板块。开始时可以用l课时制订和交流活动计划，结束时用12课时展示、交流学习收获。为了便于开展活动，可以适当调整课时，必要时可把几节语文课连在一起上。综合性学习走进信息世界教学重点：学会14个生字并组词，理解由生字组成的词语教学难点：学会快速浏览综合性学习的内容，理解由生字组成的词语。教师导学案学生活动单一、温习旧知了解上一组课文学习的主要内容。二、导入快速浏览第六组综合性学习的内容，用自己喜欢的方式去做。三、对学生活动的指导学习过程每组抽两人，展示新组的词语并造句。四、检测反馈五、作业学会第124页的生字，要求：读准字音，记住字形。六、反思【学习目标】1.学会快速浏览综合性学习的内容，知道这一组综合性学习的主要内容。2.学会14个生字并组词，理解由生字组成的词语。【学习重难点】学会14个生字并组词，理解由生字组成的词语。【活动方案】活动一：理清综合性学习的脉络1.快速浏览第六组综合性学习的内容，用自己喜欢的方式去做。2.组内交流综合性学习的主要内容是什么。易读错、易写错的生字要注意哟！3.汇报展示，其余补充。活动二：学习生字1.学会第124页的生字，要求：读准字音，记住字形。2.各小组内交流，把生字组成新词语并造句，理解新词语的意思。3.每组抽两人，展示新组的词语并造句。4.其他人质疑并完善。【检测反馈】1看拼音写汉字，看谁写的最漂亮。hn yn w nn chn i fn hu bo kn y sh j ch sh mn tn hun jn t shn yun tn kn d hi qin ji chn jn n y xin jn2将下列成语和句子补充完整。故（ ）重（ ） 按（ ）不（ ） 绘（ ）绘（ ）有（ ）有（ ） 梦想（ ）（ ） 心（ ）如（ ）（ ）而走（ ） 如（ ）大（ ） 长（ ）拔（ ）良药苦口（ ）（ ）（ ），忠言逆耳（ ）（ ）（ ）走进信息世界信息传递改变着我们的生活（一）教学目标：学习阅读材料古人传递信息的故事、因特网将世界连成一家、神奇的电脑魔术师和网上呼救。教学重点：找到阅读材料中的信息，知道古代和现在信息传递方式的变化以及古代和现代信息传递的特点。教学难点：学会生字并组词，理解由生字组成的词语。教师导学案学生活动单一、温习旧知阅读材料古人传递信息的故事、因特网将世界连成一家、神奇的电脑魔术师和网上呼救。认真思考这几则材料都说了些什么？二、导入阅读四则材料，划出令你感触的句段，写上批注。思考材料中介绍的传递信息的方式的特点。3、 对学生活动的指导学习过程小组交流阅读收获，在表格中总结出古今信息传递的特点。四、检测反馈五、作业按照课文内容填写。六、反思【学习目标】1.学习阅读材料古人传递信息的故事、因特网将世界连成一家、神奇的电脑魔术师和网上呼救。2.找到阅读材料中的信息，知道古代和现在信息传递方式的变化以及古代和现代信息传递的特点。【学习重难点】学会生字并组词，理解由生字组成的词语。【活动方案】活动一：把握内容1.阅读材料古人传递信息的故事、因特网将世界连成一家、神奇的电脑魔术师和网上呼救。认真思考这几则材料都说了些什么？试着用自己的话把它写出来。2.小组交流。3汇报展示，质疑完善。活动二：感受古今信息传递的区别1.再次阅读四则材料，划出令你感触的句段，写上批注。思考材料中介绍的传递信息的方式的特点。2.小组交流阅读收获，在表格中总结出古今信息传递的特点。传递方式种类特点古代信息现代信息3.小组选派代表向全班展示。4.其他同学质疑并完善。【检测反馈】1. 搭配下列词语接收 海洋 发去 鼠标绘制 图像 受到 电报投入 信心 轻点 贺卡率领 地图 发明 重视增强 队伍 提出 计划2.按照课文内容填写。古代，人们靠 （ ） 联络亲友。近代（ ）等交通工具问世，世界上有了 （ ）系统， （ ）都可通过这些交通工具过往世界各地。19世纪30年代，莫尔斯发明了（ ），随后得以普及。1933年，（ ） 把全世界的计算机联网的设想受到各国重视，如今坐在家中轻点鼠标“天涯若（ ）”。公元前490年，希腊人打败了（ ） ，一个叫（ ）的士兵，从（ ） 平原出发，一刻不停的跑了（ ） ，将（ ） 的消息传达到（ ） ，从而大大增强了希腊人（ ） 的信心，而自己却（ ） ，他拼命跑了这么远的路只为了一个目的 （ ）。 走进信息世界信息传递改变着我们的生活（二）教学目标：继续阅读材料古人传递信息的故事、因特网将世界连成一家、神奇的电脑魔术师和网上呼救，知道现代信息传递的特点，懂得信息对人们生活的影响。教学重点：感受网上呼救中紧张的气氛，体会桑恩热心救人的品质。教学难点：体会桑恩热心救人的品质。教师导学案学生活动单1、 温习旧知继续阅读材料古人传递信息的故事、因特网将世界连成一家、神奇的电脑魔术师和网上呼救二、导入想一想人类或动物传递信息的方式有哪些?三、对学生活动的指导学习过程想一想网络在我们生活中的应用有哪些？四、检测反馈五、作业读短文网上呼救，写一写自己的感受和对桑恩的了解。六、反思【学习目标】1. 继续阅读材料古人传递信息的故事、因特网将世界连成一家、神奇的电脑魔术师和网上呼救，知道现代信息传递的特点，懂得信息对人们生活的影响。2. 感受网上呼救中紧张的气氛，体会桑恩热心救人的品质。【学习重难点】体会桑恩热心救人的品质。【活动方案】活动一：走近信息世界1.读材料，结合自己的经历想一想人类或动物传递信息的方式有哪些?你又喜欢了解哪些方面的信息呢？2.小组内交流、整理、归类。3.展示质疑。活动二：读短文、知人品、想应用1.自由读短文网上呼救，写一写自己的感受和对桑恩的了解。想一想网络在我们生活中的应用有哪些？2.小组交流。3.以组为单位，展示汇报感受及应用。【检测反馈】1.回家后，记录家人一天得到的信息，从家人感兴趣的信息可以发现什么？ 2.写出近义词、反义词。近义词：清晨（ ）打算（ ）商议（ ）强烈（ ）嘱咐（ ）赶快（ ）反义词：怀疑（ ）吵闹（ ）糟糕（ ）3.将词语补充完整。（ ）（ ）如焚 有（ ）有色 旧病（ ）发 灵（ ）一（ ） 绘声（ ）（ ）走进信息世界把握自己教学目标：学习短文把握自己，有感情的朗读课文。教学重点：了解不良网吧对我们的危害。教学难点：有感情的朗读课文。教师导学案学生活动单一、温习旧知二、导入初读课文，在文中画出由生字组成的词语，并读准字音，记住字形三、对学生活动的指导学习过程这篇演讲稿给我们提出了什么样的问题。四、检测反馈五、作业搜集一些青少年沉迷网吧的例子。思考不良网吧对我们的危害有哪些？六、反思【学习目标】1.学习短文把握自己，有感情的朗读课文。2.了解不良网吧对我们的危害。【学习重难点】有感情的朗读课文。【活动方案】活动一：学习生字1初读课文，在文中画出由生字组成的词语，并读准字音，记住字形。2小组成员轮流读含有生字的词语，相互纠错、正音。3组内默写由生字组成的词语，轮转批阅。4汇报展示，自我完善。活动二：感知内容，把握自己1.再读课文，思考这篇演讲稿告诉我们什么？把自己体会最深的地方做一个批注，写出自己的感受。2.小组交流，这篇演讲稿给我们提出了什么样的问题。3.汇报展示。活动三：畅谈心声1.搜集一些青少年沉迷网吧的例子。思考不良网吧对我们的危害有哪些？2.小组交流各自搜集到的资料，讨论危害之处。并做记录。3.向全班展示并完善。【检测反馈】1.选择正确的读音。憧憬（tng chng ） 束缚（ b f ） 抢劫（ ji qu ）猝死（ c z ） 奴役（ n r ） 兴奋（ xng xng ）2.按原文填空。网络能造就人才，也能诱使许多（ ）的人走向无底深渊。一些不健康的网站毒害同学们：有的同学沉迷于网络游戏不能（ ），学习成绩 （ ）；有的同学受不良信息的影响，竞走上了（ ）的犯罪道路，甚至发生了（ ）或（ ）的恶性事件。让我们告别网吧把握好自己的人生航向吧！走进信息世界分析调查信息教学目标：了解调查信息的来源。教学重点：学会简单分析调查信息。教学难点：学会简单分析调查信息。教师导学案学生活动单一、温习旧知思考不良网吧对我们的危害有哪些？二、导入将自己制作好的家庭信息调查表拿出，写写你的调查过程。三、对学生活动的指导学习过程推荐组内“最有价值的信息”进行展示。四、检测反馈五、作业将刚才活动二中的分析调查结果有条理的写出来六、反思【学习目标】1.了解调查信息的来源。2.学会简单分析调查信息。【学习重难点】学会简单分析调查信息。【活动方案】活动一：你是怎样调查的？1.将自己制作好的家庭信息调查表拿出，写写你的调查过程。2.小组相互传阅交流调查的结果。3.推荐组内“最有价值的信息”进行展示。活动二：分析调查结果1.小组成员统计和分析一家人一天内获得了哪些方面的信息；这些信息是通过什么渠道获得的，哪些渠道多，哪些渠道少；不同的人感兴趣的信息相同吗？（记录在草稿本上）2.小组交流分析调查结果。3.展示汇报。【检测反馈】将刚才活动二中的分析调查结果有条理的写出来走进信息世界辩论赛教学目标：选择题目，进行辩论前准备。教学重点：要有条理的阐述自己的观点，说话一定要讲道理，说事实。教学难点：有条理的阐述自己的观点教师导学案学生活动单一、温习旧知察看分析调查结果二、导入选择题目，进行辩论前准备。三、对学生活动的指导学习过程收集关于本组主题观点的资料。四、检测反馈五、作业通过自己平时的观察和感受，写出一个辩题。六、反思【学习目标】1.选择题目，进行辩论前准备。2.要有条理的阐述自己的观点，说话一定要讲道理，说事实。【课前预习】1.了解辩论赛的过程。2.小组选择好将要进行辩论的题目（选择其中一个）辨题1：正方：小学生应当多看电视 / 反方：小学生应当少看电视辨题2：正方：玩网络游戏好处多 反方：玩网络游戏害处多辨题3：正方：上网聊天多交朋友 反方：上网交友危险大辨题4：正方：我相信媒体上的广告 反方：媒体上的广告不可信3.收集关于本组主题观点的资料。 【活动方案】活动一：我的地盘我做主1.小组成员整理收集到的资料。（分别将支持自己观点的事实和反对对方观点的事实列开） 2.小组综合整理资料。（同一观点的同学组成一个辩论队，组内讨论，做好分工进行辩论。）3.以组为单位，向全班展示。【课后实践】1.通过自己平时的观察和感受，写出一个辩题。2.收集一些相关的主题资料。走进信息世界制定研究计划 教学目标：学习两篇阅读材料，会写五个生字。教学重点：学会制定简单的研究计划。教学难点：制定简单的研究计划。教师导学案学生活动单一、温习旧知会写五个生字。二、导入阅读两篇研究报告前准备。三、对学生活动的指导学习过程小组交流两篇研究报告的主题以及小作者如何解决问题的。四、检测反馈五、作业思考值得研究的内容，你准备研究什么？六、反思【学习目标】1.学习两篇阅读材料，会写五个生字。2.学会制定简单的研究计划。【学习重难点】制定简单的研究计划。【活动方案】活动一：阅读材料，扫清障碍1.阅读两篇研究报告，学习生字，将研究报告的主题写出来。2.小组交流两篇研究报告的主题以及小作者如何解决问题的。3.展示汇报，点评。活动二：动手动脑，制定研究计划1.思考值得研究的内容，你准备研究什么？2.小组交流，你所选择研究的主题及理由。小组研究计划研究课题：研究方法：1 2 3 分 工：组 长：- 调查统计：- - 观察记录：- -走访家长：- - 研究报告执笔：-时 间：-月-日前完成调查，-月-日完成研究报告。3.小组展示汇报。【检测反馈】制定计划，明确任务。走进信息世界学习研究报告（一）教学目标：学习研究报告，学会处理信息。教学重点：制定好小组研究计划后，小组成员收集与计划相关的资料。教学难点：有条理的阐述自己的观点教师导学案学生活动单 一、温习旧知察看调查结果二、导入阅读关于李姓的历史和现状的研究报告，思考作者是怎样利用各种搜集方法的？三、对学生活动的指导学习过程讨论信息应该如何分类？四、检测反馈五、作业将小组收集到的所有信息分类六、反思【活动方案】活动一：学习作者处理信息的方法1.阅读关于李姓的历史和现状的研究报告，思考作者是怎样利用各种搜集方法的？2.小组交流学习作者利用的方法，以及作者是如何处理收集到的信息？3.展示汇报。活动二：自己动手，分类收集的到的信息1.每人简要的说说自己搜集到的相关的资料。2.小组交流汇总搜集到的所有信息。讨论信息应该如何分类？3.展示汇报，质疑完善。【课外连接】一、对搜集到的资料进行筛选明确筛选的标准：是否与研究的课题有关。有关的保留，无关的删除。这个资料已有还是没有。没有的留下，已有的删去。二、形成初步观点如果不足以形成自己的观点、作出结论，需要继续搜集资料；如果资料已经足以形成自己的观点，太多也不必要。要注意是否有不同的看法，把不同的观点保留下来。三、补充搜集资料【检测反馈】 将小组收集到的所有信息分类走进信息世界学习研究报告（二） 教学目标：学会研究报告的写作方法。教学重点：知道研究报告的主要内容。教学难点：学会研究报告的写作方法。教师导学案学生活动单一、温习旧知察看调查结果二、导入认真阅读两篇研究报告，思考两篇研究报告在写法上有什么相同点和不同点？三、对学生活动的指导学习过程讨论信息应该如何分类？总结出研究报告的主要内容。四、检测反馈五、作业总结出研究报告的主要内容。六、反思【学习目标】1.学会研究报告的写作方法。2.知道研究报告的主要内容。【学习重难点】学会研究报告的写作方法。【活动方案】活动一：学习方法1. 认真阅读两篇研究报告，思考两篇研究报告在写法上有什么相同点和不同点？2.小组讨论并整理。3.汇报展示。活动二：了解内容1.学完两篇研究报告后，总结出研究报告的主要内容。2.小组交流补充。3.展示交流并完善。【检测反馈】 1.将两篇研究报告在写法上的相同点和不同点写出来。 2.总结出研究报告的主要内容。走进信息世界撰写研究报告 教学目标：学习写研究报告。教学重点：畅谈学习收获。教学难点：学会研究报告的写作方法。教师导学案学生活动单一、温习旧知学习写研究报告。二、导入依据学习到的写作方法，继续写研究报告。三、对学生活动的指导学习过程完善修改自己的写作报告，然后誊写在作文本上。四、检测反馈五、作业写出研究报告的主要内容。六、反思【学习目标】1.学习写研究报告。2.畅谈学习收获。【活动方案】活动一：写研究报告1.依据学习到的写作方法，继续写研究报告。2.小组交流，完善报告。3.展示汇报。活动二：畅谈心声1.综合性学习结束后，有什么样的收获？2.交流讨论。3.畅所欲言。【检测反馈】完善修改自己的写作报告，然后誊写在作文本上。相关链接(一)什么是信息：信息，不是新冒出来的事物，本来就广泛存在于自然与社会之中。古人日出而作、日落而息，正是依靠太阳东升西落带来的信息确定时间的。南雁告春，是动物带来了春天的信息；一叶知秋，是植物送来了秋天的信息。 学生坐在教室里学习，与亲