《请不要生气》——一个总惹人生气的小男孩的内心独白

请不要生气 人总是生气少年的心独白导线：孩子这么小气，不知道能不能当妈妈。 家里有淘气孩子的母亲，和孩子一起读这本书吧。 对于孩子来说，这本书有助于他们表达自己想说的话，如果是我们大人的话，就打开了知道孩子内心的门。作者用第一人称讲述了少年的内心独白，他总是觉得自己什么都没错，但是因为惹恼了大人，被大人批评了，含着眼泪闭着嘴沉默时，心里有很多借口，他选择了什么都不说。 他说过什么话会让大人更生气。我总是生气，无论在家还是在学校，总是生气”(我们经常认为，淘气的孩子不在意大人的批评，其实，淘气的孩子也在意大人的态度，他们也会告诉我们被批评而情绪低落。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析大人们的愤怒使孩子感到无辜其实，男孩子做每件事都是有原因的。 不知道大人们为什么不问原因会生气。 如果能听到孩子的心声，我们可能不会那么生气。 至少可以忍受吧。“昨天我被骂了。 今天我也被骂了。 明天我也会被骂的”夕阳下，从学校回来的路上，男孩自言自语。 看着的话很悲伤呢。 我问好孩子，妈妈批评你的时候，你难过吗？ 他很快进入戏剧，眼睛低沉，像一个泄气的球，低声说，好伤心啊。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析“我终于上了小学，终于上了一年级”(我们大人的愤怒发泄了，自己不记得了，但对孩子来说成为了噩梦，他们希望成长，希望学校，希望和父母在一起快乐的时光，但是由于我们的愤怒，他们期待的美成为了可怕的记忆)。七夕节在日本是许愿的日子幸运的是，七夕节来临了，每个孩子都有机会说出自己最大的愿望。 (这个总是生气的男孩最大的愿望是什么？)老师看到笔记哭了。 “老师立刻批评你，老师不好”(原来，我们误会了他。 他并不是一个不关心别人感情的恶作剧。 他非常关心大人们是否生气，“请不要生气”成了他最大的愿望。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析“七夕神，谢谢你。 我今天很开心。 为了报答你，你必须做得更好老师给妈妈打了电话，妈妈也像一个人一样，紧紧抱住男孩道歉，晚上，也没有了愤怒的表情，男孩睡着了，笑了。 最重要的是，孩子对未来充满信心。 他明天也不会生气，是相信自己能做得更好。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析“什么是情绪管理绘本？”你知道孩子用“反复无常”“问题变大”或“突然爆发”来表达不是很难吗？ 你能准确识别孩子行为中明显的情感变化吗？ 你知道孩子消极的心情怎么办吗？最好的方法是和孩子一起读有“情绪”的图画书，比起单纯的说教，孩子更容易对故事的感情产生共鸣。 书中包含了有益的启发，使你和孩子在面对感情问题时能够立即找到解决办法。和孩子一起读这本图画书的话，会在不知不觉中教给孩子这个世界上真的有很多快乐的理由！即使事态恶化了，乐观地面对的话，也有完美的结局。如果有什么伤心的事情，说起来心情会好起来。对不起，这样的感觉感觉有你，我也有.【孩子的年龄、情绪管理能力不同】03岁孩子们开始用语言表达自己的愿望，但不太能调节自己的感情，安慰自己。 大人对孩子的情感体验应该很敏感。46岁孩子开始进入集体生活，外部环境的变化给孩子带来更多的感情体验：快乐、愤怒、兴奋、笑容、悲伤、自豪、畏惧、勇敢、担心、自尊、温暖我们理解、认识和正确地引导孩子，会给他们的成长带来动力。六岁以上孩子对外部环境有更多的认识，他们会产生更丰富的心理活动