地球在哭泣(品德）

地球在哭泣-人口太多了教育设计【教育目标】:1 .情感、态度和价值观初步理解人口过多带来的社会问题，让学生关注社会，确立科学的人口观。2 .能力生活真实感和人口众多带来的社会问题相联系，可以让学生关注社会，确立科学的人口观。3 .知识了解世界人口基数大、增长过快的现状以及由此产生的膳食、住房、就业、资源短缺等一系列社会问题。【教育要点难点】:重点：了解世界人口基数大、增长过快的现状以及由此产生的饮食、住房、就业、资源不足等社会问题。难点：生活真实感受，关心人口过多的社会问题，尽可能学会节约资源的生活琐事。 的双曲馀弦值。【教育准备】:收集有关世界人口数量和增长速度的最新数据，以及人口过多、增长过快的社会问题照片和资料。【教育内容】:未来出版社的道德和社会6年级的下卷第51-54页的内容。【教育过程】:一、热情引进、知识牵引1 .介绍师生交流、家谱；2 .观察中国人口增长统计图和世界人口增长统计图。设计意图：以交互方式交流家谱，从自己的“小”家庭到祖国的“大”家庭，最后到世界的“大”家庭，利用中国人口增长统计图和世界人口增长统计图，整理分析数据，了解人口急剧增长的趋势。 二、冻结图像，引出感觉了解地球。 展示自然风景的美丽，领悟地球的美丽。“设计意图：利用地球的照片资料，通过音乐欣赏美丽的地球风景，让学生从视觉上感受到地球的美丽。 (二)进入现实考虑给你看哭泣的地球的照片，板书课题。2 .播放地球被破坏的组图，探究地球哭泣的原因。3 .学生报告说“人口过多”“设计意图：学生通过观察地球被破坏的组织图，了解到世界人口过多给地球增加了很大的负担，让学生初步感觉到一切都是人口过多。 四、自主学习、合作探究1 .合作探索：人口的激增给人类带来了什么样的社会问题？这些社会问题在现实生活中的主要现象是什么？2 .报告交流，完成板书。3 .探讨方法，了解“计划生育”的基本国策。“设计意图：人口的增长带来了一系列社会问题，通过合作探索，让学生实际咨询生活问题，让学生知道人口问题是全球性的问题，是需要解决的重要问题，它涉及到很多社会问题，一些问题已经直接影响了我们的生活。 理解“计划生育”的基本国策。五、课外开拓活动1 .学生写计划生育的宣传语。2 .展示学生的成果。“设计意图：指导学生写计划生育宣传文，倡导参加控制人口实施计划生育的宣传活动，倡导人人共同珍惜我们的地球。 六、总结同学们给我们带着你的标语，进入农村，进入社区，进入街道，进入所有家庭，做好计划生育宣传员，我们站起来大声喊着“一起保护美丽的地球吧”。“设计意图：这一部分是前一部分的继承，是可以知道的过程。 【板书设计】:地球在哭泣膳食住宅资源就业教育交通环境人太多了地球在哭泣-人口太多了讲座地球在哭泣-人口太多了是未来教育出版社义务教育课程标准实验教科书品德与社会6年生第3单元只有一个地球的第1课地球在哭泣的第1部分的内容。 本课以人口快速增长给人类带来的一系列社会问题为中心展开，从人口问题开始，帮助学生理解地球的沉重人口负担，了解人口快速增长的原因，了解由此带来的一系列社会问题，告诉学生人口问题是全球性问题也是亟待解决的重要问题。 但是，这些问题对我们学生来说，范围广泛，抽象，学生理解不够，体验不到。 基于以上分析，我从以下几个方面完成了这门课1、注重语文等学科教学内容的紧密结合，注重学生生活与社会的联系，将静态教学内容与学生丰富多彩的现实生活相结合。 通过收集照片和图表等文本资源成为教育服务。 制作课件展示地球“美丽可爱”和“生态灾害”的照片，让学生直观地感受到地球的美丽和破坏，教师的声音和心灵产生强烈的对比，引起学生的感情共鸣，学生全面地认识地球的现状，唤起学生保护地球的意识，自然地在后面的学习过程中2 .注意从学生生活和社会实际入侵； 上课前，我与学生交流家谱，从自己的“小”家庭到祖国的“大”家庭，最后到世界的“大”家庭，利用中国人口增长统计图和世界人口增长统计图，对数据进行整理分析，感到人口急剧增长的趋势。3 .让学生自主学习。 在教学过程中鼓励学生自主参与和自主学习。 在探索地球母亲哭泣的原因时，让学生团队合作，结合身边的事例，交流讨论方式，体验人口激增给人类带来饮食、住宅、交通、就业、环境、资源、教育的一系列问题，使学