一年级下册智慧数学校本课程纲要

时家庄联合小学三年级兴趣数学校本课程大纲数学天才就是从这里开始的！从知道阿拉伯数字的瞬间就可以看出数学本身的形象很美。 “1”像铅笔一样写字。 “2”就像一只鸭子，在水中游泳。 “3”像耳朵，听声音。 “4”就像一面小旗子，随风飘荡。 “5”就像叫钩子一样，来买菜。 “6”就像哨兵，吹着声音。 “7”像镰刀一样来割草看，多么生动啊！数学又像比赛，数字是0、1、2、3、4是比赛员，是裁判员，=是比赛结果。 0是乘除法中的霸王，加减法中的失败者1是加减法的倒数第二，乘除法中的失败者也是其他几场比赛的结果，两方都因失败而受伤，成为了朋友我们听这些数字谈论他们的由来，教他们如何听数学解题，一进入这些数字的海洋，这些数字就会输入你的身体，使你成为博大而深刻的数学家！课堂名字数学趣闻课堂类型观赏调查班课程发表者教师庄燕华，王玉萍上课对象一年级的一部分教育材料小学趣味数学试题集上课时间2013年春天课堂程眼睛目标1 .培养学生学习数学的兴趣和兴趣，使学生在学习过程中获得成功的体验，建立自信心。2 .让学生掌握一定的学习方法、学习技能。3 .给予学生初步的数学实践活动经验，运用学到的知识和方法解决简单的问题，感受在数学生活中的作用。4 .培养学生与人合作、与人交流的意识和能力。5 .培养学生积极参加数学学习活动、抱有疑问、独立思考、不怕困难等良好的学习习惯。6、培养学生数学思维能力、观察能力、手工操作能力创新能力。课堂程内容颜首先谈兴趣爱好第二，简单的推理第三，寻找法则，画画第四部分是混合运算第五，寻找规则第六回式填空第七回式填空第八次晾干第九，两人买笔第十回填空运算符号第十一届养猪第12话的线段和画的线段第十三届年龄差距保持不变第十四，做个简单的计算课堂程果实施与1 .以新课程理念和新课程纲要为指导思想，根据学生年龄特征和当前知识水平，采用多种形式，使学生对数学产生强烈的兴趣，发现自己生活中的数学现象，在日常学习生活中存在疑问，喜欢探索各种现象，与他人合作解决问题。2、逐步培养良好的数学思维习惯，培养和强化解决实际问题的能力，使学生在应用中感受到数学创造的乐趣，增强学生学习数学的自信心。3、上课前让学生准备工具，上课时组织一个一个的教学活动，实行一个的教学设计。课堂程评价价格鸽子参加考试核用考试方式评价学生的学习成果。填写说明：一、课程大纲(1)课程目标：关于具体明确表现，要求写35点的3维目标和学习水平。(2)课程内容：关键在于选择哪些内容要求重点清晰明确，以及如何组织内容。(3)课程实施说明：教育的主要方法、组织形式、课程安排、场所和设施要求、班级规模等。(四)课程评价和评价：主要是学生学业成绩的评定，与评定方式、评分方式、成绩构成等有关(5)课程类型：人文素养类、科学素养类、艺术素养类、体育健康类、生活技能类、学科开拓类等(六)教材：自制、改编兴趣数学校本课程活动的安排活动内容(主题)第一集：兴趣算术问题教育目标用学到的知识可以解决简单的现实问题。组织形式集体学习教育课时一个小时的课教育的准备课件还活着动作过去程一、对话的引进、情况的创设二、提出主题兄弟一共有70张邮票。 哥哥给弟弟4张邮票后，如果有2张比弟弟多的邮票，哥哥有多少张邮票(写出过程)2、鸡兔有腿50只，换鸡数和兔数，腿数变成54只，鸡变成()只，兔变成()只。3、学校派了一些学生去搬运树苗，每人有6棵就有4棵，每人有8棵就有18棵，这些树苗有()棵。三、师生共同探讨，寻找解决办法四、巩固练习。五、总结全部课程。活动评价兴趣数学校本课程活动的安排活动内容(主题)第二，简单的推理教育目标在解决简单的推论问题时，为了找到突破口，让学生假定一个结论是正确的。组织形式集体学习教育课时一个小时的课教育的准备课件还活着动作过去程一、对话的引进、情况的创设二、提出主题一三个女孩，一个是白色的，一个是红色的，一个穿着花纹连衣裙参加游乐园。 她们的名字分别是罗、王、周，而且周这个名字不喜欢穿红裙子，罗这个名字不喜欢穿红裙子，也不喜欢穿花。a :红名字b :白名字c :穿花的名字2、甲、乙、丙、丁四个人，乙虽然不是最好的，但是知道比甲、丁高，甲比丁高，所以请提出他们的个子高的顺序。三、师生共同探讨，寻找解决办法四、巩固练习。五、总结全部课程。活动评价兴趣数学校本课程活动的安排活动内容(主题)第三，寻找法则，画画教育目标1 .学生有很强的学习热情。2 .培养学生观察能力和发现数与数之间的规律。组织形式集体学习教育课时一个小时的课教育的准备课件还活着动作过去程一、对话的引进、情况的创设二、提出主题寻找规则1、观察下列各组的数量，看有什么规则，根据规则在括号中填入适当的数量。(一)二、四、八、()、三十二、()、()。(2)1、5、25、() 625。(三) 70、73、78、85、()、()、118。(四) 180、155、131、108、()、()。例3、寻找规则“？ 填补缺陷。试一试：找到规则，在空格中填写适当的数字。三、师生共同探讨，寻找解决办法四、巩固练习。五、总结全部课程。活动评价兴趣数学校本课程活动的安排活动内容(主题)第四，混合运算(巧妙的运算符号)教育目标结合解决问题的过程，体会运算顺序规定的合理性，体会数学与实际的密切关系。组织形式集体学习教育课时一个小时的课教育的准备课件还活着动作过去程一、对话的引进、情况的创设二、提出主题1、在适当的位置写上“，-”，使方程式成立。(1)4 4 4 4 4=4(2)4 4 4 4 4=142 .在下列数字之间加上适当的运算符号，使方程式成立(一)十二三四五六七八九=九(2) 1、2、3、4、5、6、7、8、9、10=03、在以下5个5个之间加上适当的运算符号，使方程式成立五五五五等于十三、师生共同探讨，寻找解决办法四、巩固练习。五、总结全部课程。活动评价兴趣数学校本课程活动的安排活动内容(主题)第五，寻找规则教育目标1 .让学生进一步发现数与数之间的规律。2 .提高了学生思维问题的周密性组织形式集体学习教育课时一个小时的课教育的准备课件还活着动作过去程一、对话的引进、情况的创设二、提出主题1、请在下图的空格内放入适当的数字，使其横向、纵向或倾斜。241860122、40195261把3、1、2、3、4、5、6个数分别填入圆中。三、师生共同探讨，寻找解决办法四、巩固练习。五、总结全部课程。活动评价兴趣数学校本课程活动的安排活动内容(主题)第六，公式填补数字教育目标培养学生的兴趣。组织形式集体学习教育课时一个小时的课教育的准备课件还活着动作过去程一、对话的引进、情况的创设二、提出主题例1 :在下面的中加入连续的5个个数，分别为45。 =45例2 :在中填入适当的数字，使式子成立。 12=25 例3 :下式的“爱”、“数”、“学”三个字代表多少爱2七大学9 5-数13 4三、师生共同探讨，寻找解决办法四、巩固练习。五、总结全部课程。活动评价兴趣数学校本课程活动的安排活动内容(主题)第七届：测量教育目标加深学生长度单位的体验，正确使用。组织形式集体学习教育课时一个小时的课教育的准备课件还活着动作过去程一、对话的引进、情况的创设二、提出主题一两根都有一米长的木棍，一起打钉子，相连的部分是5厘米，打钉子的长木棍是多少厘米？2、长8米的竹竿下端有一只蜗牛，白天爬3米以上，晚上下降2米，第几天蜗牛爬到竹竿的前端？3 .一种幼虫快速成长，每天长度加倍，第十天达到64毫米，第几天达到8毫米？三、师生共同探讨，寻找解决办法四、巩固练习。五、总结全部课程。活动评价兴趣数学校本课程活动的安排活动内容(主题)第八话：晾吧教育目标让学生理解分数的次数和分数不一样。组织形式集体学习教育课时一个小时的课教育的准备课件还活着动作过去程一、提出主题晾手帕1、晾干手帕，用了多少夹子？晾两块手帕需要多少个剪辑(学生上台演示)多晾些手帕，为什么只有一个夹子？你要晾三速手帕吗？2、小组合作，请把手拿出来晾干。 有结果3、板书、毛巾张数和夹子的关系，你发现了什么，有别的说法吗？4 .手帕张数1=夹子张数5 .你怎么理解剪辑的张数比毛巾的张数多？6 .练习：抢夺12条毛巾，需要几个夹子？13美元？18个夹子最多可以夹几条毛巾？图钉一张画需要几根钉子？两张画，需要几根钉子(学生上台点餐)点一张画要四张，为什么只点六张？这个方法有3张、4张或者5张，怎么订好呢？画的张数和图钉的个数之间有什么规则小组合作研究。交流反馈。取得规则。二、师生共同探讨，寻找解决办法三、拓展扩展练习主题：一、把一棵树切成100段，切多少次？2、李师傅把电线束剪成十米长，正好剪了九次。 这捆电线有多长？四、总结全部课程。活动评价兴趣数学校本课程活动的安排活动内容(主题)第九届：两个人买钢笔教育目标培训学生分两个阶段计算的应用问题，培养学生良好的解答习惯。组织形式集体学习教育课时一个小时的课教育的准备课件还活着动作过去程一、对话的引进、情况的创设二、提出主题小华，小芳去买钢笔，小芳买了二十一。小华买了三十瓶，钱只花了两块或七块。铅笔多少钱？ 请解开这个问题。三、师生共同探讨，寻找解决办法四、巩固练习。小华支付10支铅笔，小明支付14支同样的铅笔，小华支付比小华多1角6美分，一支铅笔的价格是多少2、妈妈去水果店买了5公斤苹果和3公斤梨。 苹果和梨的单价一样，妈妈买苹果的钱比买梨的多8元。 苹果和梨的单价是多少？3、师傅和王师傅加工零件，他们每小时生产15个，王师傅生产4小时，李师傅生产7小时，李师傅比王师傅多生产几个？五、总结全部课程。活动评价兴趣数学校本课程活动的安排活动内容(主题)第十届：填写运算符号教育目标使学生理解相同的字母和字母表示相同的个数，不同的字母和字母表示不同的数字。组织形式集体学习教育课时一个小时的课教育的准备课件还活着动作过去程一、对话的引进、情况的创设二、提出主题嵌入运算符例1 :在适当的地方填入“”、“-”或“”使等式成立。(1) 12345=1(2) 12345=0例2 :在下面的数字之间插入“、“-”或“ ”使等式成立。(1) 3333=3(2) 3333=9例3 :下面的两个公式需要填写四个运算符号，每个符号只填写一次，该怎么填写呢937=201425=例4 :也可以在以下两个个数之间填写“”或“-”，并添加()以使运算结果为9。123456789=9三、师生共同探讨，寻找解决办法四、巩固练习。五、总结全部课程。活动评价兴趣数学校本课程活动的安排活动内容(主题)第十一届：养猪教育目标加强一个数是另一个数的数倍的现实问题。组织形式集体学习教育课时一个小时的课教育的准备课件还活着动作过去程一、对话的引进、情况的创设二、提出主题养猪专家刘大爷养了3公斤猪仔，仔细饲养后，猪仔变胖了，体重增加了原来的15倍。 对不起，猪的体重比原来增加了多少公斤？三、师生共同探讨，