2018年度理想幼儿园大班教育教学工作总结

2018年理想幼儿园大规模教育教学综述学期结束后，回顾本学期一班，老师的变化，我感到高兴和自豪。因为看到了老师的不断发展，天真可爱的孩子们每天都取得了幸福幸福的成长。回顾本学期的工作，我们一个班的两位教师齐心协力，规程以园林中各种教育教育教育的要点为中心，综合本班的实际情况，采用各种教育形式、方法、手段，以实际发展水平开展各项工作，在幼儿各方面取得了进一步的发展。现在概括如下。第一，提高儿童的自我管理能力，健康成长儿童的身心进入中期的孩子们显然长大了，生活自我管理能力提高了。首先，我们以对年幼孩子的理解为基础，进行个别的关心和帮助：(a)饮食方面：慢慢吃，吃食物，吃食物，吃食物，吃食物的孩子们在日常生活中各种蔬菜对身体有什么好处，身体的成长离不开这种食物，在吃的时候要多注意，决不爱吃少的东西，最后爱吃的东西，使孩子们的健康发展得很好；(2)洗脸：当孩子出生后，洗手总是要引起老师的注意。(。后来我们让幼儿进入洗手间，伸出小手，让值班生听到谁最小的手是香的？通过这项活动，孩子们可以更有意识地养成自己洗手的好习惯；(3)整理衣着：本学期重点是整理年幼孩子的穿着。这个学期快到了，很多孩子都不介意自己整理裤子，总是可以自由地说，小贝利总是出来讨论这个问题，我们从10月开始对小孩子们进行这种教育，首先树立一个小榜样，带几个衣着整齐的孩子来。小孩子们的上衣和小裤都很整齐，为这些孩子带来藏红花，从其他小孩子们的羡慕到模仿，第二老师在小孩子们的大小便后或任意检查孩子，提醒孩子们注意不要露出小肚皮，要让孩子们永远记住衣服，经过这三个月的持续训练，培养了很多没有老师提醒的孩子，我们通过这种方法得到了父母们的积极合作和支持，孩子们在持续发展。通过这几方面的培养和运动，幼儿的自我管理能力发展得很好，更适应了幼儿园的集体生活。第二，继续开展教育教学工作，提高幼儿素质教育这学期，我们两位老师将花园的指导方针“全面专业化”的教育工作目标与本班幼儿发展状况相结合，通过一天活动的各个部分，促进每个孩子个性的发展；开展了多种引导幼儿认识、体验和理解基本社会行为规则的方法，学习了自制力，确立了规则意识。与日常生活一起进行安全教育，提高幼儿自我保护的认识和能力。帮助儿童学习正确的阅读方法，培养对幼儿阅读的兴趣。在人际关系中引导年幼的孩子，懂得尊重别人，礼貌，诚实，可靠的方法；训练孩子们积极参加各种体育活动。为了让每个孩子学习3-6种以上的围棋游戏，制作了围棋特性班，培养了儿童喜欢围棋的爱好。让所有年幼的孩子在原来的水平上全面发展。(a)培养幼儿的听力能力，加强教师和儿童的交流这个学期我们为了幼儿的发展，致力于培养幼儿倾听的能力。以前重视让幼儿听老师的话，让幼儿听老师的话，自己却忽略了听孩子的话。为了让幼儿学会快速倾听的能力，首先我们两位老师从自己开始，成为幼儿的主要倾听者。在幼儿园，教师是孩子们的主要倾听者。孩子们不管发生什么事都喜欢和老师说话。但是，由于我们教师的过失，产生了不好的影响。而且，以身作则的行为也可以模仿年幼孩子的本性。因此，让我们班的孩子们在倾听方面有很大的发展，教师们倾听孩子们的表现，倾听他们的想法，加强老师和孩子们的交流，感受老师之间的感情(b)提高幼儿的合作意识，加强幼儿之间的友谊进入中期，我们发现年幼的孩子与同事合作的能力有些不足，即使在游戏和球类活动中出现问题，也不能进行协商、分工、交流，矛盾经常通过控诉或攻击性行为解决，因此我们两位教师认识到幼儿合作的重要性，在这个问题上也及时有效地培养儿童合作意识。首先，给年幼的孩子树立合作的榜样老师在幼儿心中有很高的威信，教师的言行潜在地影响着年幼的孩子。因此，在我们班教师中，能否分工，能否相互合作，会直接影响年幼的孩子。例如，一位教师组织儿童进行运营活动，另一位教师主动安排和分发资料。一位老师在教年幼的孩子们唱歌，另一位老师弹钢琴呼吸，不知不觉地给孩子们树立了积极的行动榜样。另一方面，作为幼儿观察学习的榜样，我们对合作行为的幼儿的积极评价和鼓励：在地球角落活动中，两、三个年幼的孩子一起制作积木，两个年幼的孩子一起手工制作作品等，教师发现后，都给予积极的评价和鼓励，刺激其他年幼的孩子向他们学习的动机；与此同时，在表演和角色游戏中，如果没有同伴之间的合作，让年幼的孩子也能更好地理解同伴之间的合作，这比什么都重要。第二，教幼儿如何合作教师教幼儿如何合作，指导如何合作。例如，在制作积木或玩商店游戏之前，我们要一起讨论，分工；如果发生矛盾，必须协商解决问题。当玩具或游戏材料不足时，可以互相让步、回去或一起使用。同伴遇到困难时，要主动用行动和语言帮助他。当自己遇到困难，一个人解决不了的时候，主动找个小伙伴帮忙。通过这些具体的合作情景，我们将帮助年幼的孩子逐步掌握合作的方法，并学会在合作中合作。(c)在区域角落活动中分发适当的资料，发展孩子们的勘探精神，学习对国际象棋游戏的兴趣我们根据花园的指南，根据“全面特色”和课程主题目标，在球角部位放置适当的资料，让幼儿学习活动中的发展。首先，我们在科学地区并行进行主题活动，探索镜子的奥秘，探讨摩擦和电的起源，了解油水分离的道理和沙漏的变化等，让幼儿通过操作了解镜子的特征、种类、用途等。并不是因为投入丝绸、塑料棒、纸屑、沙子、铁、梳子等多种材料，让孩子们知道在实验过程中该材料可以刷电。理解在玩水过程中油水分离。第二，我们还通过主题放置分类框，在操作孩子的过程中通过事物分类、图形之间的分类学习、数字阅读和写作等活动资料，让孩子们一边玩一边学习知识；另外，结合中期孩子们的年龄特点，让孩子们练习筷子，锻炼了孩子们的小手肌肉动作，包括各种花生、大豆和玻璃球。最后，我们还将许多种国际象棋游戏，例如飞行物、赛马、水痘和跳棋，放在拼图区域。我们两位老师在院长的指导下，与主题目标一起制作了设计的围棋。蚂蚁移动豆围棋，喂洋娃娃。两位是小孩子练习占卜的能力。寻找影子国际象棋、昆虫国际象棋和图形国际象棋(这三种国际象棋是练习对孩子图形特征的理解)。寻找秋天的国际象棋，寻找冬天的国际象棋(旨在帮助孩子们理解秋天和冬天两个季节的特点以及人们的生活、衣着、天气变化等)；礼貌的国际象棋，好的婴儿国际象棋(让孩子们通过国际象棋理解其行为是礼貌和良好的行为习惯)；识字是让孩子们下棋复习学过的汉字，学单词。幼儿完全不懂围棋，直到知道下棋的好处为止，不学下棋，在这几个阶段，很好地培养幼儿对围棋的兴趣、思考能力、遵守规则的意识、分析能力、智力发展等。(d)围绕主题目标开展丰富多彩的教育活动本学期我们根据纲要耦合园本讲座开展了多种多样的教育活动，主题活动包括我升职、庆祝日(教师节和中秋节)、我热爱祖国(故乡)、黄金之秋、探险的乐趣、寒冷的冬天(庆圣诞节和春节)等活动。在这一系列活动中，年幼的孩子在很多方面都有了进步。例如，在热爱故乡的主题活动中：我们首先让年幼的孩子们对故乡的风景、故乡的特产、故乡的名牌、故乡的变化等了解我们的故乡。在收集资料的同时，让年幼的孩子们自己寻找资料，学习与同事交换信息的能力，并举行另一个样子的秋季巡演。今年秋天的旅游中，首先和小朋友们讨论秋天的旅游计划，然后去哪里呢？注意事项等都是老师和幼儿一起协商的结果，然后向家长们发表协商结果，进行更详细的判断，我们这次秋天的访问接受家长们和我们一起参与，为了方便家长们的参与，将时间定为周末，让家长和我们都一起活动。活动结束后，我们收集了家长们的意见，给家长们对此次活动的高度评价和帮助，发现以后想组织更多共同生活的活动。今年11月，我们还进行了家长开馆工作，邀请家长们来看本学期我们的事业进展及幼儿的发展变化，让家长们进一步了解我们班的特色幼儿究竟有多大。那天，家长和孩子们一起下棋，很多孩子赢了自己的父母，父母们都输了，但是很高兴，很开心，看到孩子们的进度，老师的辛苦，幼儿园为孩子们做的一切，心里很高兴。第三，为了保证保护事业的顺利进行，严格遵守教育与教授的结合幼儿园的发展一直是保教结合，一切为了孩子，是我们幼儿园的宗旨。因此，孩子的安全问题、消毒工作、身体和精神健康一直是我们工作的首要任务。我们结合新的健康管理系统，仔细检查早晨检查、检查、儿童药物治疗、名字、药量和服用时间，以免伤害幼儿。防止传染病的传播和扩散，发现后立即隔离，每周用紫外线消毒，降低传染率。做好卫生消毒制度，防止疾病从嘴里进入。每天用毛巾、杯子的清洗和消毒，用消毒液擦拭儿童容易触摸的地方：钢琴、录音机、桌子、球柜等，玩具每周消毒一次，书每周曝光一次，枕套每半个月换一次洗，被褥半个月按时暴露一次；与健康管理一起做好体检工作，让年幼的孩子健康幸福地成长。第四，班级工作的顺利开展离不开父母的勤奋帮助随着教育的不断改革，新课程继续推进，聘用家长参与我们家庭共同教育是不可缺少的。这个学期，除了以家长和每周家长为对象公开我们的教育目标、教育课题外，还通过电话回访、面对面交流等方式，让孩子在家里过得怎么样，与家长一起为幼儿的发展而努力的这个学期班来了一个新孩子，自从上幼儿园后，一直不喜欢来幼儿园，所以以家长为对象进行了电话回访，发现孩子总是看到爷爷和奶奶很多。什么事都不做，吃饭格外挑剔，不喜欢运动。知道了这些情况，首先要和我们幼儿园的父母沟通，陪我们幼儿园的课程目标、教育理念、父母，带孩子们来公园，让他们一起参加我们的集体活动，然后和我们合作。先做好家里老人的思想工作，让幼儿千真万确，向孩子们讲道理，看看为什么来幼儿园。帮助孩子们学习团体生活家长们知道了我们的课程哲学，熟悉了我们的教学模式后，积极合作，经过一学期的培养后，孩子们喜欢慢慢进入幼儿园。有时候爷爷和奶奶不想风吹雨打来公园。说要考虑老师和孩子们。在秋季巡回赛中，我们听取了家长的意见，把活动引向了高潮。各主题活动中幼儿收集的各种资料和信息都汇集了家长对我们工作的支持和协助。家长开业的那天，我们将邀请家长指导孩子们，展示有特色的教育，让家长更好地适应和配合我们的工作，认真听取家长的意见和建议，进行真正的家庭共同教育。时间流逝，羊走近猴子的时候，我们天上可爱的孩子又一岁了。我们两位教师和全体儿童、家长已经形成了团结、互助、关怀、爱护的家庭氛围，形成了全面具有特色的教育观念，形成了自己独特的班级文化。这学期我们成绩也不足，更令人高兴的是，我们在庭院领导的帮助下，刷新了教育理念，完成了庭院内外的各种接