第三课时 御风万里》教案

第三课时 欣赏御风万里课题台湾风情画御风万里课型欣赏课时安排一课时教学目的知识与技能目标：欣赏聆听两部作品，结合复习选唱作品中的一两首民歌主题。加深对音乐所传达的情感感悟，进而提高对中国民歌与音乐创作渊源的认识。过程与方法目标：反复聆听演唱片段来深刻体会歌曲。情感、态度与价值观目标：能够体会所学作品的爱国爱家乡情感，并在歌唱中表达对祖国家乡的热爱。教材分析1. 背景资料：交响序曲御风万里是郭文景在香港回归之前，应香港特区“庆委会”之约，专门为弦乐乐队和军乐队而作2. 作者简介：郭文景，作曲家，现任中央音乐学院作曲系教授。3、御风万里是一首交响序曲（片段）。在音乐上采用了奇数拍与变节拍的形式进行艺术化创作，结构为引子+a+b+a1+尾声 4、管弦乐台湾风情画具有浓郁的台湾风情，旋律多采用台湾童谣与民歌的主题音调进行创作。学情分析聆听御风万里，在聆听的基础上，让学生用参与体验式的学习方式。唱会歌曲以加深对歌曲主题思想的认识。关于这首歌的演出背景可以简单介绍，借助民族音乐符号向人们传达中国历史源远流长、五十六个民族永远一家亲的信念。教学中要注意结合分析音乐表现要素，学习音乐表情术语，体验感受作品的内涵。重点掌握作品的音乐风格与体裁，认识中西合璧的意义。难点对比听两部音乐作品，掌握出现的民歌、童谣并进行听辨。教学环节教学内容教师调控学生活动时间分配一、组织教学（2）二、预习（10）三、教授新课（16）四、拓展教学（10）五、小结（2）师生问好(导入)伟大的作品往往孕育着一个不平凡的民族。今天我们来欣赏两首作品感受一下它们的魅力。请同学们快速完成导学案的预习部分。（教师出示多媒体课件导学案）1、台湾风情画的音乐题材是（ ），御风万里的音乐题材是（ ）2、管弦乐台湾风情画采用了我国（ ）地区的童谣与民歌素材创作而成；我们将欣赏它的第（ ）乐章双潭秋月；3、御风万里是作曲家（ ）应香港庆委会的邀请，为香港特区政府庆祝回归的晚会而作的一首（ ）。4、交响乐御风万里B段由（ ）个主题曲组成，分别是（ ）（ ）（ ）（ ），又分别是（ ）（ ）（ ）（ ）四个民族民歌的音乐旋律。1、介绍作者与作品交响序曲御风万里是应香港特区之约，由作曲家郭文景创作，于1997年7月1日香港回归之夜首演。作品大气，采用了主调与复调音乐相交融创作手法写成。我们即将听的是整个作品的B段。它是由多首我国不同民族民歌穿插在一起而构成的。2、初听全曲（合上课本）播放御风万里音频，学生每听到一个主题曲（民歌）请把手举起来。师：黄河船夫曲是首汉族的陕北民歌，是船工摆渡时唱，节奏不强，旋律舒展，在整首乐曲中多次出现。3、复听，播放御风万里B段音频，这四首主题曲分别由那些乐器演奏？4、再听，这四首歌曲中，那首歌曲的旋律始终贯穿全曲，它的旋律分别由那三种乐器依次演奏？5、这段旋律表现了什么样的主题思想？（表现了祖国大团结的局面）补充：御风万里整部作品表达了对光明的希冀与追求以及对振兴中华由衷的感叹与欢呼。1、管弦乐与交响乐的区别(1)管弦乐指的是由管弦乐队演奏的音乐作品。体裁不限（比如说可以有序曲、幻想曲、交响曲等等）。而交响曲，指的是有特定曲式结构的由管弦乐队演奏的大型音乐套曲。通俗的说：交响曲是管弦乐（因为交响曲是由管弦乐队演奏的），但是管弦乐不一定是交响曲；（2）交响序曲：是歌剧、清唱剧、舞剧、声乐、器乐套曲开始曲，是一种简短的开场音乐，没有固定的形式，这一形式的序曲史称意大利序曲，又称交响曲(既交响乐)。（3）判断题：交响曲又称交响乐。（ ）管弦乐可能是交响乐，但交响乐不一定是管弦乐。（ ）交响序曲一定是管弦乐。（ ）由管弦乐队演奏的一定是交响曲。（ ）管弦乐一定是由管弦乐对演奏的。（ ）2、这两首作品是采用外来乐器和外来音乐形式以及借鉴西洋音乐创作经验创作的民族器乐曲。在发扬我国传统音乐文化的优良传统同时吸取了西方音乐创作技法的精华。体现了“古为今用，洋为中用”文艺方针。让我们初步了解新中国的器乐创作。思考：（1）御风万里是哪个国家的音乐作品？（2）这部作品由什么乐队演奏？本节课我们欣赏了御风万里的B段音乐，这段音乐在汉族民歌黄河船夫曲的旋律进行中穿插了藏族、蒙古族和哈萨克族等民族的民歌，通过各民族民歌曲调的融汇，表现出祖国各民族大团结的美丽画面。同时也体现了民族交响乐在新的历史时期既有民族风韵，又包含现代精神的音乐风格。目光巡视导语引入开门见山告知学习内容巡视指导提问纠正引导启发精讲精讲引导启发提问 讲述比较启发引导 检测平定