1-广播电视新闻的传播符号

推荐使用教材：,1电子媒介新闻教程广播与电视，饶立华、杨钢元、钟新著，中国人民大学出版社2广播电视学概论，主编，黄匡宇，暨南大学出版社3电视新闻频道研究，雷跃捷，张彩，中国广播电视出版社4广播电视新闻学，张骏德，复旦大学出版社5电视采访学，叶子赵淑萍，北京师范大学出版社,3、广电新闻传播符号,4、隐喻和转喻,1、索绪尔的四大贡献：能指与所指；语言和言语；共时和历时；差异决定语义,2、罗兰巴特的五种符码与三层意指系统,第一章、符号学视野中的广播电视新闻传播,1、索绪尔的四大贡献,1.1能指和所指,1.2语言和言语,1.4系统差异决定语义,符号的能指和所指之任意关系在不同文本中的应用,1.3共时和历时,所指,能指,可读性文本,可写性文本,预设，一目了然,扭曲、反常、任意,1.2语言和言语,1语言指的是一种民族语言的整体抽象逻辑及其内部关系的总和，就是一种告诉我们言词如何被使用的社会制度。语言代表一个民族系统的共时系统。,2言语则是基于语言的一种个人行为，指在这个语言系统支配之下，经由个人表达而实现的具体的语言实践。言语反映语言的历时进化。,1.3共时与历时,练习：请分析用历时和共时的方法勾勒出永远的时光-蓝的聚合与组合结构,价格布料编织购买地方,昂贵光滑手工精品店,便宜粗糙批量生产超市,为什么,数据显示，大多企业的寿命都很短，有些企业甚至瞬间消失。,地摊衣服高档衣服,1.4系统差异决定语义,帽子的立方型良好的质量，但买了已经三年左右已经好几周没被刷过了帽子上满是屋中的灰尘帽子上有蜡迹,此人是知识分子此人没新帽子，证明生活沦落此人妻子已经不再爱他此人很少出门屋子里没煤气灯,能指所指,意义是如何产生的？,符号的解读,4,?,?,?,2、罗兰巴特的五种符码与三层意指系统,2阐释符码在于辨别文本中不同的形态和项目的相关之谜，其过程主要表现为相关之谜被指向、提出、阐明、延宕、解开。其声音为事实真相的声音。,1意素符码是通过语素体现意义的符码。该符码以指明意义的外观掩盖着个人的趋向和内涵。意素不附着人物或对象，也并非刻意作出某种布局以便形成主题区。它只是离散而不稳定地作为明灭不定的微粒存在。其声音为个人的声音。如李克强到内蒙视察时的新闻中有丰富的意素符码,2.1符码是单个符号或一系列符号的集合，能够反映人们的思想和心理趋向以及意识形态的符号集合。,10,11,12,3象征符码属于多元复合性和可逆性的专有领域，人们可从任何一处进入该区。它强调的是事物在文本中处在对照和对比之中，这些对照和对比构成一个更大更广阔的象征结构。如“我深深的沉浸在白日梦中”。其声音为隐喻的声音。,4行动符码是确定故事中行为行动序列的原因、过程和结果的符码，它起着保证故事叙述和情节的作用，所以它还可被称为叙述符码或情节符码。其声音为经验的声音。,5文化符码则是指文本中一般的知识和常识，这是文化的约定俗成和公认的真理常识所派生出来的符码。它所指称的知识，实际上就是人们的常识和意识形态中所形成的观念。其声音为科学和知识的声音。,广播新闻的传播符号,广播新闻的传播符号,语言符号,非语言符号,现场音响,音乐符号,播音语言,现场语言,电视新闻的传播符号,声音符号,屏幕语言符号,造型语言符号,非语言符号,画内文字,色彩符号等,语言符号,屏幕文字,表情符号,形体符号,广播新闻的传播符号,语言符号,通俗化,口语化,音响,加强现场感，烘托环境,表现和拓展时空,刻画人物形象,音乐,充当开始曲,充当新闻节目内容的间隔或过渡,烘托气氛，渲染情绪,非语言符号,你能看懂这幅图画吗？,你