五年级下册数学课件4.5把假分数化成整数或带分数人教新课标.ppt_第1页
五年级下册数学课件4.5把假分数化成整数或带分数人教新课标.ppt_第2页
五年级下册数学课件4.5把假分数化成整数或带分数人教新课标.ppt_第3页
五年级下册数学课件4.5把假分数化成整数或带分数人教新课标.ppt_第4页
五年级下册数学课件4.5把假分数化成整数或带分数人教新课标.ppt_第5页
已阅读5页，还剩5页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

例3把假分数化成整数或带分数,分数的意义和性质,一、复习旧知，导入新课,1.你还记得什么分数能写成带分数的形式吗？,假分数。,有时根据需要将假分数化为整数或带分数。今天我们就来研究如何把假分数化为整数或带分数。,板书：把假分数化为整数或带分数。,二、探究把假分数化为整数或带分数的方法,2.等于几呢？请将你的方法和答案写在题纸上。,根据分数与除法的关系。331842,（一）假分数化为整数,842。,4.这两个结果都是什么数？你有什么发现吗？交流一下。,当分子是分母的倍数时，假分数可以化成整数。,二、探究把假分数化为整数或带分数的方法,二、探究把假分数化为整数或带分数的方法,不能化成整数，但可以化成带分数。,（二）假分数化为带分数,3.这两个假分数可以怎样化为带分数。完成在题纸上，再和同学交流一下。,根据分数与除法的关系。=73=2，73=21，商2表示7个里面有2个，每个是1，所以带分数的整数部分是2；余数1表示还剩1个，所以带分数的分数部分是。因此，=73=2。,二、探究把假分数化为整数或带分数的方法,4.汇报：=73=2,二、探究把假分数化为整数或带分数的方法,现在你可以用自己的话说一说把假分数化成整数或带分数的方法吗？,（三）总结把假分数化为整数或带分数的方法,当假分数的分子是分母的倍数时，这个假分数可以化成整数。用分子除以分母，所得的商就是这个假分数所化成的整数。,当假分数的分子不是分母倍数时，这个假分数可以化成带分数。用分子除以分母，所得的商是带分数的整数部分，余数是带分数分数部分的分子，分母不变。,用分数表示下面除法算式的商，是假分数的化成带分数。18171718272810125,三、综合应用，巩固理解,1.,2.解决问题。,这板药能吃多少天？（用带分数表示出来。）,103=,（天）,四、课堂总结,今天我们共同研究了，如何把假分数化为整数或带分数。对于今天
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论