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中学德育管理论文摘要范文中学德育管理论文摘要* _关于深化教育改革全面推进素质教育的决定指出：“切实加强道德教育的目标、实效性和积极性。加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，加强中华民族优秀传统、革命传统教育和国防教育，加强思想素质和道德教育，贯穿教育的全过程。积极适应新形势的要求，根据不同年龄学生的特点，调整和丰富德育内容，提高德育工作的方法。”“道德教育管理工作是学校管理和教育的重要组成部分，在教育人们方面起着不可替代的作用。现已适应国家的基本要求，适应当前情况* * * * * *需要展览新情况，中学道德教育管理的目标、实效性和主导权需要进一步加强，进一步优化青少年学生健康成长的校园、社会环境。随着我国当前新形势的发展，许多传统的道德教育管理方式不能适应事业的要求，学校道德教育事业进行过程中出现的一些问题被批评和争议所困扰，必须改善和改善道德教育管理的工作理念、工作技能、教育方式、团队建设等。国内中等教育的相关人士大都在道德教育事业领域提出了创新性道德教育管理的理念和方法，但跨学科社会事业领域的理念和方法还很少。学校领域的社会工作方式和中学的道德教育管理在工作目标和工作内容上有很多共同点。在学校德育管理中，通过社会工作方式，利用社会工作专业技术和技术，整合和利用学校、家庭、社区的多资源，根据每个学生的需要，通过案例工作、小组工作、社区工作方式，综合帮助学生的成长，也有助于学生个人的成长和教育环境的优化。本文总结了当前我国中学道德教育管理中普遍存在的问题，结合实际分析了重庆松桥中学道德教育管理工作的现状，从多方面论证了在中学道德教育管理工作中学习社会工作方式的必要性和可行性，通过文献研究法、现场观察法、调查研究法等，对中学道德教育管理工作与社会工作方法的比较分析，两个领域的共性，以及将两者结合实际的具体策略进行了研究。另一方面，本研究以重庆松桥中学为研究对象，研究了中学德育管理中社会工作方法的实效性。目前社会工作方法在重庆松松桥中学德育管理中使用的重要实践领域主要包括校园暴力行为处理、学生问题行为处理、心理咨询、青少年人际关系、家庭教育、亲子关系等。具体战略包括社会事业领域的“人在情况中”、“个别化”原则、“尊重与平等”等概念的利用及案例社会事业方法、小调查公司企业工作方法、社区事业方法等在道德教育管理中结合、创新应用等。在学校内广泛使用社会工作方式，可以使学校道德教育经营活动丰富多彩，形式更加灵活多样，内容更加接近社会实相和学生成长的要求，提高学校道德教育经营事业的目标、举措、实效性。改革开放以来社会主义市场经济不断发展和深化为学校的道德教育提出了前所未有的机遇和挑战在对当前道德教育的反思中，最常提到的是实效性问题。要提高道德教育的实效性，不仅是简单的事情，还涉及了道德教育的目的、内容、方法、方法、组织方式等道德教育的方方面面。是关于道德教育的全国性的问题。学校的实践证明，提高中学道德教育的实效性是提高道德教育实效性的捷径。道德教育的重要功能之一是通过计划、组织、指挥、调整和控制学校道德教育的各种要素，最大限度地提高道德教育的效率和效果。网络给中学德育管理带来了机会，同时也面临着前所未有的严峻挑战。认真研究网络时代中学德育管理工作的特点和规律，抓住机遇，迎接挑战，为中学德育管理的同步发展，深化教育改革，全面推进素质教育提供强大的精神动力和思想保证。本文参考国内外相关研究成果，讨论了网络和社会生活各个方面的巨大变化，特别是对中学德育管理产生重大影响的方法。笔者客观分析了网络开发对中学德育管理的重要影响和中学德育管理的挑战与机遇，提出了网络时代中学德育管理的意义、主要特征、要妥善处理的关系，并提出了网络环境下中学德育管理的基本思路和可行性对策。全文分为三部分。第一部分首先定义了网络环境、中学德育管理等相关概念，分析了当前国内外相关研究动向。第二部分分析网络对中学生和中学德育管理的影响。第三部分主要讨论解决网络对中学德育管理影响的对策。更新概念，调整内容，扩展方法，组织团队，优化环境。本文旨在通过对环境下大学中学德育管理的现状分析和对策研究，积极拓展中学德育管理的新领域，不断丰富和发展中学德育管理工作的内容和形式，为进一步推进网络时代的中学德育管理工作提供参考意见。作为学校经营核心部分的道德教育管理是学校经营工作的重要内容。它是动态、发展、有机的活动过程，包含了所有的道德教育要素。这与道德教育要素能否有机整合，道德教育管理能否取得预期的成果有关。加强学校道德教育管理提高道德教育管理水平和效率的努力必须全面提高学校教育质量，确保教育对象德国、智慧、体、美、劳全面发展的重要措施，促进教育对象身心健康发展。新时期中学的道德教育面临着社会文化变革和数字技术、代表网络的新技术载体两大挑战。当前的道德教育存在道德教育目标的失衡、道德教育内容的不确定性、道德教育过程的简化、道德教育工作者的素质不符合时代要求的四个问题。这种问题的客观存在直接导致道德教育的实效性下降。解决这个问题的方法有很多。但是，当前中学德育管理体系的改革当务之急，是由中学德育管理体系的地位和作用决定的，也是执行国家政策、法规的客观需要和“低效的道德教育”解决的必然要求。中学德育骨干队伍的教师管理问题是实际中学管理中直接发生的，需要研究和解决的重要实践问题。中学德育骨干教师的管理问题主要包括团队建设、团队素质规格和团队培养提高等问题。本文主要从分析问题的原因入手，探讨理解这种问题和解决问题的方法，对学校道德教育管理进行初步研究和设想，为教育工作者在新时代更加科学有效地加强学校道德教育管理提供一定的指导和建议。作为学校经营核心部分的道德教育管理是学校经营工作的重要内容。它是动态、发展、有机的活动过程，包含了所有的道德教育要素。这与道德教育要素能否有机整合，道德教育管理能否取得预期的成果有关。加强学校道德教育管理提高道德教育管理水平和效率的努力必须全面提高学校教育质量，确保教育对象德国、智慧、体、美、劳全面发展的重要措施，促进教育对象身心健康发展。对道德教育管理的研究，国内外学者广泛论述，提出的战略也比较全面，对我们的道德教育管理有很强的指导意义。但是综上所述，大部分都有“怎么办”，理论性强，“具体方法”，即缺乏具体的操作过程和程序，甚至需要一些实践追加测试。本文从中学道德教育管理工作的角度，以乌海市海夫曼地区中学为例，通过调查、采访、观察等对本地区中学道德教育管理现状进行了现场调查，发现了以下问题：道德教育管理的无知、管理环境的混乱、管理目标的不平衡、管理内容的僵化、管理方式的简单等问题，从而降低了道德教育的实效性。笔者针对这种问题提出了以下对策：1。切实加强道德教育的经营地位。2、道德教育的经营环境整体化3、道德教育的经营目标水平化4、道德教育的经营内容人性化。5、道德教育的经营方式多样化。在教育的实践过程中，道德教育通常被称为新的话题。道德教育是教育的重要组成部分，教育被认为是一种艺术，道德教育被认为是一个难题。道德教育的成败关系到教育的成败。因此，道德教育的实际效果是关系教育成败的关键。从古代的“修身、济济、治国、天下平”到现在的“合格共产主义的接班人”，社会和时代都在变化，对道德标准的提及也在变化，但重视道德教育的实质却不变，对道德教育管理的不断研究和探索也不变。道德教育可以促进人的发展方向和发展水平，是全面发展新人的重要途径。道德教育管理是教育不可缺少的一部分是社会主义精神文明建设不可缺少的一个方面。从有效的课程到有效的课程，道德教育也一样，从实效性到效率，要重视对经营的效果。本文从我校的实际情况开始，主要利用问卷、访谈法、文献法等探讨道德教育的实效性，有科学依据，预计今后对我校的道德教育管理有一定的指导意义。第一章绪论给出了研究问题的背景。即研究道德教育经营的学校背景、国内背景、国际背景、基础概念定义和主要研究方法；第二章萨拉第二中学德育管理有效性研究方案；第三章结论主要提到了萨拉奇第二中学的道德教育管理实效性应对策略及思考前景。文章从中学课堂道德教育管理问题的现状和存在的问题开始，通过经验归纳和分析论证、问卷调查、采访等，提出了中学道德教育管理中存在的问题的解决方案。探索新形势