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内分泌科护理论文摘要范文内分泌科护理论文摘要写 目的： 通过调查内分泌科护士对糖尿病患者综合护理干预能力的现状,了解内分泌科护士对糖尿病患者综合护理干预水平,探讨影响内分泌科护士对糖尿病患者综合护理干预能力的因素,提出加强内分泌科护士对糖尿病患者综合护理干预能力的策略,为培养内分泌科护士对糖尿病患者综合护理干预能力提供参考和借鉴. 方法： 本研究采用便利抽样的方法,选取沈阳市110名内分泌科护士作为调查对象,采用自行设计问卷进行调查,问卷内容主要包括两部分：内分泌科护士的一般资料,内分泌科护士对糖尿病患者综合护理干预能力的现状调查表.应用Epidata3.1建立数据库,对问卷数据进行双人双录入,并用SPSS17.0对数据进行统计分析.内分泌科护士的一般资料和对糖尿病患者的综合护理干预能力现状的调查结果用频数、百分比、均数、标准差、最大值、最小值等进行统计描述；计量资料采用t检验、方差分析和非参数检验（H检验）,对护士综合护理干预能力的影响因素进行多元逐步回归分析. 结果： 1.沈阳市内分泌科护士对糖尿病患者综合护理干预能力总分在135229分,平均分为(186.219,21.94)分,健康教育能力得分最高为(29.20,4.35)分,糖尿病基础知识得分最低为(14.01,2.40)分. 2.年龄、学历、职称、工作年限、科室是否每年组织护士糖尿病相关知识讲座、是否对糖尿病患者有心理护理的经历、是否对糖尿病患者的日常生活有所关注等对内分泌科护士对糖尿病患者综合护理干预能力总分的差异有意义(P,0.05). 3.经多元逐步回归分析显示,学历、职称和工作年限为内分泌科护士对糖尿 病患者综合护理干预能力的影响因素. 结论： 1.沈阳市内分泌科护士对糖尿病患者的综合护理干预能力处于中等偏上水平,但仍有部分内分泌科护士干预能力偏低,有待进一步提升. 2.调查对象对问卷各维度回答得分均处于中等水平,经百分比转换后,各维度得分从高到低进行排序分别为：健康教育能力,低血糖知识,糖尿病足防治,饮食指导,心理护理,运动指导,用药护理,糖尿病基础知识. 3.内分泌科护士对糖尿病患者综合护理干预能力受学历、职称、工作年限、所在科室是否每年组织护士糖尿病相关知识讲座、是否对糖尿病患者有心理护理的经历、是否关注糖尿病患者的日常生活等因素影响.其中,学历、职称和工作年限是主要的影响因素. 4.应加强内分泌科护士对糖尿病患者综合护理干预的知识与技能培训. 目的:了解长沙市*甲等综合医院非内分泌科护士糖尿病护理知信行的现状.方法:采用多级整群随机抽样的方法,抽取长沙市4所*甲等综合医院非内分泌科护士702名,通过自行设计的临床护士糖尿病护理知识、态度、行为问卷进行调查分析.结果 :非内分泌科护士的糖尿病护理知识、态度、行为标准得分分别为(48.11,13.47)分、(78.75,10.94)分和(83.63,9.23)分,知识及格率为19.94%(140人)、良好率为1.28%(9人),态度良好率为72.65%(510人),行为良好率为86.32%(588人),年龄、职称和工作年限是非内分泌科护士知信行的影响因素.结论:*甲等综合医院非内分泌科护士对糖尿病病人的护理行为较规范,但糖尿病护理知识掌握情况和认知态度有待进一步改善和提高.应加强对其进行糖尿病知识的培训,进一步提高临床护士糖尿病护理的知识水平、认知态度和护理行为质量. 目的评估本院非内分泌科护理人员糖尿病基础知识、胰岛素使用相关知识与注射技能掌握情况,找出其存在的问题,以指导糖尿病管理小组对非内分泌科护理人员的培训工作.方法采用自行设计的调查表对本院其他28个科室共90名护理人员糖尿病基础知识、胰岛素使用相关知识与注射技能掌握情况进行调查与分析.结果参与调查的28个科室共90名护理人员,糖尿病基础知识掌握好的仅占15.2%,部分掌握的占29.6%,胰岛素使用相关知识掌握好的仅占32.2%,部分掌握的占54.4%,胰岛素注射完全规范的仅占66.1%.结论非内分泌科护理人员明显缺乏糖尿病基础知识及胰岛素使用相关知识,胰岛素规范注射技能水平也亟待提高,应通过各种形式对其加强糖尿病规范化培训与指导,以达到对住非内分泌科糖尿病患者的规范化的健康教育与管理. 目的了解内分泌科护士糖尿病护理胜任力水平现状,分析其影响因素.方法采用便利抽样法抽取山东省5所地级市*医院的140名内分泌科护士进行问卷调查.结果内分泌科护士糖尿病护理胜任力总分为(4.25,0.51)分,其中法律意识(4.42,0.59)分,人际关系、沟通能力(4.30,0.54)分,临床护理能力(4.28,0.53)分,领导能力(4.19,0.58)分,专业发展、科研能力(4.06,0.57),专业兴趣和职称是护理胜任力的影响因素,共解释护理胜任力总变异量的21.7%.结论护理管理者可以尝试通过提高护士专业兴趣提高其专业胜任力,要加强内分泌科低职称护士胜任力的培养. 目的探讨持续护理质量改进在内分泌科管理中的实践应用.方法选取56例内分泌科患者,将其分为两组.两组患者均给予常规护理,观察组患者在常规护理的基础上,采取相应措施对护理质量进行持续性的改进.结果观察组与对照组患者满意度分别为64.3%和96.4%,两组对比具有显著差异性(p,0.05),有统计学意义.结论持续护理质量改进在内分泌科有很高的临床使用价值,可有效提高患者满意度,值得推广. 目的探讨糖尿病学组在非内分泌科糖尿病护理中的运用效果.方法在院内成立糖尿病学组.对非内分泌科护理人员开展系统的糖尿病知识及糖尿病专科技能培训,组织糖尿病专项护理质量检查,制订糖尿病相关护理流程,开展糖尿病护理会诊,开设糖尿病教育门诊,组建糖尿病护理微信及*群.最后对组内成员理论知识及操作技能进行评测,并与成立前作比较分析,总分为100分,评价非内分泌科病区糖尿病专项护理质量检测的得分情况,做比较分析.结果培训前学组成员理论知识、胰岛素笔注射操作、血糖仪操作及胰岛素泵操作达标率分别为23.68%、21.05%、39.47%和6.58%,而培训后,除了理论知识达标率为94.74%外,其他均为100.00%,差异有高度统计学意义(P,0.01),培训前非内分泌科病区糖尿病专项护理质量检测得分为(65.00,10.23)分,培训后为(95.00,6.18)分,培训前后比较差异显著,差异有高度统计学意义(P,0.01),完成院内疑难糖尿病护理会诊28次、糖尿病教育门诊接诊788人次,规范了5项糖尿病护理流程,微信及*群共有成员321人.学组成员共同完善了糖尿病的会诊流程.结论糖尿病学组对非内分泌专科护理人员实施的糖尿病知识与护理技能培训可以有效提高对糖尿病患者的护理质量. 目的探讨糖尿病健康教育在内分泌科护理中的应用价值.方法将xx年16月之间该院内分泌科收治的270例糖尿病患者随机分为对照组与观察组,每组135例,对照组采用常规的内分科护理模式进行护理,观察组在常规内分科护理模式的基础上辅以糖尿病相关健康教育,对比两组患者的用药依从性、血糖控制情况以及并发症的发生率.结果采用不同的护理模式进行护理之后,观察组患者用药依从性以及血糖控制情况明显优于对照组,且对照组患者的并发症的发生率低于对照组,差异有统计学意义.结论糖尿病健康教育应用于内分泌科护理中可以提高糖尿病患者的用药依从性以及自我护理能力,降低患者糖尿病并发症的发生率,有效的控制患者的血糖水平. 目的:了解内分泌科护士糖尿病护理胜任力水平现状,并分析其影响因素.方法:采用自行设计的调查问卷对舟山医院的21名内分泌科护士进行横断面调查.结果:内分泌科护士糖尿病护理胜任力总分为(4.17,0.53)分,影响胜任力总分的因素有临床护理能力、科研能力、沟通能力、领导能力、法律意识等方面.其中专业兴趣和职称是护理胜任力的影响因素.结论:浙江省舟山医院内分泌科护士糖尿病护理胜任力总体水平较好,但仍有进一步提升的空间,护理管理者需对不同特征的内分泌科护士实施针对性的培训和管理策略,提高内分泌科护士的核心胜任力水平. 护理工作是现代医学中的重要话题,是提升我国医疗系统水平的重要工作方向.内分泌科护理关系患者的恢复情况,并直接决定病人接受治疗后的身体状况.内分泌科患者的康复不仅涉及手术和诊断水平,与护理水平有着密切关系.文章分析了内分泌科护理工作存在的问题,结合护理工作经验,指出影响护理安全的因素,并提出相应管理对策,旨在指导内分泌科护理水平的提高. 目的探讨分析内分泌科护理所存在的安全问题以及对策.方法选取我院内分泌科住院患者共120例,随机分为观察、对照两组,每组60例.对照组采用常规的护理方法,观察组依据安全护理方式制定的全面护理方法进行