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工商管理学年论文摘要范文工商管理学年论文摘要写 完全学分制实行选课制、弹性学制 ,实施目标管理 ,尊重个性差异.完全学分制与其他形式的学分制相比改革程度更深 ,具有很多优势 :它有利于因材施教 ,调动教师教学的积极性 ,提高教师素质 ,有利于促进教学管理科学化 ,有利于文理交融 ,实施素质教育和高等教育大众化等 ,是真正意义上的学分制.随着我国社会主义市场经济的逐步完善和高等教育大众化的到来 ,完全学分制的推广将成为 _必然. 随着我国社会主义市场经济的发展和科学技术的进步,社会要求高等学校培养的人才必须具有基础扎实、知识面宽、广泛的适应性和竞争能力,以适应市场对不同规格人才的需求.以选课制为基础的学分制又一次被引入到我国高等教育的领域,并以其明显的优势在我国高等学校中被日益广泛采用,成为我国高等教育改革的一大热点.学分制必将随着我国社会主义市场经济的完善、高等教育大众化和国际化的到来成为我国高等教育改革的方向. 成人教育是成人进一步学习和获得文凭的重要途径,是关乎人民的实际问题,成人教育管理同普通高校学生管理有较大区别,存在人员散乱,管理难度大,管理人员的工作量大,教师与学生之间信息交流沟通不畅等问题.山东建筑大学成人教育工作开始较早,有着丰厚的成人教育办学经验,但随着时*展,该校遇到了成人教育管理中管理困难的问题,成人教育模式不同于普通高校教育模式,有其自身特点,该校传统的管理方法已经不能够适应新时期下的管理工作,因此,山东建筑大学成人教育管理平台对于该校非常必要.该系统采用面向对象的方法进行分析和设计,在需求获取阶段,对山东建筑大学成人教育管理工作进行了充分深入的调研,同相关工作人员进行沟通交流,获取该系统的业务需求.在该系统研发的技术层面上,借鉴了诸多成熟的类似系统技术架构,最终确定采用B/S(浏览器/服务器)模式,采用网络开源成熟框架SSH框架,即Struts2, Spring, Hibernate三大框架进行架构设计.并且基于该系统安全性考虑,采用了使用较为广泛、安全性较高的SQL Server xx关系型数据库来储存该系统相关数据内容.该系统功能上实现了系统设计之初各项业务需求,如招生管理功能包含录取管理功能,新生管理功能；学籍管理功能包含在籍学生信息功能,照片管理功能,学年注册管理功能等；教学管理功能包含教学基础数据功能,执行计划管理功能,选课管理功能,教学过程管理功能；考务管理功能包含考试批次管理功能,考试场次管理功能,考试课程功能,预约功能,已预约管理功能等；成绩管理功能包含成绩项管理功能,课程成绩比例管理功能,平时成绩管理功能等；财务管理功能包含收费标准管理功能,交费操作管理功能,学费统计功能,基础数据功能包含教学点管理功能,学习形式管理功能等.山东建筑大学成人教育管理平台对于该校有重大意义,该管理平台的使用,一改传统的管理方式,使得原本繁杂的管理事务井井有序,大大降低了该校管理人员的工作量,提高效率,节约成本,适应新时期的发展. 完全学分制实施选课制、弹性学制、强调个性发展 ,赋予了学生很大的自主权 ,它改变了传统的学生管理的工作基础 ,给传统的学生管理工作带来严峻的挑战.完全学分制下的学生教育管理必须树立“以人为本”的指导思想 ,将工作重心由班级转向社区 ,构建完善的服务体系 ,充分发挥导师、党团组织、学生社团的作用. 企业文化是现代企业的灵魂,优秀的企业文化对企业的发展具有凝聚、引导、激励和促进的功能.而企业文化要发挥作用,就必须通过有效的传播来实现,特别是企业文化的内部传播.企业文化的内部传播一般包含四个具体的要素,即传播主体、传播受体、传播对象和传播渠道.这四个要素相互影响,相互作用,并通过五种运行机制来完成企业文化的内部传播,即激励诱导机制、群体压力机制、环境暗示机制、个体学习机制和人员流动机制.这五种机制,从不同的环境和角度,基本上囊括了企业文化内部传播的方方面面. 文化集团是大庆油田下属的全资子公司,同时也是油田唯一的新闻文化产业单位,具有油田企业和文化企业的双重身份和双重特点.在文化集团的企业发展过程中,企业文化的建设和传播一直贯穿于企业发展的全过程.在不同发展阶段,集团的企业文化建设和传播工作既有亮点,同时也存在诸多问题.本文从企业文化内部传播的四个要素和五种机制的角度,逐一对文化集团在企业文化建设和传播过程中所存在的问题进行了深刻剖析,分析了集团在每一个发展阶段中每一个因素所存在的问题和不足,结合研究理论基础和文化集团的企业实际,逐一提出了具有针对性的研究对策,为文化集团未来的企业文化建设和内部传播体系进行了全面、系统的再构建.同时,提出了实现这一目标的保障措施,确保集团的企业文化建设和传播形成长效机制. 实践教学环节设计要充分体现出多层次、系统化、实用性的原则,应以低年级的专业认识实践为起点,以校园丰富的实验教学内容为基础,以各类课程实操教学环节为依托,以参与企业项目综合实操为主体,以毕业论文与毕业实习为提升,以学生科研活动为延伸,构建完整的实践教学体系. 改革开放30多年来,随着国民经济的蓬勃发展,中国流通行业也得以高速发展.作为我国流通行业主体的中小经销商企业,在面临重要历史性发展机遇的同时,也面临众多的挑战.因此,对中小经销商企业的企业主(即本文所指的经销商)进行研究,给他们提供一些有价值的理论及实践指导,提升他们的行业生存能力以及竞争能力具有重要的现实意义. 结合对现实的分析,本文重点关注以下五个议题：(1)供应商为了更好地激励经销商以及更有效地维护与管理渠道,应该怎样去认识经销商的利益(2)经销商本身是渠道的重要成员,渠道是他们赖以生存与发展的环境.同时,渠道网络也是由渠道成员之间的互动关系所构成的,那么,怎样去认识经销商的渠道网络(3)中国就是一个乡土社会,人们会按照血缘关系的亲疏以及地缘关系的远近来构建自己的 _,并形成一个庞大的 _网络,在这个网络中人与人之间彼此依赖(费孝通,1948).经销商也会建立自己的 _网络,那么,怎样去认识经销商的 _网络(4)既然利益已经成为差序格局中决定人际关系亲疏的一个重要维度(杨善华、侯红荔,2000),那么,社会网络将给经销商利益会带来怎样的影响(5)为了更加深刻地理解其中的因果关系,本文的第5个议题是社会网络对经销商利益影响的实现机制是怎样的围绕这些问题,论文进行了一系列的理论和实证研究. 论文在对以往研究成果进行总结中,发现有以下不足：(1)以前的研究仅仅从渠道双边关系层面去讨论经销商利益.(2)过去的研究对渠道网络做过一些理论研究,但是缺乏一个成熟的、完整的渠道网络对成员利益影响机制的模型.(3)国内缺乏渠道网络的实证研究.(4)国内文献中关于社会网络的讨论,研究对象有企业家、企业管理人员以及外来工等,但是没有针对经销商的. 论文在文献综述过程中,借鉴社会资本理论的研究观点,形成了社会网络网络效益经销商利益(经济满意度和职业幸福感)的逻辑思路,从而构建了社会网络对经销商利益影响机制的理论模型.根据这一理论模型,并结合文献分析与逻辑推演,论文提出了20条假说.最后,论文以成都电脑经销商为调查对象,经过数据采集与分析,验证了15条假说. 具体而言,论文的主要结论和理论贡献有以下几个方面： 1、本文首次就渠道网络对经销商利益的影响机制展开理论探讨与实证分析.将社会网络引入渠道关系是当前研究的前沿和热点,理论界认为渠道网络研究可以看成是渠道关系理论和社会网络理论的融合,是今后渠道研究的一个发展方向.但是,学术界目前对这一方面的研究还处于探索阶段,没有一个成熟的模型对渠道网络产生效益的内在机制进行解释.本文沿着渠道网络资本网络效益经销商利益这一逻辑思路,成功构建了渠道网络对经销商利益影响机制的原创模型,推动了渠道网络理论的发展,促进了渠道关系与社会网络的学科融合.同时,本文运用社会资本的理论去深入阐释社会网络的利益影响机制,并且借助了网络效益这一概念.过去的研究要么对社会网络怎样导致利益避而不谈,要么认为社会网络直接导致利益.本文以社会资本理论作为理论基础,通过对社会网络的深入分析,认为社会网络对网络成员利益的影响是通过网络效益完成的.所谓网络效益,是指网络拥有者从社会网络中获得的某些回报；具体而言,网络效益就是网络拥有者将网络资源内化为自己的声誉、影响力及能力.借助网络效益这一概念,我们可以更加清晰地观测社会网络对其拥有主体的利益影响.另外,现有的研究一般是对渠道网络的理论探索,实证分析极为少见,因此,本文对经销商渠道网络所做的实证研究也是一个有益的补充. 2、本文在深入分析经销商社会网络的基础上,对经销商社会网络做了新的演绎,将其分为渠道内部网络与渠道外部网络两个部分,并对组成人员进行了明确界定,使其更加符合经销商社会网络的特点.过去的研究要么仅仅讨论渠道网络,例如张闯(xx)；要么仅仅讨论经销商的社交网络,例如张弛(1999).笔者认为从经销商社会网络影响机制的角度来看,这些研究都不能较全面地反映社会网络与渠道关系之间的联系.渠道内部网络与渠道外部网络由不同的人员构成,有着各自不同的特点,它们的网络特性对经销商利益的影响结果也并不相同.本研究通过对渠道内部网络及渠道外部网络的分别讨论,更好地揭示了社会网络对经销商利益的影响机理. 3、本文认为职业幸福感是经销商利益的一个重要组成维度,并将职业幸福感作为一个结果变量,纳入经销商社会网络分析的研究范畴.国外关于职业幸福感的研究主要集中于组织内部；国内对职业幸福感的研究文献很少,而且仅有的一些研究主要集中在教师行业.在渠道关系的研究文献中,经过笔者检索,还没有发现社会网络对职业幸福感影响的研究.因此,笔者尝试性地从社会网络分析的角度,对经销商职业幸福感这一重要构念进行考查. 工商管理是一门实践性与科学性均较强的学科,在教学中不但要教授给学生基本的理论知识,还要求学生掌握知识运用能力,重视对学生实践能力、分析和解决问题的能力的培养.随着当前社会的快速发展,各行业对工商管理学专业人才的需求也不断增加,对从业人员的专业能力也提出了严格的要求,不少高校在进行工商管理学教学时,开始将理论教学与实践教学相结合,希望学生在掌握丰富理论知识的基础上具备一定的实际操作能力,能胜任毕业后即将从事的工作,令用人单位满