中小学成绩分析系统使用说明书

中小学成绩分析系统2014版使用说明书法律声明：附于本光盘的软件是专有软件，软件作者享有独立的知识产权。从安装盘流出的任何形式的软件拷贝都已标记有注册用户的代码和密码，这些代码和密码由软件作者嵌入以跟踪侵权者。本安装盘仅授予购买软件的单位或个人非商业用途的永久使用权，软件的知识产权属于软件作者。任何形式的侵权都将受到法律的起诉！(2014年1月)内容直接点击下面的目录，快速到达相应的操作说明1.装置2.使用2.1。考试名称设置2.2。等级选择2.3。学生名单2.4。新成就2.5。检查参数2.5.1候选参数设置2.5.1.1，类别范围2.5.1.2，考生范围和统计范围2.5.2。帐户参数分析参数2.5.4、科学技术参数2.5.5类名参数2.6。成就的投入2.6.1。逐一输入结果2.6.2、导入Excel或Dbf结果2.7。报告输出3.参数设置描述3.1、各班总分分数线和前十名分布表3.2。年级和班级人数分布表3.3、总分在线各班人数分布表3.4、每班各分公司在线人数评价表3.5。各班成绩综合分析表3.5.1，样式13.5.2，样式23.5.3，样式33.5.4，样式43.5.5，样式53.5.6，样式83.5.7、T值表3.5.8、m值表3.5.9、ABCD类分布表3.6。与教师相关的参数：3.7。与性能详细信息相关的参数3.8。与性能跟踪和对比度相关的参数3.9。与性能通知相关的参数3.10。与扩展打印相关的参数4.微码设置4.1、修改考试名称微码4.2、修改账户名称微码4.3、修改教师姓名微码4.4、修改等级名称微码5.报告设置6.输出到Word文档7.输出到Excel文档8.展开打印机9.考场安排10.通用工具2013年中小学成绩分析系统使用说明(第32页)1.装置1.1、将光盘放入光驱1.2。从“我的电脑”进入光驱，双击其中的Setup.exe安装程序。2.使用2.1。考试名称设置单击“操作向导”中的“测试名称”设置“学年名称”、“学期名称”、“考试年度”和“考试名称”。如果没有检查名称，可以在“文件”菜单的“修改检查名称微码”中添加(见4)2.2。等级选择点击“操作指南”中的“等级选择”如下图所示，选择一个好的年级名。如果等级名称不合适，请在“文件”菜单中的“修改等级名称微码”中进行修改或添加(见4)“导入时清空原始数据”项不需要检查。要清空，进入列表窗口后点击相应的功能。2.3。学生名单点击“操作指南”上的“学生名单”如下图所示，逐个输入学生列表，也可以导入Excel或Dbf列表数据(参照成绩输入中导入的操作)注：“类别”和“名称”是必填项，其中类别应为半角数字“1，2，3，”如果类别名称需要另一个名称，请在“测试参数”中设置“类别名称”，并指定与类别编号对应的名称。2.4。新成就点击“操作向导”中的“新分数”，系统将询问是否生成分数文件，并选择“是”。如果文件已经存在，系统将询问是否覆盖它。请根据实际情况选择“是”或“否”。如果文件不存在，系统将根据当前学生名单生成一个空的分数文件供使用。2.5。检查参数单击“操作向导”中的“测试参数”。此窗口包含多个选项卡。所需的选项卡是“候选参数”和“主题参数”。2.5.1候选参数设置2.5.1.1，类别范围在“考生参数”中勾选当前成绩文件所需的“班级范围”(文科和理科的学生列表文件相同，但班级范围可在此设置区分)。2.5.1.2，考生范围和统计范围对于“考生范围”和“统计范围”，一般在“全部”中选择“全部”。通过此选项卡的设置，您可以设置参与统计的对象。您可以随意修改统计范围，系统不会丢失数据。示例：您被设定为“学校状况”中的“前200名”来参与统计。该系统仅暂时隐藏200多名未在我校注册和在我校注册的学生的数据。再次设置考生范围时，数据会自动出来，不会丢失数据。“缺少参加统计的候选人”是指如果选中“参加”，如果未选中“不参加”。所谓的失踪考生是指分数为0的学生。如果你参加了考试，分数是0，请输入0.1。2.5.2。帐户参数如图所示，如果选择“总科目”，系统将生成相应数量的科目，然后选择相应的“科目名称”、“满分”和“优分”。“包括的总得分”表示受试者被包括在总得分中的次数(即包括在总得分中的系数)。如果1表示包括全部金额，如果0表示主题不包括在总分中，如果0.5表示包括一半，等等。分析参数首次使用系统时，分析参数可能不需要修改，熟悉软件后可以逐步掌握“分析参数”的修改。本规范的下一部分提供了详细的参数描述。2.5.4、科学技术参数如果没有对教师进行评估，则没有必要设置该参数。设置此参数时，最好在“文件”菜单中“修改教师姓名的微代码”(参与4)。在设置每个教师的替换代码后，只需在此输入“替换代码”并按F3键获取教师姓名。您也可以直接选择输入。每个年级的配置信息系统可以自动记住下次考试时不再需要输入老师的名字。设置参数后，点击右侧的“修改测试参数”按钮保存参数。2.5.5类名参数输入的类项目代码在1到36之间，可以在这里设置代码对应的汉字名称。2.6。成就的投入点击“操作向导”中的“输入分数”，进入分数输入窗口。此时，如果您想添加候选人，您需要点击主菜单“测试参数”和“修改此候选人列表”来添加他们。可以在结果输入窗口中直接删除候选人。“按测试编号”是指根据测试编号顺序输入分数。“排序”是指添加列表后，当同学不在一起时，点击“排序”即可在一起。如果您想垂直输入单个科目的分数，请选中“垂直输入分数”。如果您不想让光标在输入分数时指向名称，请不要选中“允许光标跳到名称列”。2.6.1。逐一输入结果用鼠标点击起始网格，一个一个地输入学生的分数。输入分数时，“智能判断输入”可以判断输入的分数是否超过满分。当输入分数低于10时，系统会点击“di”显示校对。该系统还可以智能判断是否重复输入输入数据。输入主题后，最好单击“保存”以避免断电数据丢失。2.6.2、导入Excel或Dbf结果进入结果输入窗口后，点击“导入”，出现如图所示的菜单：当导入已有列表对应的分数数据时，需要待导入的文件也有对应的列表，数据才能对应。有时，为了导入所有数据，如果目标文件是完整的数据，选择“清空现有列表并将数据导入到新列表和新数据中”可以确保数据的完整性，并且不会因为对应错误而导致列表和数据不一致。选择导入方法后，系统要求选择目标文件名：选择目录文件名。系统要求您选择“工作表”的名称有些操作人员，这一步选择不正确，经常导致导入不成功，所以最好使用Excel打开要导入的文件，并在导入前确定数据存储的工作表。单击“确定”后，系统将经历一个微小的过程，并产生如下图所示的“对应关系确定”上图是因为选择的“导入方法”是“将对应的结果数据导入到现有列表”，所以选择了“对应依据”。系统默认为“等级”和“座位号”。你可以根据实际情况判断相应的关系。您必须在目标文件中选择对应关系的“列名”。如果对应关系是按名称执行的，那么最好选择该类对应的列名，这样当名称相同时，系统可以进一步按类进行判断。如果导入方式为“清空现有列表，导入新列表和新数据”，将显示下图所示界面。此时，同时选择“班级”、“座位号”、“姓名”和每个科目的相应字段。如下图所示。选择所有可选择的对应字段后，点击“导入”，系统将导入数据。2.7。报告输出在主菜单“报告输出”中点击相应的表名，得到相应的报告。3.参数设置描述3.1、各班总分分数线和前十名分布表与此报告相关的参数3.2。年级和班级人数分布表与此表相关的参数：3.3、总分在线各班人数分布表与此表相关的参数在上表中，第一段有50人，第二段有200人，参数设置=50150，第三段有400人，参数设置=501502003.4、每班各分公司在线人数评价表与此表相关的参数：3.5。各班成绩综合分析表与优良率、优良率、通过率和低分率相关的报表参数设置：3.5.1，样式1。与此样式相关的参数3.5.2，样式2与此表相关的参数：3.5.3，样式3与此表相关的参数：3.5.4，样式4与此表相关的参数3.5.5，样式53.5.6，样式8与此表相关的参数：3.5.7、T值表综合平均得分=前Y名的平均得分*系数1(当前为0.6)前Z名的平均得分*系数2(当前为0.4)3.5.8、m值表与此表相关的参数：从黔娄系数的设置来看：m 值=当前等级的m值/等级的m值(即等级的m值与等级的m值之比)3.5.9、ABCD类分布表与此表相关的参数有：每个速率参数的设置。优秀为a，良好为b，通过为c，失败为d3.6。与教师相关的参数：3.7。与性能详细信息相关的参数3.8。与性能跟踪和对比度相关的参数3.9。与性能通知相关的参数3.10。与扩展打印相关的参数4.微码设置4.1、修改考试名称微码文件修改测试名称微码4.2、修改账户名称微码文件修改帐户名微码4.3、修改教师姓名微码文件修改教师姓名微码4.4、修改等级名称微码文件修订等级名称微码5.报告设置高级报告的对应表名您可以自由选择纸张大小、方向、列数、页边距、报表项目、字体、字体大小、行距、表格线条颜色、页眉文本、页脚和每列的宽度。您可以自由设置与课程编号相对应的课程名称。“更改纸张类型”允许您选择这台打印机支持的任何纸张。点击从待选列到所选列进行选择打印。您也可以从所选列中删除点 ，并且不参与打印。你可以通过设置列数来充分利用纸张。调整行距，在一页内打印完整的相似数据报告。您可以设置数据字体和字体大小。标题脚注可以修改报告的标题，强调学校的名称不能更改。列宽设置可以自由调整每列与列宽的比例，强调说明是“比例”，即系统根据纸张的宽度分配列宽设置的数值比例。6.输出到Word文档扩展功能输出到