《计算机应用基础》论文关于如何开展融入信息化的中职《计算机应用基础》课论文范文参考资料

计算机应用基础论文关于如何开展融入信息化的中职计算机应用基础课论文范文参考资料 摘 要：以中职计算机应用基础课中的一节WORD图文混排的练习课制作旅游宣传海报为例，从教学准备、教学过程、教学反思三方面来阐述信息化教学的计算机基础课，是如何结合信息化资源来开展教学的，从而更好地激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性、主动性，参与性，有效地实现计算机应用基础课的教学。 关键词：信息化教学设计；计算机应用基础 计算机应用基础课是中等职业教育学校学生必修的一门公共基础课，而且在当今信息技术发达的同时，如何基于信息化环境，充分地把信息技术和信息资源融入于教学中，有利于提高学生的学习兴趣和教学效果是现在信息技术教师值得开展的教学。下面本人就以中职计算机应用基础课中Word图文混排知识点中的一节练习课（45分钟）为例，从教学准备、教学过程以及教学反思三方面来进行探讨如何开展融入信息化的教学。 1 关于教学准备 1.1 根据教学内容，分析学情，确定练习课的内容 1.2 结合教学大纲，确定教学目标及重难点 新大纲中课程的教学目标明确地指出：学生能进一步了解、掌握计算机应用基础知识，提高学生计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技能，初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见理由的能力。且能够根据职业需求运用计算机，体验利用计算机技术获取信息、处理信息、分析信息、发布信息的过程，逐渐养成独立深思、主动探究的学习策略，培养严谨的科学态度和团队协作意识。所以我对本节内容确定了以下的三维教学目标：在知识与能力目标上，熟练掌握图片及文字的混排步骤，能根据实际需求，制作一份图文并茂、主题鲜明的文档；在过程与策略目标上，凭借资源库、微博等多种平台探讨理由，充分利用了小组分工协作；在情感态度与价值观目标上，培养了学生遇到理由后能够通力合作解决理由的能力并增强了学生自主学习意识和完善了学生专业审美能力。在进行教学时，我把教学重点放在图文合理排版，把教学难点放在图文美化。 1.3 围绕信息化教学，确定教学策略及教学准备 1.4 通过教学理念，设计教学结构流程 1.5 信息化资源的设计 根据现有的学习环境，我采用了多媒体网络机房，机房中安装了windows XP操作系统、office xx软件、凌波教学软件等常用的应用软件，并随时能浏览万维网。结合学生的爱好和实际教学情况，我主要采用了*微博、资源库、凌波教学软件、评价网页等信息化资源。 微博是现今中职生发布个人生活的一种方式。所以在本课的教学中运用微博是必定的。在课前，本人就告知学生可以利用周末时间， 亲临苏州太湖公园，把浏览后所收获到的图片、文字等信息发布于*微博，作为资源分享于所有学生。有了学生亲临景点的这种感受，那么在项目实施过程中会更加的有所感悟，有所联想。 资源库在信息技术课中是一种比较常见的发布资源的策略，本课中准备的资源库，是需要学生通过网络登录FTP服务器（例：ftp：/00）打开的，此资源库既能下载信息又能上传学生的作业。 凌波教学软件是我们实际计算机教室中最常用的电子教学软件，在本节课中主要运用到点名签到，屏幕广播，电子画板，下发上传文件等功能。 评价网页是教师自己通过J*A语言编写的一个具有上传、统计、评价三方面的简单网页，此评价页面是嵌入于校园网的精品课程中。为避开学生对以往那种单一枯燥的表格式评价的厌恶而设计的，只要通过简单的修改就可应用于本课程中多种项目的作品评价。 2 关于教学过程 2.1 关于教学环节 第一，创设情景，引入项目（2分钟）；第二，分析项目，明确任务（2分钟）；第三，项目实施，巩固新知（25分钟）；第四，学生评价，教师点评（15分钟）；第五，拓展深思，预习新课（1分钟）。2.2 关于教师活动及设计意图 在引入环节，教师主要通过网络打开旅游*，介绍“精彩活动”栏的宣传，然后提出理由，海报的概念。以此来引出本节课的项目：制作一份吴中旅游宣传海报。本人认为这样以网页中的美观素材引入，能使学生迅速融入情境之中，为更好的引出本节课的课题做好铺垫，激发了学生的学习兴趣，抓住了学生的注意力。 在项目分析环节，教师把本节课项目的主要内容通过微博或资源库展示出来，继而教师通过提问的方式来启发学生深思，完成此任务所需的步骤，然后学生以小组探讨，明确出本项目的三大任务（提炼信息、设计文档、实践操作）。本人认为这样能培养学生快速分析理由的能力，提高学生遇事的处理能力。并能从中领悟设计海报的整个流程和步骤。 在项目实施环节，教师借助凌波软件的演示功能，将资源库中的各文件夹及其中的文件作浏览性的介绍，这样可以让学生了解到各文件的所用之处，并可在短时间内了解海报需呈现的基本要素。在任务三中，教师主要起着巡视辅导的角色，着重观察操作较慢、较弱的小组。并进一步强调重点之所在，并在辅导过程中找出班中的典型作品。随之，老师把学生大组推选的优秀作品，上传至评价页面。 在点评环节，教师把在巡视过程中发现的典型作品，在这一环节通过凌波教学软件作重点演示、修改。通过整个修改过程，引导学生对作品进行美化，突