2018年秋季学期四年级语文教学工作总结

2018年春季四年级教学工作总结在过去的一个学期里，根据学校教学工作的要求，我从各方面严格要求自己，积极征询同事的意见，并结合我班学生的实际情况，勤奋认真地把教学工作有计划、有组织、有步骤地开展起来。一学期工作总结。首先，课堂情境分析。全班有15名学生。总的来说，学习氛围是好的。学生们团结友好，互相帮助。班上大多数学生都勤于思考，敢于质疑，敢于实践。然而，他们在中国的表现并不十分理想。学生的发展不是很均衡。两极分化很严重。他们积极、勤奋、认真。然而，也有学生一句话也不说。他们的表现极差。针对这些情况，为了全面提高学生的语文素养，做好课堂工作，这学期我从以下几个方面做了努力。(一)、在教学过程中对学生进行思想教育。在培养学生基本语文技能的同时，将教育学生热爱祖国和社会主义，了解革命战争的艰辛，了解过上幸福生活的不易，并向革命前辈的崇高理想学习。从小树立为祖国努力学习的理想；继承和发扬艰苦奋斗、受人尊敬、关心他人、乐于助人等社会主义思想道德教育的优良传统；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，培养环保意识和社会责任感，培养审美情趣。(2)认真备课。根据教材的内容和学生的实际情况，详细记录了设计课的类型、采用的教学方法、教学程序和时间安排，并精心编写了教学计划。尽量为每节课“做好准备”，在每节课前做好充分的准备，并制作课件来激发学生的学习兴趣。课后及时总结课文，用多种方式收集相关信息。(3)提高上课技能。在课堂上，我尽量使讲课清晰、有条理、准确、感性、生动，做到线索清晰、层次清晰、言简意赅、深度浅显。同时注意调动学生的积极性，加强师生之间的交流，让学生轻松、轻松、快乐地学习。应该注意精确和简洁的教学。老师在课堂上应该尽可能少说话，学生应该尽可能多地使用他们的语言、双手和大脑来提高学生的各个层次。同时，虚心请教其他老师。在教学中，必须提问。与同年级的老师协商，学习他们的方法。同时，多听老师的课，学习别人的优点，克服自己的缺点，改进自己的工作。(4)培养良好的学习习惯。例如，教学生预习的方法(阅读课文，潦草地写生字，思考要说什么，寻找问题，思考课后问题)，坚持课前预习，让学生在预习中发现问题，在学习课文时，敢于提问，我充分鼓励，并根据问题的难度，让他们进行独立思考，同桌讨论，前后桌讨论，小组讨论或全班辩论，我将指导，最后由个别学生做总结。这样，就为学生创造了一个民主、平等、和谐的学习氛围，消除了学生被动接受的现象。相反，学生被允许成为积极的学习者和积极的参与者，成为学生的主人。这不仅体现了学生的主体性，而且起到了教师的引导作用，符合教育改革的特点，提高了课堂效率。(6)学习方法指导俗话说，“磨刀不误砍柴”最重要的学习是方法学习。做好学习方法的指导，对提高学生的学习成绩大有裨益。为什么有些学生一直在玩，却取得了好成绩？为什么？首先，我们强调倾听这学期，根据学校的要求，对学生作业的布置进行了实验和研究。作业必须完成，作业必须选择。基本上，家庭作业超市的实施给了学生更多的自主权和选择。同时注意分层教学。课后，对不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，同时加强对后进生的辅导。对后进生的辅导不仅限于学习知识，更重要的是学习思想。要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心理问题，让他们认识到学习的重要性和必要性，让他们对学习产生兴趣。通过各种渠道激发他们对知识的渴望和对进步的渴望，让他们意识到学习不是一项任务或一件痛苦的事情。但充满乐趣。以便有意识地将身心投入到学习中。这样，后进生的转变将从简单粗糙的学习转变为有意识的学习。让学习成为他们自我意识努力的一部分。在此基础上，他们将被教导如何学习和提高他们的技能。并认真做好泄漏检测和补偿工作。后进生通常有很多知识差距。这些是后进生转变过程中的垫脚石。在做好后进生的转化工作时，要特别注意为他们补课。简而言之，