★大学校园论文摘要范文大学校园论文摘要写

大学校园论文摘要范文大学校园论文摘要写 在知识经济时代,随着人们对教育的重视,大学的规模不断扩大,校园环境景观建设作为景观规划设计学科的新课题得到普遍关注.但设计中多遵从城市公共绿地景观空间的一般原则,缺少“量体裁衣”的精神.本文主要从大学校园环境的特定使用群体高校师生的角度来分析校园景观设计,把“环境景观行为心理”关系作为整体加以研究,并强调其交互作用的性质. 文章在概述了有关行为心理学和大学校园环境景观设计的基础理论之上,对不同层次、不同功能的校园景观空间中,人和环境的互动状况进行了具体分析.包括了师生在校园环境中的行为心理需求和校园物质环境对人们不同层次需求的提供.从而提出了满足使用者行为心理需求的大学校园环境景观设计模式,建设促进师生交往、具有情感归属的可意象大学校园.并通过良好的校园环境,支持、满足正当的行为需求,陶冶情操,遏制不良行为的发生,促进人性化的、安全校园的形成. 在任何社会任何时代,人和环境的和谐共处都是人类生存发展的需要.而在现实生活中,每个人都或多或少带着一定的偏见去观察、解释客观世界,每个人所感受到的世界都是其中的局部而非全局.这也就要求我们环境景观设计者,要更多地感受生活环境,要有一种主人翁的心态,以换位思考的态度,关注不同环境中的行为心理体验.满足使用者的需求,才是环境景观设计的真正意义. 随着社会、经济、科技的迅速发展,我国教育体制发生了重大变革,大学校园在过去短短几年经历了空前的建设浪潮.随着教育理念和人才培养目标的更新,大学职能、办学模式、教学方式等各方面都发生了质的转变,教育大众化、终生化和结构多样化成为21世纪大学的发展方向,大学校园的建设模式也呈现出许多新的特征.同时,随着高校的大幅度扩招,在就业压力、社会竞争等因素的影响下,在校大学生的行为心理特征也发生着明显的变化.因此,在新的时代背景下,我们有必要重新寻找大学校园与大学生空间需求之间的契合,以创造真正适合大学生健康成长的空间环境. 大学校园景观设计作为全面发展校园环境的重要组成部分,不仅在塑造大学的良好形象方面,还在形成大学生完美人格,促进大学生身心健康、和谐发展等方面发挥着重要作用.从某种意义上说,大学校园既像一个复杂的社会组织,又像一处传统的聚落环境空间.所不同的是,她总试图反映出高等教育的学术概念以及多年积累下来的人文精神. 近年来,大学校园危机事件频频发生,严重威胁高校的稳定和发展.“校园危机”这一严肃的课题引起了教育界的广泛关注. 党的十六大以来,“和谐社会”理念深入人心.就校园建设来说,建设和谐校园也已成为各高校的目标诉求之一.构建和谐校园应首先从消除危机和危机隐患入手,和谐校园首先要是平安校园.安全稳定的校园环境是保障学校开展正常的教育教学活动的前提.构建和谐校园需要分两步走,第一步就要消除校园危机,第二步是进行校园文化、体制的高层次建设.解决校园危机是建设和谐校园的最低纲领,建设和谐校园是消除校园危机的终极目的.解决大学校园危机问题离不开危机管理理论与思想政治教育管理理论的共同指导.研究大学校园危机丰富了危机管理理论的内容,使其不再局限于研究商界企业、公共管理等方面,而涉足与一个新兴的研究领域,并在这个领域中大放异彩,同时也有助于拓展思想政治教育管理研究的空间和对象,还能有力的推动和谐校园建设. 本文从分析实际问题出发,通过查阅文献资料,从归纳大学校园危机和校园危机管理的涵义、特征入手,阐述了研究校园危机管理的意义.借鉴国外校园危机管理的管理经验,总结对我国校园危机管理的启示.同时采用问卷调查法,基于调查得出大学校园危机发生的原因和大学校园危机管理中存在的问题:学生的危机意识不强、高校危机教育缺失、缺乏有力的管理组织保障、安全设施不完备和部分设施老化以及国家校园专项立法不足,并在此基础上进行归因分析.最后提出大学校园危机管理的防范与治理措施,要形成校园危机防范组织和预警系统,要理性对待校园危机,要学习理论与实践训练并重,要做好危机后的评估与反思,发挥思想政治教育管理对校园危机的防范作用. 大学作为人才的摇篮,文化的绿洲,其绿地景观的规划设计既有普通绿地规划设计的一般性,同时,也有一定的特殊性.作为文化的物质载体,大学校园的绿地景观应能反映出大学的精神内涵. 中国的大学校园经过了千百年的历史洗礼,承载了极为深刻的文化内涵,其校园“场所精神”是不言而喻的.因校园历史和所在地域的差异,各类大学都应拥有各自的历史文化内涵和校园景观形态以区别于其他的学校. 由于时代的特点与需求,我国迎来了大学校园建设的热潮.许多大学校园伴随着老校区的改扩建和新校区的建设,逐渐丧失了多年来形成的校园个性,校园景观正在被磨掉其灵魂特质,当人们走进校园时,往往不知身在何处.人们对大学校园的认同感、归属感日益减少,这种现象与景观设计的人性化宗旨背道而驰.而“场所精神”因其注重人们的认同感与归属感,而成为我们营造新时代校园新景观的灵魂所在. 本论文主要有五个部分构成,形成一个较为完整的系统.其中,第一部分导论是文章的总述,主要对我国目前大学校园景观的现状,以及“场所精神”对校园景观设计的意义做了系统地分析,第二部分从国内外大学校园的历史演变入手,结合大学的环境因素进行纵向与横向的分析,总结出当今大学校园的景观设计趋势与具体构成,第三部分,通过研究场所精神与景观设计的关系,总结出新时代的场所精神对景观设计的指导意义,第四部分,剖析场所精神在大学校园景观中的体现与具体运用,第五章,结合实例分析场所精神在大学校园景观中的具体表现. 随着我国市场经济的发展及教育制度改革的进一步深入,高等学校校园环境景观设计同样面临改革.本文就是在这样的背景下,针对大学校园教学实验区这一特定环境,通过大学校园实地调查,得出现阶段存在的问题,并提出自己的看法和见解. 大学校园形态的演变总是与其所处国家 _形态变化密切相关,西方发达国家的社会与大学校园形态演变属于内向发生型,与其表现出的渐进性演变有所不同；中国从封建社会向半殖民半封建社会再直接到社会主义社会的转型及其影响下的中国近现代大学的产生、发展均属于外向发生型,其更多的体现出历史阶段跳跃性特质.因此,中国近现代大学的形态可以说是因时而异、因地而异,它依靠改变自己的形式和职能以适应具体的社会政治、经济、文化环境,在各个历史阶段均表现出其独特之处.本文首先从历史阶段的时代特点定位出发,从横向剖面对每一特定时期大学校园形态的特点及其所处时期社会价值取向的对应关系做了详尽研究；在此基础上,本文以纵向时间脉络发展为主线,归纳其中起连贯性作用的主要促进因素是：文化特性、国家政治和对大学本质含义的追寻,从整体性的角度研究中国大学校园形态发展、演变的历史进程. 全文分为上篇、下篇和比较篇三篇,以时间顺序为纲：上篇按中国近代社会发展进程分两章,阐述和分析1860年至 _建国前中国近代大学校园形态的发展历程和促使这种形态产生的不同大学社会价值取向；下篇则按 _新中国成立后的社会发展进程分四章,阐述和分析 _至 _现代大学校园形态的演变和其对应的社会价值取向；最后本文以中国近现代大学演变进程为坐标,比较同时期基于不同国家社会政治、文化、经济因素中不同大学社会价值取向引导下形成的中西方大学校园形态. 大学作为人类知识的圣殿,是开拓探索知识新领域,传播知识的场所.知识经济、信息时代的到来与教育理念的更新,带来了校园规模的扩张.伴随着校园建设的这股热潮,校园景观出现了一系列的问题.在新的世纪里,如何适应校园景观设计发展的趋势,营造出能反映校园独特的地域环境、人文历史、地形地貌和办学理念的景观已成为设计者迫切关注的问题. 在全球化、知识化和信息化的时代,高等教育走向国际化的同时,高校的教与学的方式、环境设施的需求与设置、大学生的行为方式多样性、社会需求都在发生着动态变化,作为校园载体的景观将会随之变化,这些变化对校园规划和建设提出新的挑战,需要设计者的认真研究和探索.中国高等教育发展历史悠久,校园景观作为教育的室外场所一直处于发展变化中,本国校园景观的研究可以促使校园文脉的传承,对西方的研究可以吸取精华,有利于建设我国校园景观. 论文共分四部分进行阐述： 第一部分为提出问题的课题及概念研究：在第一章绪论中通过对大学生数量的增加、高等院校的增多、校园环境景观的教育功能、大学校园在“借鉴”中发展及大学校园景观在比较中发展的分析,论述了选题的源起,同时在研究国内外已有的相关理论基础上,归纳了研究的内容、方法、概念及研究遵循的理论框架. 第二部分为分析问题的中西校园景观研究：第二章是西方大学校园景观研究,包括西方古代大学校园景观 _、形成与发展,以及根据世界教育中心转移分别以意大利、法国、英国、德国和美国为分析对象,研究各个国家的代表性大学校园景观.第三章是梳理中国大学不同时期的代表校园景观,总结景观特征及发展趋势. 第三部分为分类归纳：第四章是总结影响大学校园景观的客观因素和主观因素,第五章是根据校园造景要素分类,总结地形、水体、植物、环境设施以及雕塑小品的景观形式与特征.第六章是按照城市意向分类从道路、区域、边界、节点和标志分析校园景观意向.第七章是总结大学校园景观空间布局和类型. 第四部分为研究总结：第八章是在分析、归纳的基础上进行案例的景观实践,包括西方