初中英语论文关于初中英语阅读教学论文范文参考资料

中学英语阅读教学论文范文参考资料要点：英语阅读在学生英语学习中起着非常重要的作用，可以促进学生英语的多方面发展，限制学生英语多方面能力的提高。以促进学习为由，以任务贯穿教室，是阅读课程时要牢牢把握的一个原则。关键词：中学；英语阅读教学1002-7661(xx)30-245-01英语阅读是语音、词汇和语法知识的综合使用。阅读能让学生获得信息，学习语言技能，吸收各种知识，感受快乐。对中学生来说，英语阅读是掌握英语的重要手段。读书不仅能巩固学生的语法知识，增加学生的词汇，提高学生的英语语感，还能使学生获得大量的信息和知识，还能使学生学会用英语深入思考，学生的英语写作能力也能相应提高，因此，“读书破万卷，毛笔像鬼一样”就是这个道理。由此可见，英语阅读在学生英语学习中起着非常重要的作用，可以促进学生英语的多方面发展，限制学生英语多方面能力的提高。以促进学习为由，以任务贯穿教室，是阅读课程时要牢牢把握的一个原则。如何遵守这个原则？我认为，在以下方面应该有人力：第一，仔细设计理由，设定悬念，激发学生的阅读兴趣在英语阅读教学中回答设计理由是教学中最常用的手段之一。设计是否得体和精巧是将学生引入理由情况，刺激他们探索和阅读知识的关键* * * * *，引导他们进行积极的思考。因此，阅读资料的选择应根据学生的年龄特征现有水平和接受能力进行。通过对生活实际功能的提问、路、电话回答、天气表达、检索、以及与学习文本的教育要点相适应的阅读材料，学生们可以感受到学习效果，加强课堂学习。教师在设计理由的时候，要根据教材的内容和认知法，按顺序原则关注学生的兴趣，考虑学生的智力水平和个人差异，掌握理由的深度、宽度、跨度，特别是难度！先看原因，再看报道有理由地阅读会使学生更有方向感，成为目标，从而更容易捕捉难点，提高阅读速度，更快、更准确地完成阅读工作。但是，在研究阅读理解主题时，要注意不看原因的选择会避免祖先，增加混乱。2、快速浏览全文，捕捉短文的效果。快速通读全文，消除母语的干扰，直接理解词群的句子意思，提高总结能力，培养语塞能力，推理归纳归纳能力。在阅读材料提供的复杂语言环境中，了解文章的上下文，超越新单词，通过形成单词推测特定派生词的作用，根据上下文语言环境推测意义，消除阅读障碍，从而明确理解文章的表面意义，结合与大脑中已经存储的信息相关的知识体系。精读全文，掌握信息学生在集中阅读过程中，要特别注意与具体主题相关的事实细节，在与文章相关的事实细节上做适当的标记，抓住重点语句、重点词，对其原因彻底理解文章中心、基调，做出正确的判断。4、通过表面结构理解深层意义。处理语言知识，对文章有全面的认识，学生们就可以分析原因，解决原因。对部分干涉项目的封锁，要在本文中寻找支持回答的信息，如果已经充分具备了深思熟虑及思考逻辑，就要排除干涉项目，确认正确答案，绝对不要掺杂主观因素。5、重读全文，确认答案。解决问题后，对短文内容要全盘考虑，同一短文的标题必须有内在关系。因此，要使用全文的主要思想统帅，探讨各审查问题，研究其内部联系和逻辑联系，仔细权衡判断，使对审查问题的理解判断错误。学生阅读后，完成相应的固定审查问题后，教师可以围绕阅读资料开展各种活动。例如重复课文、讨论理由、角色扮演、调查、仿文等，加深了对文章的理解。改善学生的学习心理，培养学生的智力和英语综合素质。很多学生在缺乏自信和耐心的情况下只看一部英语就会产生排外心理。特别是看到新词混在一起，就更加害怕，不想认真读。因此教师应该把改善学生的语言学习心理环境作为一项重要工作。教师要创造条件，培养自信心，激发学生对学习的兴趣和动机，使学生有积极的学习精神，培养学生的英语水平，使学生体验成功的喜悦。对新目标的英语阅读理解能力正在发展为“中速度、中谈话、中能力”的“三重”。提高学生的阅读能力是一个长期而渐进的过程。兴趣是培养动机、良好的阅读习惯的前提，必要的阅读技能指导是核心，适当量的课外补充是必要的。因此教师要培养学生良好的阅读习惯，才