六年级下册《常见的量》复习课教案

6年级第2册常见的量复习课计划培训目标：(1)审查要梳理的要素、角、分、年、月、日、克、公斤、吨等常用单位，进一步了解它们之间的关系，正确地执行简单的转换，结合具体的生活情况，感受和理解其具体的意义。(。(2)在学习活动中让学生经历变化规律的发展过程，发现数学规律是很有趣的事情，激发学生积极的热情。(3)结合生活的实际情况，解决常见数量相关的简单问题，发展积极的思维习惯和灵活处理问题的方法。教学重点：运用相关的知识量，解决生活问题教学难点：结合生活的实际，解决与常见量相关的简单问题。课程体系：第一，创设情境，激发学生积极的学习欲望。杰西： (学生“琐碎”日记：2月29日晴朗早上6点30分，我被快速闹钟的声音吵醒，从20厘米宽的12厘米长的床上爬起来，立即穿上衣服，洗脸，刷牙，足足超过了20个小时。一想到不能迟到，我就赶紧端上一杯300L的牛奶，喝完了，又吃了一个200公斤的面包。两个鸡蛋。然后背着XX公斤重的书包，从吃早饭的抽屉里拿出5美分离开了家。今天是爸爸的生日，应该买生日礼物！走300公里来到56平方米的教室，提前20小时开始读书，上午上了3节课，体育课老师带来了一只200公斤的足球。我一脚踢了10厘米，跳得真带劲！)，以获取详细信息老师：谁读“小邋遢”的日记？指名读学生。老师：你找到了什么？说吧。老师：同学们真的很细心地观察着，你认为小猫头鹰为什么会出这种差错？老师：我们的学习要细致、认真、细致。事实上，在我们的日常生产、生活和科学研究中，要接触不同的数量，测量不同的数量。计量单位总是起着重要的作用，今天我们一起复习一下在小学学过的几种一般的量。(黑板主题：一般量)【设计意图：数学和生活密切，利用小草率日记情况引入，从一开始就吸引了学生的思考力，引起了强烈的学习欲望。】。与此同时，分析了小马老虎在测量单位产生的误差的原因，使学生认识到学习的一般单位重要性。自然地主题：常见的量。成语二.知识认知的观察、认识和深化老师：这本日记有什么度量单位吗？老师：这本日记里的单位是什么样的度量单位？老师：我们学的质量单位、时间单位、货币单位；面积单位，长度单位。还有什么？(学生答案比较分散)老师：学生们回答的老师不明白。请谈谈组内同学的事，并记在整理表上。(学生4人小组讨论摘要)设计意图：将日记作为线索，学生们在日记中发现了很多常见的数量，以这种形式整理“常见的羊”的知识，起到了梳理知识的“龙点说”的作用。成语师生共同梳理：，长度。(1)什么是长度？长度：两点之间的距离。2)我们学过什么长度单位？(？字怎么表示？(公里、米、分米、厘米、毫米)3)1厘米有多长？一分钟多少钱？一米是多少？(用手比试)4)他们之间的提升率是什么？(？(1m=10分米分米=10厘米米=100厘米)2、面积。面积是多少。面积：物件表面(或封闭造型)的大小。2)我们学过什么面积单位？(？(平方公里、公顷、平方米、平方厘米)我们教室的面积大约是多少？哪个单位最合适？教师提出1平方厘米和1平方米的方纸，让学生在实际生活中找到1平方厘米和1平方米的实物。例如，我们拇指的指甲盖约为1平方厘米，我们的手掌约为1平方分米。(4)他们之间的提升率。(1平方公里=100公顷公顷=10000平方米平方米=100平方米平方分米=100平方厘米)要特别注意特殊的进击。3，卷/卷。(1)体积：物体所占空间的大小。体积：容器能容纳的物体体积。(2)体积计量单位：立方米、立方厘米、升、毫升1立方厘米有多大？1立方米是多少？1立方米呢？老师提供骰子、立方体、10毫升口服液、1升矿泉水等实物，以便让学生对体积单位的实际大小有清楚的了解。(4)提升率。(1立方米=1000立方米立方米=1000立方厘米升=1立方米升=1000ml)4、质量。(1)通用单位：克(g)Kg(千克)色调(t)(2)进项率：1吨=1000公斤Kg=1000g(3)约略一下。老师的体重大概是多少？老师提出一个回形针、一个苹果等，可以为学生提供对质量单位实际大小的明确理解。5、时间单位。(1)通用单位：世纪、年、月、日、诗、分、秒。(2)振幅：1世纪=100年年=12个月年度=365天有31天的月亮是1，3，5，7，8，10，12。30天的月份是：4，6，9，11。平年的2月是28日。闰年的2月是29日。你怎么知道哪一年是闰年还是平年？天=24点时间=60分钟分钟=60秒健康报告，教师板书。00230246060时间单位：世纪年-月-日-小时-分钟-秒000000质量单位：吨公斤克00000长度单位：公里米分米厘米00000000面积单位：平方公里-公顷平方米-平方米100-平方厘米000000散装(容量)产品单位：立方米立方米立方厘米(ml)00人民币：元角度点老师：同学们，通过刚才的复习，你有把握吗，把刚才日记的错误都改正过来？试一试。健康：报告和更正结果。老师：你修得很好。连这种隐藏的错误都改正了，老师很尊敬。老师要看每个同学都像一般的量一样掌握得好。设计意图：组织团队学习，整理相关知识，可以更好地激活学生的思维。在活动过程中共享学生资源，构建计量单位的知识网。在帮助学生调查遗漏的事项，修正小日记中一般单位数的错误中，加深对测量单位及其转换关系的理解和理解。成语第三，设计练习。(杰西)，然后选择“选择”。杭州湾跨海大桥长度36()，以获取详细信息一个鸡蛋的重量约为50 冰箱体积为240()体积为200()数学书封面约2()，以获取详细信息刘翔110米栏教学13()，以获取详细信息一瓶芬达橙汁大约3()，以获取详细信息大象的重量约为4()，以获取详细信息水浒传等于18()，以获取详细信息一瓶果糖注射液250()，以获取详细信息地球是365()，以获取详细信息1美元的硬币约等于2()，以获取详细信息总线的内部空间约为50()，以获取详细信息老师：做得好。请继续第二个问题。2、判断。(“对”，“错误的战斗”)(1)XX年和2100年都是闰年。哟)，以获取详细信息(2)边长为4分米的正方形的周长等于面积。(。哟)，以获取详细信息(3)一张书桌宽52厘米。哟)，以获取详细信息(4)17点45分，即下午5点45分。哟)，以获取详细信息(5)每年有366天。哟)，以获取详细信息(6)1公斤的铁和1公斤的棉花一样重。哟)，以获取详细信息(7)1米还有3米一样长。哟)，以获取详细信息(8)边长100米的方形土地占1公顷。(。哟)，以获取详细信息(9)一份合同的鉴定日为XX年2月29日。哟)，以获取详细信息(10)2年5个月=25个月哟)，以获取详细信息(11)凡年数是4的倍数，这一年就是闰年()，以获取详细信息(12)周长和面积相等半径2厘米的圆()，以获取详细信息3，填充一个。（）(1)1.7吨=()千克1.2点=()小时()表示3.5天=()天()，以获取详细信息3吨40公斤=()色调2.5点=()秒40元=()点(2)除以一个月()十天，()十天，()10日，平年2月下旬()日，1月()10天为11天，平年的第一季度为()工作。(3) 24小时计时方法，下午1点()晚上12点()即第二天()时间。(高洗车速度低，低洗车速度高)4、故障排除每张80克，每张100辆，现在要搬运700个箱子，搬运5吨行李卡车能一次运送吗？老师：同学们，学了这么长时间，做了这么多问题。现在我们冷静一下吧。我们的大脑预告： ()小明是六年级的学生，到明年他才过了第三个生日。你知道他今年多大了吗？他是几月几日出生的？2)棉1公斤和盐1公斤之间，哪个比较重？(？设计意图：教师利用生活的一些实际情况，将学生的选择、猜测和生活实例结合起来，关注学生的个人经历，帮助学生掌握更多数量和单位的实际意义。这种教学过程对学生的学习感到枯燥、泛美，也不感到舒适、自由；教师重视学习法指导，重视记忆的规律性，有利于记忆的强化效果和记忆的持续性。在学生的脑子里，具体生动的生活情景支撑着抽象的数学知识，数量和单位之间的关系深深印在同学们的脑子里，真正体验了学习数学的价值。成语。四。结合实际感受计量单位的应用价值。，继续日记(要求：写“小草率”，想象在超市买礼物的场面，尽可能多的使用测量单位)2、打开的问题： ()8() 8() 8()，