会计论文关于高校会计专业学生校外实习论文范文参考资料

会计论文关于高校会计专业学生校外实习论文范文参考资料 摘要：校外实习是教学过程的关键环节，但目前存在的许多理由直接影响了实习的效果。本文通过调查访谈的策略，获得了关于会计专业学生校外实习的状况的信息，分析了存在理由的理由，提出了会计专业校外实习的策略性倡议。 关键词：会计专业；校外实习；策略 1674-9324（xx）11-0222-03 校外实习是整个专业教学过程的关键教学环节，目的在于强化学生专业理论知识、增强学生的感性认识和创新能力，是理论学习与实践活动相联系的纽带，具有极强的综合性；同时校外实习环节也是学生获得专业技能、认识社会、积累经验、培养应用能力、适应用人单位需求的重要途径。本研究通过调查访谈的策略，了解最近几年会计专业学生校外实习过程的特点以及存在的诸多理由，结合会计专业的特性，对于搜集到的信息进行分析，提出关于学生校外实习的策略性倡议，以便于提高学生校外实习的效果。 目前由于高校文科类专业扩招学生数量激增，使得每年毕业生人数众多，由学校安排实习的传统做法难以为继，所以大多高校都采用学生自主实习的实习方式。这种自由的实习方式直接导致学生实习缺乏监管、实习时间难以保证、实习单位无法落实等种种弊端，直接影响了实习教学环节的目标，实习效果大打折扣。本文主要从以下几个方面分析校外实习中存在的理由和影响因素。 1.实习时间选择。为了缓解就业压力，多数高校安排的实习教学环节时间与找工作时间、撰写毕业论文的时间三者重合。多数高校实习时间本科生安排在第8个学期，专科生安排在第六个学期，这个时期正是招聘会高峰。很多学生根本无暇顾及找实习单位，有的即使找到实习单位，也是三天两头参加各类招聘会，实习时间变成了找工作的时间。另外又要撰写毕业论文，因为实习时间结束返校就要参加论文答辩，实习时间难以保证。实习、找工作、毕业论文等几项关乎毕业生现在和未来的重要事项集中在很短的时间段里，发生相互冲突是不可避开的，而对于如何解决这样的冲突，是教育主管部门和学校需要深入研究的理由。 2.实习监督与考核方面。由于学生众多又采用自由实习的方式，毕业生实习整个过程基本处于无人指导、无人检查、无人监管的状态。目前的监督与考核完全处于事后：学生实习结束后提交一份用人单位盖章的实习鉴定和一篇实习报告。仅通过实习报告是无法评价学生是否真正掌握和获得了一定的经验和技能，是否真正达到了实习教学环节的目的。学生业务技能的提高需要通过具体的训练才能达到，指导者的监督作用不可忽视。学校的指导老师需要对于学生实习的全过程进行设计并跟踪，了解学生实习过程中的各种理由和困难，加强与实习单位的联系，与实习单位共同对学生实习进行把关。 3.实习单位选择的随意性。会计专业毕业生的专业对口的实习岗位是各企事业单位的会计岗位或会计事务所。但据笔者通过问卷调查、电话寻访得知，一部分学生由于家庭环境和个人自身的理由，同时也有很多单位由于财务信息的保密性不愿意接受实习生，常常无法找到专业对口的实习单位，有很多毕业生在从事营销的岗位或者利用实习时间从事与会计专业不相关的其他*工作。这就不能保证实习的效果，违背了会计专业实习教学环节的初衷。 4.重视校内模拟实习，忽视校外顶岗实习。很多高校包括高职校内建立了比较完备的会计模拟实验室，基本模拟了一整套工业企业发生的所有经营活动的业务凭证，会计专业的学生在第六学期或第七学期根据这些业务凭证在专业教师的指导下完成会计核算的全过程：填制记账凭证、登记账簿、成本核算、编制财务报表等，校内模拟极大提高了学生对会计实务工作的感性认识。但校内模拟实习也有诸多弊端如：校内模拟无法让学生真正接触社会，如会计人员通常要与工商、税务、银行等相关人士接触，无法培养学生的人际交往能力等。 会计专业学生的校外实习是一个培养学生综合能力的一个必不可少的过程，在此过程中，学生不但可以获得会计专业理论和技能的提升，而且也可以在管理方面得到经验性的认识，为毕业后适应工作需要创造有利条件。 1.采取自由与集中相结合的灵活的实习方式。对于能够找到专业对口的实习单位和毕业后不愿意从事会计工作的学生可以采取自由的实习方式，而对于那些依靠自身能力无法找到实习单位又愿意从事会计工作的学生来说可以采取集中的实习方式，由学校集中统一安排实习单位。 2.建立稳定、优质的校外实习基地。拥有优质的校外实习基地是学校采取统一集中实习方式的必备条件和基础。只要学校给予一定的经济支持，实习基地是可以建立的。对于会计专业（注册会计师方向）的毕业生来说，会计师事务所是非常理想的实习单位，会计师事务所既有审计业务，也有会计代帐服务业务，完全可以满足学生的专业岗位需求。 3.建立指导老师负责制，完善校外实习环节的监督和考核机制。仅有校内老师负责是不够的，实习过程中学生接触最多的是实习单位的相关人员，我们需要加强与实习单位相关人员的定期沟通，以了解实习生的实习状况，及时解决实习生的各种理由。 4.实行弹性实习制度。可以将实习时间适当前移，并且安排实习时间，使实习和找工作不相冲突，这样才能收到实习的实效。另外，我们还需要考虑的理由是，是否所有的实习都要放在最后，是否可以将实习分段进行。 尽管学生在毕业后都能在实际工作中获得关于会计实务的经验，但若在校期间没有得到关于会计业务的实际体验，必将延长他们对于未来工作的适应时间，所以会计专业毕业生的实习必须引起足够重视。学校需要建立常规的负责学生实习的组织机构，对毕业生实习进行周密规划，全程监督和管理，使学生得到真正锻炼，从而满足社会对会计人才的要求。学校应该对于学生实习面对的各种理由进行专项研究，针对会计专业的特点进行实习项目的设计。可以考虑在校内组织由教师、实习生和实习单位人员参加的研讨会，及时了解和反映会计专业学生实习的状况，对于实习计划进行适时调整。会计专业也可以像工科类专业那样，从产学研结合的角度加强与企业的联系与合作。通过这样的合作，可以达到以下几个目的：教师可以及时了解企业在会计实务以至于一般管理方面的发展变化，并将这种变化反映到教学过程中；通过合作，可以建立一批稳定的学生实习基地，这样就避开了学生自己寻找实习单位的随意性和盲目性；可以让学生参与相关研究项目，较早进入职业角色，更加深入地理解会计专业知识。 总而言之，我们应该避开把学生实习当做是可有可无的事情，而是要切实重视起来，深入研究会计专业学生实习的每一个方面的理由，比如实习单位的选择，实习单位的各种专业条件和工作生活条件是否能够保证学生实习的顺利进行，学生实习的心理理由和安全理由，等等。只有注意到每一个细节，才能保证会计专业毕业生在实习过程结束之后感到有实际的收获，无论是在会计专业知识和技能的获得方面，还是对企业管理以及人际技能的认知方面都能够比实习前有明显的进步。在这方面，我们要向先进学习，比如我们可以与国外大学的会计专业建立学术联系，了解他们在会计专业学生实习环节的有效做法并加以适应性运用，这样也可以使学生能够面对企业国际化的挑战。 _： 1李小红，夏金星.会计