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文档简介

小班语言目标领域领域目标教育的内容和要求第一学期第二学期语言话衣领领域我愿意与人交谈，说话自然礼貌。在生活中，孩子们被鼓励愿意用语言与他人交流并做出回应。在生活中，鼓励孩子愿意用语言与老师和孩子交流并做出回应。在生活中，孩子们被鼓励愿意用语言与他人交流并做出回应。二、具有良好的听力习惯和相应的语言理解能力。1、引导孩子倾听他人。2.帮助孩子理解日常语言并做出相应的反应。引导孩子倾听他人。帮助孩子理解日常语言并做出相应的反应。继续引导孩子倾听他人。进一步帮助孩子理解日常语言并做出相应的反应。三、敢于在公开场合发言，能清楚地表达自己。引导孩子用语言和非语言的方式表达他们的需求(如动作和表达)。引导孩子用语言和非语言的方式表达他们的需求(如动作和表达)。进一步引导孩子用口头和非口头的方式表达他们的需求(如动作和表达)。四、喜欢听故事、看书、理解内容，并有初步的阅读和写作能力。1.吸引幼儿听故事和儿歌，并以适当的方式理解他们的主要思想。引导那些愿意读儿歌的人，复述故事或短篇故事的一部分。2、吸引孩子喜欢和大人一起读书，并愿意阅读熟悉和感兴趣的图画书。3.引导孩子一页一页地阅读图画书。鼓励幼儿发现、识别和讲述图片中感兴趣的人或物体。4.培养孩子爱护书籍的意识，学会收集和发放书籍。5、在日常生活和各种活动中(绘画、着色等)，鼓励孩子学习正确的握笔方法。用适当的方法吸引孩子听故事和儿歌，理解他们的主要思想。引导孩子跟着儿歌。儿童被吸引与成人一起阅读书籍，并愿意阅读熟悉和有趣的图画书。引导孩子一页一页地阅读图画书。藏书发行初探。在绘画、着色和其他活动中，鼓励孩子们学习正确的握笔方法。引导孩子读儿歌，复述一些故事或短篇故事。鼓励幼儿发现、识别和讲述图片中感兴趣的人或物体。引导儿童培养爱护书籍的意识。在各种活动中(绘画、着色等)，鼓励孩子学习正确的握笔方法。在日常生活和各种活动中，鼓励孩子学习正确的握笔方法。第五，学习和使用普通话。引导孩子逐渐说普通话。引导孩子逐渐说普通话。继续引导孩子逐渐说普通话。评估点1、是否有表达和交流的欲望，并从交流中感到快乐。2、是否能理解日常生活语言，并能做出相应的反应。3.你是否能用简短的语言表达
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