南京理工大学

南京理工大学青年教师有过教育方面的考核记录教师姓名：学院(部):指导教师：南京理工大学教务处说明1 .制定切实可行的培养计划是提高青年教师培养质量的有效途径。 根据南京理工大学关于做好青年教师过教学关工作的实施细则，请指导教师根据学院(部)的实际和岗位需求制定培训和审查内容、安排，按计划实施，并将结果记录在表“1 .培训和审查内容、安排和结果”中。2、听讲、准备课、试讲等环节是青年教师教育工作培养的重点，各新教师要接受严格的训练和评价。 表2.1到2.6是这三个环节的评价标准和记录表，表2.7和表2.8是实验教学文件和多媒体课件的标准，应按照相关标准进行培训和评价。3 .表2.3南京理工大学青年教师课程教学考试单位目录是青年教师教育基本训练的主要内容，也是青年教师考试、评价的重要依据，本栏内容由本科室负责人根据课程重点、难点以及教学技能训练的要求，确定考试单位目录(每单位4个以上考试单位)。初次开讲的青年教师要求每单位以4个试讲单位的频率安排试讲，已经开讲的青年教师可以减少到每单位2个试讲单位。试讲一般由本科(室)负责人主办，必要时本科(室)主任也可以熟悉该课程，由具有一定学术威望的现役或退休教师主持。 每次听试讲的人数不少于三人。每次考试结束，参加考试的教师都会填写南京理工大学(理论课)青年教师的考试演讲情况评价表，主持人完成南京理工大学青年教师课程的考试演讲记录、检定表的填写(参加考试演讲的评价总数的三分之二以上的评价结果合格，一次不合格到第二次为止)。所有试谈完成合格后，由本科负责人提出鉴定意见。4 .本记录作为青年教师申请教育资格的重要依据，经审查合格后归档到学院(部)。111 .培训计划和审查内容、安排和结果序列号内容具体要求审查结果指导教师备注1岗前训练按人事部有关规定参加岗前培训2相关级别测试高校教师资格证书要求的其他相关水平测试3上课下一次每学期四次以上4准备上课明确具体的课程和要求5试谈明确具体的课程、试讲次数和时间表6指导答疑明确具体的课程、要求和时间表7实验教学8实验室建设9课程设计10毕业设计11多媒体课件制作12协助实习指导13科学研究课题研究14教育研究15班主任注：本表格必须填写指导教师填写的任何项目，没有要求的可以填写“无”。2 .评价标准和记录2.1南京理工大学青年教师通过过教育关(理论课)的听课表班主任教室每周周节日上课时间课程名称教育内容评价标准(仅供参考)对课堂充满热情，精神饱满课堂有动人的诉求力，能吸引学生的注意力关于问题的论述深入，启发性问题说明简洁准确，重点突出，思路清晰课程内容熟练，可以自由使用内容充实，信息量大教育内容可以反映和联系学科的新思想、新概念、新成果可以给学生思考、联想和创新的启示激发学生的感情，使课堂气氛活跃起来可以充分利用各种教育媒体班主任教育特色听课教师签名：年月日注：听课人员必须提前来，与班主任见面后上课。2.2南京理工大学青年教师通过过教育关(实验课)的听课表课程名称学学分实验项目名称实验类型专业，班级实验教师所属部门听课时间第一周听课地点评价标准(仅供参考)实验准备得很充分教学文件齐全(教学大纲、教学实施计划、教学组织设计、指导书、学生名册)。实验目的、要求明确，实验项目安排合理实验教学内容与课堂理论教学合理教师示范操作正确熟练，说明实际联系，启发思考教师教学态度认真，耐心解答学生提出的问题教师认真负责，没有擅自离开实验室学生掌握相应的实验基本理论、基本知识和基本方法学生实验认真，积极性高，纪律好实验设备完整，操作安全教育内容：教育特点：听课教师签名：年月日注：实验类型可分为演示性、验证性、综合性、设计性等类型。2.3南京理工大学青年教师(理论课)教学准备环节评价表课程编号课程名称上课中/校外时理论上课时间实验上课时间坐飞机上课时间/学院(部)教师的名字教师编号序列号材料目录自己调查基本要求院(系)评价意见*a.a乙组联赛c.cd.d01教育纲要能够理解教育大纲的基本要求，本人做的教育准备是以大纲为基础的02实施计划符合课程实施计划制定要求，内容详细，操作性强，按课外授课要求安排课外作业03教案演讲稿教案：按照大纲要求，进行教学总体设计(主要包括教法设计、教学内容组织等)。讲义：教学单元的系统设计主要包括说明内容、板书内容、互动内容等04教材符合教育管理文件集第111页的教材选择要求，选择优秀教材，提供学生参考文献05审查要求学习规律：教育管理文件集第54页成绩评价：具体评价项目、基本要求、评价方法及各评价项目所占成绩的比例06审查记录用于记录学生平时成绩的审查记录簿，审查项目内容与审查要求一致07教育手段教室教具、PPT等多媒体课件08课外活动收集整理好的练习题、答案，内容要复盖所有课程内容和实施计划内要求的练习题内容09课程网站利用学校网络教学平台，开设课堂教学个人主页和课堂网站，内容丰富10相关资料对于实验、实习环节的某些课程，教师应熟悉实验、实习内容，提出实验、实习计划综合评价意见：系(室)负责人签字：年月日注*:A优秀，b良好，c合格，d不合格2.4南京理工大学青年教师课程教学试讲单元目录课程编号：课程名称：单位：总讲座时：试讲单元编号试讲单元的主要内容作为参考时间评价要点123456789101112课程教学与建议：课程负责人：年月日2.5南京理工大学(理论课)青年教师试讲情况评价表班主任教师编号课程编号试试背景课程名称试讲单元编号新讲开始新课程试谈记录评价内容(以表示)评论*a.a乙组联赛c.cd.d语言流畅，表达清楚板书、板书整齐、整齐，教学基本工作扎实课堂是感人和热情的课程内容熟练，可以自由使用教育内容可以反映和联系学科的新思想、新概念、新成果问题论述深浅，构思清晰，启发性有效合理地使用教育媒体能否通过这次(第二次)考试否主要问题和教程：学员签名：年月日注*:A优秀，b良好，c合格，d不合格2.6南京理工大学青年教师课程教育试讲记录，鉴定表课程编号：课程名称：单位：考试讲师：试讲单元编号主要内容年月日是否合格试谈次数是的，先生否12345678试听综合鉴定意见(课程试听内容全部结束后填写):系主任：年月日学院(部)的意见：学院(部)主管领导：年月日2.7南京理工大学实验教学文件档案评估表课程编号课程名称理论学时实验学时开课实验室序列号实验项目名称实验学时实验类型序列号实验项目名称实验学时实验类型15263748实验教学文件目录与要求序列号文件目录基本要求(内容)(详见教务处20071号文)院评意见优良合格不及格有无1实验大纲实验教学纲要：符合培养计划要求，格式规范、内容具体，包括综合、设计性实验2实验教材实验教材：满足教育管理文件编辑115页的要求，使用最近3年制作(或改编)的实验教材3教育资料教师教育资料：主要包括实验指导教师演讲稿、新的实验报告和学生在实验中常见问题的原因分析及解决方法4实验列表实验项目基本信息表：主要包括实验名称、学时、实验类型、所属课程、设备台数、实验指导教师等信息5实验记录实验记录了实验准备、学生预习和实验操作过程、仪器设备维护等情况。6实验报告学生实验报告：内容形式符合教学管理档案集115页要求，教师评分认真及时7审查记录学生实验评价记录、实验评价依据和成绩单：记录学生上班、预习、实验操作技能、实验数据、实验报告等情况的记录8相关资料实验教学管理文件：主要包括实验教学研究、实验仪器设备说明书和操作规程、实验室管理各规程制度等综合评价意见：系(室)负责人签字：年月日2.8南京理工大学多媒体课件考核标准指标(分数)指标的说明得分教育内容(30 )满足教学大纲要求，制作量要求范围内的知识体系完善(十分)。内容丰富，层次清晰，结构清晰，表现科学、规范、文字、符号、单位和公式符合标准(十分)切实体现教学中的重点和难点(十分)教育设计(30 )教学目标明确，定位准确，教材章号与所用教材章号一致(十分)。符合认知规律，启发性诱导性强，逻辑性强，有助于激发学生的学习欲望和主导性(10分)。具有良好的互动性，模拟实践环境，注重能力培养(十分)。技术技术性(20 )各种媒体应用适当，素材资源选择规范合理(五点)。界面友好，操作方便，层次合理，交互性强(5分)。运用视频、声音、动画等多媒体技术，具备适当的控制技术(5点)。无“惊慌”现象，无导航、链接错误，容错性好(5分)。艺技术性(20 )界面布局合理、新颖、活泼、创造性、整体风格统一(五点)。色调调和，字体大小适中，视觉效果好(5分)声音清晰，无杂音，充实课件(5分)各种媒体设计科学、合理性有助于理解学生表达的概念和过程(5点)。加分(10 )整个课件的效果印象很好(5分)课件设计支持合作学习、自主学习、探究性学习模式(5分)是否存在以下问题(“”，无“”。1有政治错误、科学错误和严重的文字错误2教学体系不规范，不完善，资料不丰富，结构不严密，不符合课题