德育教育论文关于初中生德育教育论文范文参考资料

德育教育论文关于初中生德育教育论文范文参考资料 四川省南部中学(637300) 随着社会的发展，社会中的一些不良风气影响了初中学生的思想品德修养，这一问题困扰着未成年人思想道德建设。为了改变这种现状，就应该把德育教育放在我们日常教学中的首要位置，真正体现德育为首的教育方针，很好地落实学校的德育教学。针对目前存在的问题，改善德育教育思路，把对学生的集体主义教育、爱国主义教育和社会主义教育落到实处，培养学生高尚的道德情操和优良的精神品质。老师的一言一行，对学生思想和行为都产生着潜移默化作用。德育教育工作，是老师教学工作的基本内容，同时，也是老师工作的重要保证。 1剖析问题，树立榜样 1.1落后的教育观念 对处于青春叛逆期的孩子进行说教带来的教育效果是微乎其微的，以长者的身份对其进行谆谆教诲对他们来说味同嚼蜡，从小到大的中国传统式家庭教育就是如此延续下来的，如果教师还是一味的采取这种方式对学生进行德育教育的话，那么造成的后果可能会是意想不到的逆反现象。对于初中生的世界观、人生观、价值观的建立有赖于教师的亲身示范，不要总以一位高高在上不近人情的过来人身份去指责学生，这种教育观念是极其落后的，要想让学生心甘情愿的接受正确的人格品德观念，首先要减少教师与学生之间的隔阂，放下老师的架子以及腐朽落后的传统师生地位观念。 1.2教育方法的缺乏 对初中生的德育教育一味的以教师的身份去进行说教是完全行不通的，更何况对于现在的青少年，他们的观点随着社会的高速发展也展现出令人意想不到的新奇。而作为老师大多都是从小受到传统文化思想熏陶长大的一辈人，如果一味的以自己的观点角度去进行说教，得到的将是他们的无视甚至强烈的反抗。所以采取新的思维，站在他们的角度去想办法解决问题才是正确的教育手段。 1.3提高教师自身素质，树立道德榜样 初中生正处于青春期，对新鲜事物充满热情和好奇，价值评价体系也不成熟，对事物的评判能力也不强。因此，教师作为学生的直接影响者，要时刻认识到个人行为、举止得体的重要性。 2增强德育教育工作要求 2.1积极举办德育教育活动 乏味无趣的说教已经不被学生所认可，传统的教育方式并不适合当今社会的教育环境，通过实践活动让学生亲身体会有所感悟才是正确的教育手段。举例来说，可以采取演讲竞赛的方式，拟订有关德育主题的演讲题目，让学生自行准备相关材料进行竞赛，由于现在的学生竞争意识都很强，所以对于有挑战性的活动来说，他们都会很乐意参加。这样在进行个人准备的时候，他们自然就会通过研究获得相关知识信息，并在进一步的准备过程中产生自我影响，只有真正投入感情才会有所收获。这样，既不需要教师的苦口婆心，又起到了很好的教育效果，一箭双雕。或者可以采取小品表演的方式对学生进行思想道德教育的灌输，诙谐幽默的氛围中让学生有兴趣去了解小品所要展现的内容，潜移默化中对学生的思想产生影响，不仅陶冶了学生们的情操，丰富了学生的课余时间，更起到了德育教育工作顺利展开的目的。各种活动的举办都需要学校的支持和鼓励，只有意识到了学生德育教育的重要性，才会让教师有意识地对学生进行德育灌输，当教师采取相应的行动时，学生们才会意识到自己的行为是有所约束的，帮助学生建立好人生观和价值观。 2.2开拓全新的德育工作方式 初中班主任与学生的相处时间相对来说是很长的，所以对于每个学生的性格特点都应该很了解，依照不同学生的不同情况进行德育教育才是正确的工作态度，所有学生一概而论，眉毛胡子一把抓导致的后果就是毫无成效。德育教育首先要进行公民教育，要让学生拥有一个最基本的社会公民意识，学会做一名有道德有正义感的社会公民。其次是要进行法制教育，在中国这个依法治国的环境里，遵守法制是最基本的，现在有很多学生对新潮娱乐很是了解，可对法制方针以及国家大事却全无所知，这是非常值得思考的教育问题，增强学生群体的法制观念不仅对学生本身是一种进步，对社会乃至国家都是有帮助的，让每个接受学校教育的学生都拥有强大独立的人格和思想是我们当今的教育目标。 3德育和心理学相融合 中学生在基础教育时期，他们情绪不稳，心理多变，思想上也活跃，既轻易能接受良好思想道德的教育，也容易受到不良思想及丑恶现象的侵蚀及危害。因此，无论学校、家庭还是社会，都应该针对青少年的成长不同阶段，不同的特点，采取各种各样的、易于被青少年接受和理解的教育方式和方法，把传授专业知识与陶冶情操和养成良好的道德行为习惯相结合，把学生成才与国家的前途和社会的需要相结合，把思想道德教育与历史方面教育及当前政治形势教育想结合，把广大青少年培养成为四有新人。另外，由于初中生身体的变化，会让很多学生产生羞涩感，也把自己当成成年人了，也开始用批判的眼光审视周围的问题，有的学生还会对教师及家长产生抵制思想，也就是所谓的叛逆期冶。因此，作为思想品德教育者，对待这个时期的学生要投入更多的关爱和耐心。老师要成为学生的心理咨询师冶，对于有心理挫伤的学生，老师要选择合适的地点及时机，与学生诚恳的沟通谈心。教师要用自身积极乐观的心态，去感化学生，让学生们树立起自信心。同时，老师应充分发挥自己年龄的优势，体现友情和亲情的关照。帮助学生感受到自己被成人尊重和体验到情感的归属。 4教师家访及沟通 德育工作需要老师和家长共同的参与。但是，有很多学生极其厌烦老师作家访，怕老师野打小报告。由此，教师要变换和学生家长沟通的方式方法，逐步地通过师长双方的沟通交流感化，树立起学生的自信心，坦然面对现实，并在这个基础上，树立起良好的道德价值取向。 5加强社会生活参与，提高学生道德水平 老师要充分发掘社会资源。例如组织学生参与募捐、到附近敬老院劳动等。最后在每周一次班会上，组织学生们发言讨论，给出科学的德育评估，这样，有利于教师合理地安排下面的德育工作。这些活动，大大拓展了德育教育的空间，扩大了德育教育的内涵，把学校和家庭及社会紧密地联系系起来了，发挥了德育网络的教育功能。中学生思想道德教育是一个系统的工程，需要社会和家庭及学校齐心协力、齐抓共管冶，而不应该单打独斗冶，关键是在坚持、重点是在落实，千万不能搞形式主义，而应该从小抓起，从学生的日常行为习惯抓起，从学生的社会道德观抓起，这样，才能达到卓有成效的教育成果。 6结束语 总而言之，德育教育在现在的初中学校中逐渐占据了非常重要的地位，这不仅仅是班主任的责任，更是每位老师的切身责任。全力配合学生们的兴趣爱好，让他们在无限的关心与爱护中接受教育才是