教学法论文关于行为引导式教学法在汽车教学中的应用探析论文范文参考资料

教学法论文关于行为引导式教学法在汽车教学中的应用探析论文范文参考资料 摘要随着我国教育水平的不断提高,在现代汽车教学中,行为引导式教学法的应用越来越广泛。文章在分析汽车教学教育现状的基础上,重点展开对行为引导式教学法在汽车教学中应用的研究。希望对实践教学产生一定的指导作用。 关键词行为引导式教学法；汽车教学；实践教学 DOI10.13939/j.ki.zgsc.xx.11.086 随着现代教育多元化、创新性的要求越来越高。在教学过程中,学生参与课堂互动的积极性、主动性受到越来越多的重视。现代教育手段的应用对实现这一点具有十分重要的意义。通过准确的教学手段的运用,能够使教学内容以更加直观和形象的状态呈现在学生面前,帮助学生更清晰、系统地理解和掌握所学的知识。行为引导式教学正是基于这种理念,借助多媒体教学手段的运用,来提升学生的学习兴趣。使学生可以在老师的指导下,自主地发现学习的重点、难点并积极寻找解决方案,形成乐于学习的良好循环,从而完全掌握课堂知识，真正达到“授人以鱼不如授人以渔”的目的。 1汽车教学的现状分析 1.1理论与实践相结合 由于现代汽车教学的特殊性,在教学过程中往往不可避免地出现大量实践性活动,只有通过反复的、正确的实践训练,才能达成最佳的教学效果。如今在大多数高等院校中都采用理论与实践相结合的教学方式,正是由于老师们都已经深刻理解两者结合的重要意义,并主动在实践中严格遵循这一科学合理的教学方式。根据目前的情况,理论与实践结合的教学方法也逐渐受到了广大高校和学生的欢迎。从实践效果来看,该方式也完全符合当代学生的行为特点。如此一来,大多数学生不仅可以更好地学习汽车专业知识,而且便于学以致用,在实践过程中不断提高自己的操作能力。 1.2行为引导式教学法的广泛运用 为了进一步取得更理想的教学效果,专业教师们不断寻求更好的方式,在行为引导式教学法的运用过程中,发现了令人欣喜的效果。所谓“行为引导式教学”的概念,并不单纯是对学生进行行为指导,而是将行为引导作为教学的主要组成成分,再结合其他角度的教学方法,使学生更易于理解和记忆教学知识点,在培养兴趣的基础上更加充分完整地掌握所学内容。在大多数高等院校中,行为引导式教学法已成为汽车教学中的主流教学方法。教师们实践结合理论来提高学生对知识点的学习效果,提高学生的能力。 1.3仍然存在不足 尽管行为式教学在运用过程中获得了许多积极的回应,但任何教学方式在操作过程中都会面临一些问题,这就需要教育工作者继续正确地分析教学实际情况,采取具体措施解决具体问题,为教育的进一步发展做出贡献。在汽车教学中也是如此,尽管教师使用了先进的教育方法,但是许多学生对学习的兴趣依旧难以提高,更加无法更好地掌握理论知识和实践技能。这些挑战为汽车教学的进一步发展形成了一道无形的阻碍。 2促进行为引导式教学法在汽车教学中的应用措施 2.1注重利用现代技术 现代技术在很多地方都有用途,无论是在经济发展还是在教学发展中都不能忽视对现代技术的利用。在汽车教学过程中,现代技术的使用主要是利用网络和音像资料的方式,通过给学生们展示有关汽车教学的图像、音频和视频,使学生们更充分地了解汽车学习中大量零散和抽象的知识,在此基础上更容易形成深层记忆。在以后的操作部分中也可以积极利用这些理论知识来指导自己的实践活动。 在课堂教学刚开始时,教师应该将教学内容制作成多种类型的教学资料,例如幻灯片、音频和视频等,将课堂知识融于其中。在成功吸引学生注意力之后,引导学生主动思考,提出问题,互动讨论,从而调动身体多处感官,全身心地投入到学习过程中。此外,老师们还可以针对所学知识提出具体问题和要求,让学生们在课下展开自主学习,将学习和思考养成一种习惯。这样不仅能维持良好的课堂秩序,形成良好的课堂氛围,更能达成意想不到的学习效果。 2.2注重实践指导 由于汽车教学实践要求很强,其中大量的知识都需要通过教学实践才能直观地展示和讲解,学生们才可以更深入地理解知识、记忆知识。因此,教师在教学过程中,必须强调对教学方式的准确把握,针对不同的教学内容采取具体对应的教学方法。在理论知识的教学中,主要还是使用较为传统的课堂教学方式,借助网络和多媒体途径,以期获得更好的教学效果。在实践技能的教学中,教师就必须带领学生离开教室,通过最初老师的示范、学生的效仿,在不断的纠正与指导中逐渐令学生形成自己的手感。这样能够更好地帮助学会们提高动手能力,发现自己的问题,总结学到的知识,在反复训练中形成自己的技能。 2.3注重相互学习 在任何形式的教学中,学生们之间的相互讨论和沟通都是不可或缺的学习方式。在交流过程中可以集思广益、取长补短。在讨论过程中,应注意发散思维和把握重点相结合,在准确把握关键问题的基础上展开全方位、多角度的讨论与交流。在许多有条件的高等院校,都会定期展开多种形式的学术活动和交流讲座,目的就是刺激学生们的思维,在学习过程中获得事半功倍的效果。当然在此过程中,老师应充分发挥自身的引导和指挥作用。 2.4引导学生总结经验,提高学习效率 建议教师们在上课前收集部分与汽车行业相关的典型案例,无论是正面案例还是反面案例，在课上先让学生熟悉案例,再提出问题,使其围绕问题展开讨论,最后进行系统的分析与研究，从而达成利用案例总结经验的目的。这样不仅有利于学生们剖析问题、总结重点的能力得到提高,也能够从侧面提升其技能水平,在不断的训练中潜移默化地提高学习效率。 3结论 随着我国汽车教学教育体系的不断完善,在现代汽车教学的过程中,对学生们实践能力的要求有增无减。通过改革传统教学方法,融合现代引导式教学理论,不仅大大增强学生的学习兴趣和实践能力,同样有利于提升学生的综合素质。汽车教学需要重视技能培养,才能获得更好的学习效果。在汽车知识的教学中,应将学生作为主导方,从学生自身兴趣和能力出发,帮助其探索适合自己的学习方法。教师在教学过程中,应该杜