体育安全论文范文参考关于体育安全的优秀论文范文【10篇】

体育安全论文范文参考关于体育安全的优秀论文范文【10篇】 近年来,学校体育伤害事故越来越多地为全社会所关注,这些风险事件对学校体育工作的开展造成了消极影响,因此有必要对学校体育安全风险进行研究.本文采用文献资料研究、问卷调查、个案研究等方法,并使用专业风险管理工具,对相关内容进行研究. 本文从风险管理的知识体系入手,论述了风险管理的基本概念,如风险的内涵及风险管理的内容等；分析了风险管理的全过程,对风险识别、风险评估等程序和方法进行了较为详尽的阐述. 事故树分析、巴雷托曲线法、苏黎世分析等方法作为分析事故原因和评价事故风险的逻辑分析方法,既可做定性的分析,也可做概率的估算.使用这些方法可以为学校体育安全风险管理决策提供依据.笔者尝试性地使用这些方法,有针对性地识别学校体育的安全风险因素,并据此选择相应的措施,降低学校体育的安全风险. 本文的第七章是学校体育安全风险管理实例.首先系统地分析了该学校可能存在的各种学校体育安全风险因素,然后就各类风险和因素进行较为深入的分析,达到量化评估其对学校体育工作的潜在影响并制定相应的对策以便将消极影响控制在最低程度. 基于学生体质的重要性,其下降的严重性、危害性,扭转其下降的紧迫性,国家公布其调查结果的局限性、模糊性以及对其下降研究的局限性,本研究以我国政治、经济和教育发展为背景,运用文献资料法、定量和定性分析法等研究方法和多学科理论,对我国中小学生体质下降及其社会成因进行研究,结论如下： 一、综合分析1985-xx年中小学生主要体质指标呈现以下特征：1、反映其耐力、速度、力量和肺活量等指标均呈下降趋势,未出现“止跌”、“好转”、“继续提高”的迹象；2、反映其视力、肥胖和超重的健康指标检出率均呈逐年严重上升趋势,其中,xx年城市男生肥胖检出率为13.3%,超过WHO公布10%的“安全临界点,xx年城市学生视力不良检出率超过80%,且趋向低龄化. 二、学生身体素质指标1985-1995年呈上升趋势,之后呈下降趋势,主要因为：经济发展,学生营养逐步改善和快节奏生活方式尚未形成；学校重视体质教育和业余体育训练,体育教师积极性高；第一代独生子女刚入学,应试教育激烈竞争程度还不高,其学习压力较小和群众性体育活动开展较好等多种因素相互叠加,形成正面耦合效应,有效促进其体质健康.1995年之后各种因素形成负面的耦合效应,导致其体质下降. 三、体育教师的能动性,对执行体育教学大纲,开展体育教学,降低体育安全风险和减轻学生学业负担起着积极作用.而体育教学大纲、体育教学质量、体育安全问题和应试教育对体育教师又分别起着：指导其体育教学,衡量并督促其体育工作,影响其能动性发挥,边缘化其教育地位.这些因素相互影响和制约,共同作用于学生体质,影响其健康. 四、经济快速发展,学生营养充足,导致其超重和肥胖,同时也加速生活方式的变迁,形成快节奏的生活方式.为解决经济发展与人口增长之间的矛盾,实行独生子女与经济发展政策也产生一些负面效应：不良生活方式,不健康饮食环境和观念,体质教育的困境等.这些不良因素形成叠加效应,加剧对其体质的影响. 五、经济建设取得巨大成就和精神文化建设相对缺失,社会过分追求经济效应,形成急功近利等不良氛围,扭曲了社会的价值、人才、教育及道德等观念,这些影响折射到教育环境中,加剧学生学习、升学和就业的压力；折射到体育管理环境中,产生有令不行,行而无果的尴尬现状,导致学生体质下降,形成如今的困局. 学校体育伤害事故已成为困扰我国学校体育工作开展的一大难题.为探究其致因结构,以为制定切实有效的预防策略提供依据,本研究在借鉴事故致因理论及前人研究经验的基础上,结合个案研究,构建了学校体育伤害事故致因模型.经结构方程模型拟合后,发现致因模型能够顺利收敛,且满足基本适配度、外在质量和内在质量的检验标准,即证明致因模型结构成立,且四个变量物的因素、人的因素、管理因素、社会因素的负荷量分别为0.84、0.88、0.81、0.70,说明四个变量与学校体育伤害事故关系密切. 根据学校体育伤害事故二阶致因模型,运用问卷调查法对上述四因素的现状进行了调查.结果表明：一、人的因素中突出的问题为：学生的安全运动意识不足,且是引发学校体育伤害事故产生的首要原因；相对于安全教学意识和教学能力而言,体育教师的责任心较差.二、物的因素中突出的问题为学校体育场馆设施条件较差,学生的练习空间拥挤.三、管理因素的问题主要有：学校对师生的体育安全教育不足；伤害事故应急制度和体育场馆设施管理制度操作性欠佳；四、社会因素不足之处为：部分学生饮食习惯不良；家长安全运动意识不足. 根据以上研究提出了以物为中心、以人为中心及系统安全的一级预防策略和建立事故应急制度的二级预防策略.以物为中心的预防策略包括体育物质环境的本质化安全和制度化管理；以人为中心的预防策略包括建立学生健康档案制度、构建校园体育安全文化和开展学校体育安全教育；系统安全包括预先危险分析、事故树分析和事件树分析等系统的安全识别及预防策略. 运用准实验法对学生进行了体育安全教育干预.经协方差分析表明,干预的主效应显著,F(1,293)等于55.13,p,.001；干预与年级的交互效应显著,F(1,293)等于11.22,P,.001,干预与性别的交互效应显著F(1,293)等于,p,运动兴趣目标(0.2501),体质健康目标(0.2036),心理和社会适应目标(0.1330),培养后备体育人才目标(0.0547).五、影响我国中小学学校体育工作实效性的主要因素主要是经济因素、人才需求因素、教育行政部门因素、学校因素和学生个体因素.六、当前学校体育面临着发展的良好契机,各级政府、学校