把握形象-领悟诗情—中考诗歌复习公开课PPT课件VIP

,诗歌鉴赏“把握形象，领悟诗情”专题,执教：张家港市第一中学曹国锋2018年1月4日,1,.,名句欣赏,人生自古谁无死，。了却君王天下事，。安得广厦千万间，。，谁家新燕啄春泥。无言独上西楼，月如钩，。无可奈花落去，。，两鬓苍苍十指黑。,留取丹心照汗青,赢得生前身后名,大庇天下寒士俱欢颜,几处早莺争暖树,寂寞梧桐深院锁清秋,似曾相识燕归来,满面尘灰烟火色,2,.,一剪梅舟过吴江蒋捷一片春愁待酒浇。江上舟摇，楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又萧萧。何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。【注】词作于南宋亡后作者飘零于姑苏太湖之滨时期。帘招，指酒旗。银字笙调，心字香烧，意思是调弄有银字的笙，点熏炉里心字形的香。,真题解读,（2017苏州中考卷）,情感,形象,山之精神写不出，以烟霞写之；春之精神写不出，以草树写之。故诗无气象，则精神亦无所寓矣。清刘熙载艺概,3,.,1上阕中词人是如何表达他的愁绪的？请简要分析。（3分）2“洗客袍”表达了作者怎样的心理期待？（2分）3.说说你对“红了樱桃，绿了芭蕉”的理解。（3分）,答：直接写愁多：“一片春愁待酒浇”，“一片”言愁闷之多；“待酒浇”，以酒排解愁绪，表现愁绪之浓。以景物渲染愁绪：“风又飘飘，雨又萧萧”，“飘飘萧萧”描绘了风吹雨急的景象，以风雨渲染其愁。,答：作者期待归家后“银字笙调，心字香烧”，过上安定和美的生活。,答：这是时序的暗示，是“流光容易把人抛”的形象化诠释，抒发了岁月无情、年华易逝的感叹，流露出一个亡国遗民的愁闷。,4,.,象,月亮望月怀远(),意象：,即寓“意”之“象”，就是寄托了诗人情感的客观物象。,境,情,一切景语皆情语王国维人间词话,杨花漂泊无依杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。,鸿雁（）（）,方法探秘一：,5,.,田舍宋范成大呼唤携锄至，安排筑圃忙。儿童眠落叶，鸟雀噪斜阳。烟火村声远，林菁野气香。乐哉今岁事，天末稻云黄。【注释】田舍：农家。筑圃：修筑打谷场。菁：水草。天末：天边。这里是指稻田一望无际。,2.诗歌流露出作者怎样的思想感情？,对田园隐居生活的喜爱和向往,1.用自己的语言描绘“儿童眠落叶，鸟雀噪斜阳”？,小孩子们欢快地躺在落叶堆里玩耍（酣然入睡），夕阳西下，一群群鸟雀在天空飞来飞去，叽叽喳喳叫个不停。,我,牛刀小试,6,.,完成早梅寻陆鸿渐不遇思考题。想一想，解读这两首诗诗情的思路有没有相似点？以小组为单位，进行深入探究。,方法探秘二：,7,.,环境恶劣孤单无依率先开放洁白无瑕,不畏严寒孤傲高洁,以梅自比，表达孤高傲世、高洁不俗的品格。,形象特征,内在品格,由物及人,早梅唐张谓一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未销。注释：(1)迥：远。(2)傍：靠近。(3)发：开放。(4)经冬：经过冬天。(5)销：通“消”，融化。,这首诗表达了诗人怎样的思想感情？,我,8,.,寻陆鸿渐不遇皎然移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。【注】带郭，意即靠近外城。西家，即西邻。1.诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？请简要分析。,2诗歌流露出作者怎样的思想感情？,寄情山水、高洁不俗、洒脱放达的隐士形象。,通过陆鸿渐这一形象的塑造表达了对隐逸生活的向往和追求。,我,形象特征,内在品格,由人及己,9,.,卜算子咏梅宋陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。注释：无主：无人过问。著（zhuo）：同“着”，这里是遭受的意思。断桥：残破的桥。苦：尽力，竭力碾：轧碎。,卜算子咏梅毛泽东读陆游咏梅词，反其意而用之。风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。注释：犹：还，仍然。烂漫：颜色鲜明而美丽。,以我观物，物皆著我之颜色。人间词话,这两首词中梅的形象一样吗？,我,10,.,发现规律,诗歌鉴赏不畏难，形象为本意为先。拨云见日寻真“我”，知人论世情自见。,11,.,2020/6/6,每个小组选择一首诗歌，合作命制一两道试题，并制作出标准答案和得分标准。以小组为单位，举行试题新闻发布会。,客串考官,要求：1.概述诗歌特点，讲明命题依据。2.介绍题目及答案，并明确得分要点。,12,.,客串考官,折杨柳唐杨巨源水边杨柳曲尘丝,立马烦君折一枝。惟有春风最相惜，殷勤更向手中吹。【注释】选自全唐诗，“折杨柳”，乐府歌曲名。杨巨源，唐代诗人，字景山。西尘丝：指颜色如酒曲般细嫩的柳叶。,病牛宋李纲耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤？但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。注释李纲，字伯纪，北宋末、南宋初抗金名臣，民族英雄。金兵入侵汴京时，团结军民，击退金兵。但不久即被投降派所排斥，多次遭到贬斥，最终被罢官。实千箱：极言生产的粮食多。实：充实，满