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二力平衡,学生阅读课本P62,思考：图9-1所示的物体各处于怎样的状态？它们分别收到哪些力的作用？什么叫做平衡状态？什么叫做二力平衡？,讨论交流,（a）图，重力、支持力。静止,（b）图，重力、支持力、牵引力、阻力。匀速直线,（c）图，重力、支持力。静止,(d)图，重力、拉力。匀速直线,二力平衡条件,提出问题：二力平衡时，这二个力需要满足什么条件？,猜一猜：提示；从力的三要素考虑,大小方向作用点,相等,相反,在同一物体上,实验探究,学生观察思考,（1）小卡片受到几个力的作用?,F1,F2,卡片的重力可忽略不计,（2）在什么情况下卡片处于平衡状态？,两边所挂钩码数相同（二力大小相等）方向相反,（3）在什么情况下卡片不平衡？,两边所挂钩码数不相同（二力大小不等）或方向不相反、或二力不在一条直线上。,实验表明：二力平衡的条件是:,作用在同一个物体上的两个力，必须大小，方向，并作用在上。,相等,相反,同一直线,同体,等大,反向,共线,小结,问题1.用弹簧测力计测物体受到的重力，为什么物体的重力等于测力计的示数？,3、二力平衡条件在生活中的应用,问题2.在探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验中，要求用弹簧测力计匀速拉动木块，为什么？,学生讨论交流,G,F,G=F,F,f,f=F,静止,匀速直线运动,1.根据物体的受力情况，判断物体的运动状态下图中的哪个物体能保持静止状态？为什么？,a,b,c,d,e,随堂反馈练习,不同体,不反向,不共线,不等大,二力平衡,2.一本书放在水平桌面上，下列几对力中，哪对是平衡力（）,书受到的重力和桌子对书的支持力书受到的重力和书对桌子的压力书对桌子的压力和桌子对书的支持力书受到的重力和桌子受到的重力,先看受力物体是否一样，再看力的方向是否相反,A,随堂反馈练习,3.人用手提着一只水桶站在地面上，下列各叙述中属于一对平衡力的是()A、水桶的重力和地面对人的支持力B、水桶对手的拉力和水桶的重力C、手对水桶的拉力和水桶的重力D、手对水桶的拉力和水桶对手的拉力,C,4、下列物体，受力不平衡的物体是（）A、地球同步卫星B、匀速竖直向上的直升飞机C、静止在水平面上的课本D、在平直铁轨上匀速直线行驶的火车,A,随堂反馈练习,运动方向改变,匀速直线,静止,匀速直线,5、一架直升机的质量为2t，旋翼要向上提供_的升力，才能使它悬停在空中，升力的方向_,6、作用在一个物体上的两个力，如果这两个力的三要素完全相同，则这两个力()A、可能是平衡力B、一定不是平衡力C、一定是平衡力D、无法判断,随堂反馈练习,20000N,竖直向上,B,F=G=mg=2000千克10N/kg=20000N,二力平衡,思考题：某同学用水平力推停在水平路面上的小汽车，没能推动。在讨论这一现象时，一部分同学认为这是因为推力小于重力；还有一部分同学认为这是因为推力小于阻力
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