格助词「に」的用法

格助詞用法中文摘要本论文主要分析了格助词的种种用法，并以此为基础对日语学习者进行了关于格助词的误用现状的调查，探究格助词的误用的原因，从而得出有效的学习方法以及教授方法。根据对调查结果的总结、分析，归纳出与其他格助词的区别。提出了有效的学习方法和教授方法，希望对中国的日语学习者有所帮助。关键词 格助词的用法 格助词的误用 习得方法 教授方法 要旨本論文 中心格助詞用法分析、根拠日本語学習者対象、誤用実態調査行、誤用原因何実地調査。効果的習得法教授法得。調査、他格助詞区別分析、。原因分析上、効果的習得法教授法提案、中国人日本語学習者勉強役立考。格助詞用法 格助詞誤用 習得法 教授法益岡隆志格助詞用法基礎格助詞使分関理論結付、格助詞誤用現状分析行、格助詞正、有効的習得法教授法提案。 本論文第一部分、三吉礼子、益岡隆志専門家研究本論文先行理論述。第二部分、格助詞使方、参考、調査用紙作成。第三部分、日本語学生格助詞誤用関調査述。第四部分、第三部分得結果指標、筆者構想提案。今度調査通、初級日本語学習者格助詞用法関情報、格助詞習得法指導法掌握。1.用法研究益岡隆志、田窪行則日本語文法3格助詞中、格助詞用法詳述。日本語、文骨格一述語名詞(補語)組立、格助詞名詞述語対関係結示、名詞述語対関係表格助詞、9種、中格助詞用法一番多指摘。益岡隆志、田窪行則用法1種類分、本、他格助詞用法整理文法書（外国人日本語例文問題7 助詞使実践日本語9 助詞）基、筆者用法2種類増、計種類。格助詞名詞述語対関係多様、多様関係9種類格助詞表、格助詞意味表。、両氏格助詞間類似使方比較行。筆者研究結果、自分日本語学習者体験加、用法関用紙作成。本論文、実地調査通、格助詞用法研究、誤用原因何、科学的勉強法教授法探。2.格助詞用法、従来文法書研究結果、様用法分類。 表1 従来格助詞用法対日本語文法 例文問題実践日本語具体物存在位置物存在場所存在場所、静的意味動作作用場所抽象物存在位置物存在場所存在場所、静的意味動作作用場所人存在場所存在場所入場所入場所変化結果(変化後)状態結果変化結果目的目的目的原因原因対象動作名目動作事態時時間動作作用行時動作事態順序時間動作作用行順序割合基準回数頻度比較基準着点移動先動作作用帰着点動作主受身相手受身表現動作主使役相手使役表現動詞+構文何与人受身表現能動者借習動作相手相手動作及対象動作作用相手所有者追加累増組合組合組合表1示、用法分類相違点存在。筆者表1 結果、用法20種類分、6項、具体的場所原因時間基準相手他6項。認知言語学検討、動作作用帰着点用法目的用法派生的用法考、原因入。時間時間、順序含。、後分析、便宜上変化結果所有者組合累増四分類表2左側標示。表2右側用法分類作成質問。20 種類用法含、一用法2用例挙、全部40題。2用例中、上側左側用法対応例文、下側他格助詞類似用法例文。、40題中、比較9、比較5、比較2、比較4、問題含。 表2 使用法関用法分類質問場所具体物存在位置寺京都（ ）。（ ）大地震。抽象物存在位置計画（ ）問題。貧環境（ ）育。人存在位置私（ ）泊。私部屋（ ）本読。静的意味動作作用場所彼会社（ ）勤。川公園中（ ）流。入場所教室（ ）入。文入、5分行事務所。原因原因夜中爆竹音（ ）。長雨（ ）作物腐。目的服買（ ）出。出張（ ）北京行。動作作用帰着点気温40（ ）達。町（ ）案内。時間動作作用行時会議3時（ ）始。楽夏休明日（ ）終。動作作用行順序山田最後（ ）。食事後（ ）勉強。基準割合基準薬1日（ ）3回飲。3本（ ）100円。比較基準姉母（ ）似。（ ）比。相手受身表現相手先生（ ）叱。子供（ ）。使役表現相手母私（ ）習。一人（ ）住。借習動作相手先生（ ）本借。平和賞（ ）贈。動作作用相手恋人（ ）指論買。心当（ ）問合。 他変化結果信号赤（ ）変焼野原（ ）。所有者学生（ ）一番教授授業活動展開。警察（ ）捜査。組合黒（ ）黒男。紙（ ）鉛筆使。累加弁当（ ）茶。冷蔵庫（ ）。注:実際使用紙質問順番表2右側違。3.結果及用法別誤用分布3.1 調査結果今回、100日本語学習者研究対象、格助詞用法調査。統計、有効解答出被調査者92中、40人合格、52人不合格。3.2用法別誤用分布 図15 図1場所用法誤用率図2 原因用法誤用率 図3時間、基準用法誤用率図4 相手用法誤用率 図5他用法誤用率 4. 効果的習得教授法4.1効果的習得法日本語学習者、習得、用法勉強不十分、混同格助詞一緒身必要。奥野、第二言語習得母語影響、2側面。習得、一般干渉言悪側面。習得促、促催剤効果的側面。4.1効果的教授法前誤用調査、日本語教授法上問題存在。以前非科学的教授法改善大切。、日本語教師授業、学習者科学的勉強法持重視思。学習者中国語頼日本語勉強習慣指導必要。、混同用法対、教師講義中、特提示。本論文、益岡隆志格助詞用法奥野由紀子誤用関研究、初級日本語学習者格助詞誤用現状、実態調査。用法分析。、誤用分析、効果的習得法教授法提案。本研究通、筆者格助詞用法関知識深。本論文収集大切情報源、今後、分野研究広。参考文献1 日益岡隆志、田窪行則日本語文法3 格助詞東京都千代田區猿 出版，1997年2日北川千里、鎌田修、井口厚夫外国人日本語例文問題7 助詞荒竹 荒竹出版株式会社，1988年3 日三吉礼子、吉本徹、米澤文彦使実践日本語9 助詞千叶県千叶市中央区富士専門教育出版社，1997年4 日鈴木忍教師用日本語教育 文法 助詞諸問題凡人社，1997年2月5日池田伸子上級日本語完成問題2 助詞助動詞东京 国書刊行会，1995年8月6日穹野直子、秋元美晴外国人助詞教方覚方武蔵野美术大学 武蔵野書院，平成9年10月20日7 孙沈清大家日本語天津天津外国语学院东语学院，2005年8日野田尚史、迫田久美子、渋谷勝己、小林典子日本語学習者文法習得东京 大修館書店，2001年4月1日9日奥野由紀子第二言語習得過程言語転移研究东京 風間書房，2005年3月15日10日三浦認識言語理論第二部东京 勁草書房，2002年5月30日11常波涛新編日本助詞助動詞例解大連大連理工大学出版社，2000年