评价表论文关于临床基本能力评价表在心血管内科新护士规范化培训中的应用效果论文范文参考资料

评价表论文关于临床基本能力评价表在心血管内科新护士规范化培训中的应用效果论文范文参考资料 摘要 目的 探讨临床基本能力评价表在心血管内科新护士规范化培训中的应用及效果，以提高心内科护理人员的技能。 策略 选取温州医学院附属二院心内科的学历为本科和专科的、资质3年以内的护理人员为研究对象，用德尔菲法设计的“临床基本能力评价表”进行新护士规范化培训。观察培训前后护理人员操作能力、理论知识掌握程度、基本技能操作合格情况以及护理人员留用率和离职率情况。 结果 经过规范化的护理培训后，新护士的基础理论知识的掌握、操作能力都有较大程度的提高；经考核后发现，基本技能考试合格率由上一年的78.9%上升到97.5%，差异具有统计学作用（P0.05）。且护士获奖率没有，科室留用率均比上年有所提升，与去年相比，差异具有统计学意义（P0.05）；同时本研究还发现，通过规范化培训，新护士离职率大幅度下降，与同期相比，下降0%，差异具有统计学意义（P 0.05），见表1。 1.2 策略 1.2.1 临床评价表的设计及内容 本研究按照德尔菲法设计“临床基本能力评价表”的要求进行相关设计，主要由主任护师、副主任护师参与协调和设计。 1.2.2 评价表的应用 定期培训：依据心血管专科护士培训大纲的要求，掌握心血管疾病的理论基础知识、医疗技术和新的策略，掌握心血管内科常用仪器的使用，提高护理人员的监护能力、病情观察能力、护患沟通能力、突发事件应变能力以及护理科研能力，达到能为心血管疾病患者提供高质量的护理服务的基本知识和技能需求4。 具体操作：根据护士的资质及护士所具备的核心能力来设计临床护理实践。在护理人员通过模拟的技能训练合格后，由带教老师进行心血管内科的实际护理的运用。主要包括护理记录的书写、查房、内科常用仪器的操作、突发事件的处理以及护患的沟通等。 1.2.3 培训效果的评估 培训理论课程评价：采取问卷调查法收集资料。即对培训内容、课程设置、教学管理、教学质量、师资力量等5 个方面进行全面评价。40名护理人员均参与调查，问卷回收率为100%。 年终综合考评：理论考核内容包括：心血管病相关理论知识、实践技能和护理论文撰写3 个方面，综合得分80 分且单项成绩60 分为合格，考核试卷采用百分制。技能操作考核统一在我院护理培训中心进行，由高年资护士或护士长进行考核，按操作流程表进行逐一打分。论文汇报采用幻灯汇报的形式，论文只用年终交一篇予护理部。 学员的自我评估采用调查问卷形式， 通过调查护士综合能力自评满意度，重点掌握学员培训前、后临床综合能力的转变。 1.3 统计学处理 所有数据均采用SPSS11.0 软件分析。计量资料采用均值标准差（xs）表示，采用t检验，计数资料采用2检验。设定显著性水平为P0.05。 2 结果 2.1 两组护理人员年终基本考核情况比较 按照临床基本能力评价表要求进行规范化培训的护理人员基础理论考试合格率远高于对照组，差异具有统计学作用（P0.05）。且护理基本技能考核合格率明显高于对照组，两组相比差异具有统