课堂教学模式论文关于如何优化物流管理专业课程的课堂教学模式论文范文参考资料

课堂教学模式论文关于如何优化物流管理专业课程的课堂教学模式论文范文参考资料 摘 要：随着我国经济的快速发展，物流业也得到了迅速的发展。然而进入21世纪，我国的物流人才严重匮乏，已被列为十二类紧缺人才之一。高校是培养物流人才的主要机构，优化高校物流专业的教学模式具有十分重要的现实作用。 关键词：物流管理；课堂；教学模式 随着经济的快速发展，市场对物流人才的需求越来越大，开设物流专业的院校在逐渐地增加，但很多院校由于教学模式落后，培养出来的人才无法满足市场的需求，出现了“市场急需人才，高校毕业生难找工作”的尴尬局面。因此，优化物流专业教学模式显得尤为重要。 一、优化课程内容，加快课程体系建设 物流专业课程体系和人才的培养息息相关，优化其教学模式、构建合理的专业课程平台和基础课程平台具有重要的作用。在设置课程体系时，既要讲究其综合性，在各种知识之间架起一道桥梁，又要体现出教学体系的时代性，将专业、行业先进的理论运用在其中，打开学生的知识面，让学生的视野定位在国际市场运转水平上。现阶段，我国高校的物流专业的基础课程是建立在工商管理基础课程的基础之上的，各院校之间的基础课程存在着一定的差异，但是从长远来看，应该结合世界物流产业发展趋势，用新技术、新知识和新观点来不断地整合课程平台，构建出科学的课程结构体系，让学生所掌握的知识体系跟上世界发展的步伐，为学生将来适应各种需要打下良好的基础。 二、教学策略多样化 在教学中采用灵活多样的教学策略是提高教学效果的有效途径，有助于培养学生分析理由和解决理由的能力。 1.采用多种教学方式 传统的教学方式存在着一定的局限性。在物流管理专业课程教学中，可以采用现代化的教学手段，运用多媒体方式来播放相关的案例，这样不仅能够增强教学的直观性和实践性，还可以为课堂增加活力，让学生更直观地学到更多的物流设备和技术知识。 2.加强实践教学环节 我国的物流管理教育的主要目的是培养高素质的人才，加强物流课程的实践性有利于培养学生的动手能力和分析解决理由的能力、传递信息的能力。在向学生传授物流管理的基础理论知识的同时，还应该适当地建立校外实习基地、校内实训基地以及模拟实验室，将企业特定岗位运作模式单元化、模块化地融入到学生的专业实训项目中，培养学生的动手操作能力。 3.校企结合，对口培养 目前，高校培养出来的物流人才无法完全满足企业对人才的需求，尽管目前企业急需高素质的物流人才，但是从校园走出来的人才往往不是企业所需的。这反映出了高校在培养人才时忽视了企业对人才的要求，而企业在运营中过分地强调盈利而忽视了顾客为社会提供的增值服务。对此，可以采用校企结合的方式推动更多的物流企业向第三方物流的方向转变。丰富增值内容，增加管理者的管理职能，推动企业物流一体化。另外，校企合作的方式有利于物流企业在高校中获得自己所需的物流人才，为企业向现代化物流管理转型储备人才。企业还可以充分地利用高校资源，把员工的培训外包给高校，以提高培训的效果。高校则可以通过校企合作的方式来适当地调整教学方向，在教育的过程中向企业的人才需求靠拢，为企业培养出既有扎实的理论知识又有熟练的实践动手能力的专业型人才。 三、教学手段的现代化 随着科技的进步，掌握现代化的教学手段对物流管理专业的教师来说十分重要。现代化教学手段有两个明显的特征：一是能增加课容量，二是能有效地提高教学效率，三是具有很强的直观真实性，能提高学生的学习兴趣，使学生更加自觉地投入到学习当中，四是有利于总结和回顾所学过的内容。在物流管理的课堂教学中，教师可以充分地利用多媒体将遇到的重点、难点内容同步在投影仪上，以便于加深学生对理论知识的理解。在授课的过程中可以让学生观看物流专业录像，加强对实际物流运作的了解，提出理由让学生深思，让学生自由讨论，然后再由教师加以点评，这样就能够起到很好的教学效果了。还可以组织学生进行实地参观，安排学生到制造、销售或是物流企业进行参观，通过这种实践教学的手段让学生在愉悦的氛围中学到更多的知识。 四、鼓励教师参与实践，加强师资队伍建设 目前大部分院校物流管理专业缺乏高素质师资队伍。很多物流管理专业的教师并非本专业毕业，而是出身于经济学、管理学、交通运输等专业，并没有接受系统的专业教育。有的教师虽然有多年的教学经验，也掌握丰富的物流理论知识，但缺乏实践的经验，以至于在讲授中无法结合实际生活中的案例，在解决理由时容易和现实脱轨。所以学校应该利用寒暑假有针对性地安排专业课教师深入到企业进行实践。比如说可以安排物流专业的教师带学生到对口的企业去实习，教师在指导学生的同时可以在企业挂职，积累实践的经验，让课堂的内容更加丰富，提高其专业水平。此外，作为学科的带头人，要注重校企合作，丰富教师的实践教学经验，做好“走出去”和“请进来”的工作。选派优秀的教师到国内外那些物流专业出色的院校进修或是到优秀的物流企业学习，支持教师到对口的企业挂职锻炼。 五、加强产学研合作，推动物流实训教学 为了优化教学资源，推动物流理论研究向科研成果的方向转化，学校可以整合校企资源，学校和企业在研发课题、实训项目、技术开发等方面寻求实验室建设的共性，使实验室更加具有开放性和综合性。可以用实验室来教学和科研，这样就可以给培养高级物流管理人才提供有利条件。实验室里还可以模拟和演示物流的一些活动过程，让学生能够更真实地感受到实际的物流运作环境。学校还可以配备自动化立体仓库仿真软件、仓储管理软件以及和ERP有关的软件，这些软硬件设施可以有效地提高教学效果。通过亲自实践，可以提高学生的认知水平，让他们了解现代物流的运作模式。 总而言之，在目前的形势下，相关院校应该结合市场需要积极地调整思路，探索出一套行之有效的教学模式并付诸实践，为社会培养出优秀的物流管理人才。