高职论文关于物联网环境下的高职物流实训基地升级论文范文参考资料VIP

高职论文关于物联网环境下的高职物流实训基地升级论文范文参考资料 摘 要：在阐述高职物流实训基地建设目前状况的基础上，分析了物联网环境下物流产业结构调整给物流行业及高职物流人才培养带来的挑战，提出构建适应一体化集成物流发展的现代物流信息服务综合平台将是高职物流实训基地升级的方向，并就高职物流实训基地升级理由提出了相应的策略与倡议。 关键词：物联网；高职物流基地；升级研究；人才培养 1673-291X（xx）29-0130-02 高等职业院校专业实训、实习基地建设是改善办学条件、彰显办学特色、保证高技能人才培养质量的关键所在。xx年以来，从国家示范院校、骨干院校到一般院校，*财政和省市各地财政支持了一大批职业教育实训基地建设项目。对物流专业而言，校内的实训基地建设项目较为典型，大多有少则几十万，多则有几百万甚至过千万元的资金支持。 随后的几年，伴随着高职院校物流实训基地的建设与发展，应用也已初显成效。但是，作为物流专业，与其他高职专业一样，必须随时关注人才市场变化，关注科技变革，也需要调整人才培养方案。同时，物流基地也要与时俱进，随着人才培养方案的调整，需要新增建设内容或功能升级。 物联网的推广和应用，不仅能在物流服务各环节上带来革命性的功能提升，更会对物流企业的整体运作模式升级带来变革。物流企业的升级与转型提升主要表现在以下方面：（1）制造物流环节的准时配送与无缝连接；（2）运输物流环节的可视化实时管理与智能调度；（3）仓储物流环节的智能仓库与高效库存管理；（4）销售物流环节的敏捷反应和主动式服务；（5）推动终端客户拉动型的一站式供应链物流服务发展；（6）提升面向整体产业链效率提升的现代物流解决方案设计能力；（7）形成以现代物流商为主导的供应链网络管理组织等。 高职物流实训基地的功能实训室，是企业运作环境的高度仿真。企业的转型升级，引导高职物流基地必须同步升级。升级的过程中的必定面对一些新的挑战。 （一） 实训基地升级建设及应用管理的水平提升时，面对师资缺乏的挑战 由于物联网技术的冲击，实训基地的升级首先面对教师的升级。基地既需要专职实训老师从事基地的升级建设、运转维护、实训项目开发，又需要专职教师的全面深度参与、渗透到基地的各个功能实训室、各个任务模块的升级建设和实训项目开发工作。专职实训老师需从企业引进，但企业目前对物联网技术人才求之若渴，也正需从各个高校和科研院所引进高端人才。另外，专职教师的日常教学任务重，自我升级较为需要时日，明显跟不上基地升级的迫切要求。因此，物联网技术带来的实训基地的硬件、软件升级、系统升级等，必定对升级建设和应用的师资有更高的要求，在数量和质量上都需提升，这是面对的一大挑战。 （二）实训基地实训的核心是“物”的管理，面对向信息流为核心的管理转变的挑战 实训项目的实施最后落在各个功能实训室，针对物流业务流程、具体岗位的实训已达到的教学目标。但针对较大型的综合性实训、较为系统化的全程化实训的开展，因各个环节衔接却没那么流畅、实训效果备受影响。究其理由，实训基地在管理上，还是以“物”为主，即对功能实训室，主要针对室内的硬件设备和软件系统的管理，没有将各个功能实训室全局化协作起来，各个实训室有网络也仅仅时连接在一起，彼此并没有信息上的交换。 物联网技术引入实训基地，这种功能实训室独立化、以“物”为主管理的静态方式，必定更难以适应综合性生产性实训项目开展的需求。整个基地自身，需要一个信息系统来管理各个功能实训室，不仅将硬件设备的管理信息化，而且将各个功能实训室的软件系统统一起来，集中管理、通过信息系统调配并数据共享，提升管理效率及实训基地利用率。 （三）物联网技术助推实训基地升级，面对校内政策支持和资金缺乏的挑战 物流管理专业，在当前专业领域内，面对物联网技术的冲击，是众所周知的。在物流行业、IT行业、科技界等均有相应的规划和设计，国际上各国、国内各个区域和各级政府均对此际遇和挑战持积极参与的态度。高职院校也不能对此无动于衷，虽然职业院校每个专业都需实训场所建设，并需要专业人员管理实训场所，各个专业在办学必定在校内也面对着政策和资金等方面的竞争。但实训基地为适应物联网技术的冲击，作相应的升级过程中，必定要引进人才或送出专业教师培训，购入物联网技术的相应设备和软件系统，组织人员开发基地信息化管理软件等，因此，面对着需要校内政策支持、需要投入资金的挑战。 高职物流实训基地，在大力加强内涵建设的同时，应借物联网技术发展的际遇，进一步提升其管理和应用水平。而管理及应用水平的提升、效率提高的明显标志是信息化管理程度的高低，因此，需要在学校、系和专业教研室的共同努力下，将物流实训基地打造成一个现代物流信息服务综合平台是升级的大方向，以适应一体化集成物流发展对人才培养的需要。 以实训基地内各个功能实训室的资源整合、信息共享为目的，以物联网技术、数字校园网、互联网等为支撑，开发实训基地综合管理信息系统，从而进一步构建出类似物流行业的现代物流信息服务综合平台。该物流信息服务平台，不仅仅是将各个功能实训室的设备和软件纳入软件系统，由计算机系统代*工管理，而且对实训项目的实施，以系统调度配置、优化组合的策略加以统筹管理。该平台以提高基地内的物流信息资源整合能力，实现物流信息在整个实践教学任务链中的高效传递与共享；优化物流相关业务流程，实现物流业务流程的智能化、可视化的管理；满足不同层次的物流操作以及物流信息的服务需求。（二）升级定位于以导入第四方物流企业业务为出发点 实训基地当初建设时，是以第三方物流企业的业务为导向，构建功能实训室。现在物联网技术及相关软硬件的引入，在实训项目开设上，必须扩展到第四方物流企业业务，并以面向全球价值链的视角，为、物流配送、连锁经营和商业货代等现代流通方式做好物流服务的理念，促使生产企业流程再造，分立、分离、外包物流业务，推动制造业与物流业融合渗透、联动发展等第四方企业业务融入实践教学内容，来培养物流人才的职业能力，提升职业能力的水平层次。 实训基地升级，理由在于物联网技术的冲击，此时校企合作，仍然需要密切合作，深度合作，才能达到升级的目标。但是，与企业合作的对象，不再是当初的第三方物流企业，而是物联网技术企业；建设方案也不再是以购买设备和软件为主，而是在分析现有的设施环境的基础上，提出拓展、升级的差异化方案。 目前，以终端设备制造商、软件应用开发商、系统集成商、网络提供商、计算服务商、建设商以及业务运营服务提供商等为节点的物联网产业链已初步成型。而物联网技术在物流业的潜在应用领域十分广泛，从物流作业的环节来看，物联网潜在应用涉及生产物流、仓库管理、流通加工、运输配送、过程监控、质量制约、销售陈列、逆向物流等多个方面。在物联网技术行业，产业链分工细化，众多中，高职院校应与从事物联网技术的软硬件系统集成商合作，才是最优选择，既有基地升级的很强针对性，又可以保证设计升级方案实施上的灵活性和适应性。 （四）软硬件的升级明确主辅，系统升级以合作开发为主 在实训基地升级过程中，对软件、硬件的更新或升级换代不可避开，添置新的硬件或购买新的软件也都在预料之中。但基本的原则是，应该以软件的升级为主，以硬件的升级为辅。 实训基地的升级，不比当初的建设，许多常规设备和软件都已具备，有些物联网技术设备也有，如RFID设备等。现在针对的