★电子信息工程技术专业论文摘要范文电子信息工程技术专业论文摘要写

电子信息工程技术专业论文摘要范文电子信息工程技术专业论文摘要写 为高职三年制电子信息工程技术专业提供借鉴和帮助,该专业的发展和改革过程,应该以就业为导向,明确培养目标,构建合理的电子信息工程技术专业教学体系. 通过多种调查手段,对产业结构调整背景下电子信息产业人才需求、岗位变化、岗位能力要求、专业人才培养与产业发展的适应性等进行了调查,分析后发现电子信息产业对高职人才的需求总体呈增长趋势,对其职业素质提出了更高的要求,专业建设对产业和行业的依存度不断提高,高职院校电子信息工程技术专业的课程体系、教学方法与企业需求的匹配度以及校企融合的程度有待进一步加强. 随着高等教育的跨越式发展,我国的高等职业教育事业也得到迅速发展.但是,高职教育在我国开办时间尚短,积累的成熟经验较为有限,职业教育的基础薄弱.目前电子技术的日新月异,对电子信息工程技术专业的建设和教学提出了更高、更新的要求,电子信息工程技术专业建设的许多方面,如培养目标、课程体系、教学内容、教学方法等很不适应现代社会的发展,尤其不符合当前高职教育应用型高技能人才培养的要求,电子信息工程技术专业建设及教学改革势在必行.文章从合理设计课程体系、构建人才培养模式、实训条件及教学团队建设、社会服务能力等方面提出了改革措施. 为在高职院校培养电子信息工程技术专业人才的集成电路应用产品的开发设计能力,对教学进行改革势在必行.本文通过对电子信息工程技术专业课程体系改革研究与实践,提出了高职院校电子信息工程技术专业的课程体系建设的方案. 随着科技的进步,技术交流的广泛和更新速度的加快,电子信息技术在现代社会中扮演者越发重要的角色.同时人们也需要更快捷、更准确地共享和交流最新的电子信息技术.因此如何做好电子信息技术英语的翻译成了目前共同关注的焦点.作为科技英语分支的电子信息工程英语的翻译也成了时下比较热门的话题.在现有的翻译中,译者一般都运用各种相关理论来指导电子信息工程英语的翻译,尤其在词的翻译上一般都采用直译的方式来解决.但因译者对专业词汇分类的笼统和专业知识的缺乏,导致译文有的时候差强人意,难以被读者接受.鉴于此,本文从分析电子信息工程专业英语的特点出发,对专业词汇进行归纳和分类,并结合专业知识,探讨词义的选择、语境的限制和专业领域等方面对次技术词汇翻译的影响,分析和归纳出一些具体的翻译方法,列举出一些比较好的、被广大读者接受的译文实例,以昭示译者应该如何做到翻译忠实于原文,准确表达专业知识,使译文能更好的被读者接受. 当前,我国高等教育已由精英教育发展到大众化教育阶段,随着我国新型工业化时代的到来,适应 _发展对人才多元化的需求,应用本科教育顺势而生.面对快速发展的势头,面对区域经济和行业发展的需要,到底应用本科应该培养何种应用型人才,应该采取怎样的模式实现这种人才的培养是值得我们认真研究、探索的问题. 人才培养模式是关系到应用本科教育人才培养质量好坏的关键,但由于应用本科教育在我国发展时间较短,而其人才培养模式的建构又必须以地区经济发展为依托,目前全国各高校的应用本科教育所采取的人才培养模式都尚处摸索总结阶段,没有可现搬照抄的经验.本文以重庆邮电大学应用本科电子信息工程专业为个案,对其人才培养模式的实施效果予以调查研究,试图通过对其实施效果展开分析,推广其可取之处,同时也查明人才培养模式中存在的问题以及原因所在,找到人才培养模式实施效果增强的对策,以期望能充分利用各类资源,优化专业人才培养模式,彰显其专业特色,为地方和通信与信息行业培养大批优秀的、高素质的高等信息技术应用型人才,也为应用本科教育在各个地区的健康发展提供理论依据和实践参考. 全文主要包括以下四个部分: 第一部分:说明研究的缘由、研究思路、内容与方法,界定应用本科教育和人才培养模式的概念,对国内外关于高职教育、应用本科、同类专业人才培养模式研究现状进行相关文献综述. 第二部分:主要从指导思想、培养目标、培养内容、培养途径、运行机制等方面对重庆邮电大学应用本科电子信息工程专业人才培养模式进行介绍. 第三部分:以培养标准、规格和以社会、企业、学生的需要、期望为依据,通过访谈、问卷调研,从学生专业理论知识、专业操作技能、综合能力素质三方面对该专业人才培养模式实施效果取得的成效和存在的问题进行分析研究,通过研究得出结论:该专业人才培养模式本身有一定的特色,但在实施的过程中在教育思想、教学体系和课程设置、师资力量、校企合作、教学管理等方面还存在许多不足,影响人才培养质量. 第四部分:在吸取国内外高等职业教育人才培养模式的有效经验基础之上,提出增强该专业人才培养模式实施效果的对策.主要有:贯彻终身教育思想,落实人才培养目标,努力打造高水平的“双师型”教师队伍,改革人才培养方案,整合和完善教学体系,优化课程结构,完善课程体系,加强校企合作,以双赢机制拓宽人才培养渠道,改革教学管理体制,提高教学管理水平. 依据高职电子信息工程技术专业的人才培养目标,侧重学生职业能力训练和可持续发展能力的培养,运用工作过程系统化课程体系开发方法,确定相关岗位的典型工作任务、划分行动领域并转化为学习领域课程,研究构建以职业能力为核心的新型高职电子信息工程技术专业课程体系. 阐述了基于工作过程的电子信息工程技术专业课程体系建设的指导思想,结合人才培养目标和教学实际对电子信息课程体系建设过程中存在的5个方面的问题,从人才素质培养、工作过程要求、课程内容融合等方面进行了比较全面的分析和讨论,并提出了相应的解决策略. 电子信息工程技术专业综合实训的目标是使学生基本掌握本专业的核心能力和关键能力,为进入企业顶岗实习做好准备,并增强对就业岗位的适应度.介绍电子信息工程技术专业综合实训的开发设计思路,并给出基本方案. 文章从行动导向教学模式的内涵及其与传统教学的区别着手,分析了高职电子信息工程技术专业实施行动导向教学模式的保障条件,包括课程开发保障、实训基地保障、师资保障、教育质量评价和学生学业评价保障,并提出了高职院校