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早产儿护理论文摘要范文早产儿护理论文摘要写 体位护理是早产儿护理的基础组成部分.近年来,俯卧位较传统的仰卧位在早产儿护理中倍受关注.早产儿由于胎龄不足,适应外界环境的能力差,合理的护理干预措施能预防疾病,提高早产儿存活 目的探讨在早产儿监护室实施家长参与式护理的方法及效果.方法便利抽样法选择xx年10月至xx年10月在湖南省儿童医院新生儿一科住院的早产儿162例为研究对象,按入院时间先后将其分为观察组(n等于82)和对照组(n等于80).对照组早产儿所有的护理工作由护士完成,观察组早产儿在住院后期由家长参与部分护理工作,比较两组早产儿家长在早产儿出院时对早产儿基本护理知识和护理技能的掌握情况、对护理工作的满意率及出院后对医嘱执行的依从性和随访的依从性.结果观察组家长在早产儿基本护理知识和护理技能的掌握情况、对护理工作的满意率、对医嘱执行的依从性和随访的依从性方面均优于对照组,差异均有统计学意义(均P,0.05).结论家长参与式护理模式提高了家长对早产儿基本护理知识的认知水平和护理技能,提高了家长对护理工作的满意率,使早产儿护理由院内顺利延伸至家庭,有利于早产儿健康成长. 总结在NICU中应用发展性照顾理念对早产儿进行护理的经验体会.在NICU中,根据发展性照顾理念制定早产儿个性化护理方案.对不能进食的早产儿实施非营养性吸吮,为极低出生体质量儿实施脐静脉插管、留置静脉留置针等减少、减轻疼痛刺激,模拟子宫环境制作,鸟巢,为早产儿创造适合其生长发育的环境,患儿体质量达到1 500 g、生命体征平稳时采取袋鼠式护理,提供亲子接触,根据每个早产儿的病情、体质量及不同的适应时间进行新生儿抚触,促进胃泌素和胰岛素的分泌,促进食物的消化和吸收.应用发展性照顾理念实施早产儿护理,可以使早产儿体质量增长明显,生存能力增强,缩短住院时间,住院费用减少,提高早产儿的存活质量. 随着新生儿医学的发展和新生儿重症监护室(Neonatal Intensive Care Unit,NICU)措施的不断完善,早产儿存活率及其存活质量逐渐提高,其中发育支持护理(Development Supportive Care,DSC)起到了重要的促进作用.DSC是一种针对早产儿所采取的人性化、个体化的护理措施,通过改变环境 目的： 1、通过现象学研究,探索极低出生体重早产儿家长院外育儿体验和心理历程. 2、建立极低出生体重早产儿院外延续性护理干预模式,制定各阶段护理处方. 3、研制极低出生体重早产儿家长延续性健康教育评价标准和早产儿家长延续性护理服务满意度量表,作为延续性护理服务质量的测评工具. 4、探讨延续性护理干预模式对患儿智能发育、体格发育、气质、再入院率及其母亲心理状态、亲职压力状态和延续性护理服务满意度的影响.探索母亲心理状态的影响因素,为社区和门诊护理人员制定心理干预方案提供参考依据. 方法： 1、采用半结构式深度访谈和观察法,对家长进行质性访谈,借助Nvivo8软件,应用Colaizzi分析法和合众法对访谈内容进行与主题分析. 2、在对家长的质性访谈、对医护人员的焦点团体访谈和专家函询的基础上构建院外延续性护理干预模式,制定护理处方. 3、通过文献回顾法、质性研究法和德尔菲函询法,构建极低出生体重早产儿家长延续性健康教育评价标准和早产儿家长延续性护理服务满意度指标体系,并进行内容效度、结构效度、内在一致性信度和重测信度检验. 4、采用临床随机对照研究方法,选取xx年11月xx年04月就诊于福建省妇幼保健院儿童保健科的极低出生体重早产儿100例,按照区组随机分组方法分为试验组和对照组,共89例患儿完成研究.对照组接受常规门诊护理,试验组在常规护理的基础上,采用院外延续性护理干预模式.于患儿实际月龄2月龄、4月龄、6月龄、8月龄、10月龄和12月龄收集两组患儿神经心理发育检查得分、身高、体重、头围、EITQ得分、TTS得分、再入院率及其母亲SCL-90得分、PSI-*得分、健康教育评价标准得分及护理服务满意度.运用独立样本t（t）检验、Mann-Whitney U秩和检验、2检验、Fisher精确概率法和重复测量方差分析对院外延续性护理干预的效果进行评价.对影响因素进行单因素方差分析、Kruskal-Wallis H检验、Pearson相关分析和多元逐步线性回归分析. 结果： 1、质性访谈结果显示,家长承受着巨大的心理压力、社会冲击和经济负担,对院外育儿充满挫败、无助和担忧感,对患儿远期生活质量的认识出现偏差,对延续性护理的认识不足.同时,家长对院外护理服务充满需求感. 2、建立了以整体护理观、艾里克森的人格发展理论和皮亚杰的认知发展理论为指导,以护理程序为框架,将院外服务分为五大范畴和四大领域的延续性护理干预模式,内容较为具体、全面.护理处方包含饮食方案、睡眠保健方案、潜能开发方案、视力和听力保健方案、康复处方及健康教育方案等内容,突出个性化特点. 3、测评工具建立：构建了三个维度共29个条目的延续性健康教育评价标准,内容效度指数为0.944,主成分提取3个公因子,累计贡献率分别为49.70%、73.25%、46.90%,总量表的Cronbach系数为0.934,重测信度为0.865,评分者间一致信度为0.940.早产儿家长延续性护理服务满意度量表共21个条目,内容效度指数为0.964,主成分提取4个公因子,累计解释变异量为60.57%,总量表的Cronbachs 系数为0.910,重测信度系数为0.807. 4、实证分析：重复测量方差分析显示,试验组患儿总发育商及各能区发育商均高于对照组（P0.001）；试验组患儿身高、体重均稍高于对照组,差异有统计学意义（P0.05）.干预后试验组患儿合并E型例数多于对照组患儿（P0.01）,试验组节律性和适应性维度得分均低于对照组（P0.05）.试验组患儿的再入院率低于对照组（P0.05）.重复测量方差分析显示,试验组母亲SCL-90因子总均分及抑郁和焦虑因子得分低于对照组（P0.05）；试验组PSI-*总分低于对照组（P0.001）.干预后各时间点,试验组亲职压力阳性数均低于对照组（P0.001）.6月龄和12月龄患儿家长健康教育评价标准得分高于对照组（P0.05）.试验组家长延续性护理服务满意度得分高于对照组（P0.01）.多元逐步线性回归分析显示,进入SCL-90回归方程的有出生后窒息史、两个月总发育智龄和NBNA筛查结果（R2等于0.568）；进入强迫因子回归方程的有两个月身高和出生后窒息史（R2等于0.250）；进入抑郁因子回归方程的有PSI-*总得分、出生后窒息史和NBNA筛查结果（R2等于0.448）；进入焦虑因子回归方程的有母亲文化程度、NBNA筛查结果和两个月总发育智龄（R2等于0.604）；进入其它附加因子回归方程的有两个月身高、单双胎和出生后窒息史（R2等于0.389）.干预前患儿母亲抑郁、焦虑、精神病性因子、SCL-90因子总均分与PSI-*总分呈中高度正相关关系（P0.001）. 结论： 1、护理人员应对家长进行个性化的心理护理、社会支持干预和育儿知识结构优化. 2、延续性健康教育评价标准和延续性护理服务满意度量表均具有较好的信度、效度,能体现延续性护理服务的内涵,可作为家长延续性护理健康教育效果和延续性护理服务质量的测评工具. 3、院外延续性护理干预可促进患儿的智能发育和气质培养；降低了再入院率；缓解了母亲的抑郁、焦虑情绪和亲职压力状态；优化了母亲育儿知识结构,促进其达到知信行的统一；提高了家长护理服务满意度；但对患儿体格发育影响较小. 4、患儿出生后存在窒息史、两个月发育智龄较小、NBNA筛查阳性、两个月身高较低、双胎、文化程度较高及PSI-*总分、亲职愁苦因子和困难儿童因子得分较高的母亲是产后重点心理监测和干预对象. 目的探讨发育支持性护理对早产儿生长的影响.方法将78例早产儿随机分为观察组40例和对照组38例,观察组在常规治疗及护理的基础上实施发育支持性护理,改变新生儿重症监护(NICU)环境和护理方式,对两组早产儿体重、奶量、喂养耐受情况进行观察.结果两组早产儿在体重、喂养不耐受方面比较差异均有显著意义(P,0.05),进奶量比较差异有极显著意义(P,0.01).结论发育支持性护理能使早产儿有安全感,改善睡眠状态,提高早产儿喂养耐受性,增进营养,加快体重增长,促进疾病恢复,对早产儿生长发育具有促进作用. _非营养性吸吮在早产儿护理中的研究进展丁晓华$宁夏医科大学护理学院!宁夏银川750004王松$宁夏医科大学护理学院!宁夏银川750004李胜玲$宁夏医科大学护理学院!宁夏银川750004非营养性吸吮；早产儿；护理Corbo MG,Mans. 目的对发展性照顾在新生儿重症监护室早产儿护理中的应用进行探讨.方法选择xx年1月xx年3月在重症监护室住院的200例新生早产儿.将早产儿随机分为两组,研究组100例及对照组100例.研究组实施发展性照顾,对照组给予常规护理.结果研究组早产儿出生后7、14d体重增加较对照组明显,发生胃残留、呕吐、腹胀的比例减少,研究组平均住院天数为(13.61,7.23)d,对照组为(19.42,9.17)d,差异有统计学意义(P,0.05).结论发展性照顾能减少早产儿的喂养并发症,增强早产儿机体的免疫功能,促进早产儿的茁壮成长.发展性照顾简单方便,安全有效,无任何不良反应,实用性强,值得广泛推广应用. 中国实用护理志,xx,21（2A）：1819.13黄丽娟.不同体位护理对早产儿的影响.中国实用护理杂志,xx,20（6A）：6465.14张跃娟.俯卧位应用于早产儿喂养的效果观察.现代中西医结合杂志,xx,12（7）：741.15侯天霞.不同卧位对早产儿体重增长. 目的探讨发展性照顾在早产儿护理中应用的效果.方法按随机数字表法将xx年10月至xx年12月嵊州市人民医院小儿科收治的80例早产儿分为观察组和对照组(各40例),分别