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出纳实习论文摘要范文出纳实习论文摘要写 大学毕业,考进人行,单位派到县八农行实习六个月.做了一个月的出纳员,感触颇深,为他们的金钱观折服.每一位出纳员都很“吝啬”,分分计较.出纳员是管钱的,每一笔*的进与出都必须清楚、明了、落实.一分钱,外人也许微不足道,路不拾遗,但银行 本文针对我国财经会计专业会计实验教学在改变原有教学模式,专设出纳实习岗位和建立新的模拟方式,合理设计出纳实验教学的问题上,提出新的设想和未来展望. 职业教育是与经济建设联系最直接、最紧密的教育.目前,我国经济快速发展,培养德才兼备的适用性人才摆到了更加突出的战略位置,特别是通过中等职业教育培养大批经济型适用人才尤为重要,让人才培养质量和数量同经济发展水平相适应,推动人才强国战略.因此中职学校会计教育的建设,要顺应当前经济发展形势,服务于经济发展大局.20世纪90年代以来,在高等教育快速发展的过程中,中等职业教育发展滞后,招生规模锐减,生源质量日益下降,社会对中职学校毕业生的认可度低,学生的动手能力和社会适应能力弱.在当前中等职业教育面临快速发展变革的历史时期,中职学校会计专业必须提出新的人才培养目标,并基于这一目标构建了科学的“三结合”人才培养模式.本论文主要从现阶段中职学校会计专业人才培养模式存在的问题入手,通过借鉴国外经验,调查和分析企业、学校和中职学校会计专业学生在开展竞赛、考证、就业等方面存在的问题或建议,提出中职学校会计专业构建“三结合”人才培养模式的必要性和途径,进而提出科学规划中职学校会计专业适应竞赛、考证、就业三方面需求的“三结合”人才培养模式,实现中职学校会计专业毕业生具有扎实的专业知识和实践操作能力,会计技能竞赛的水平和考证通过率不断提高,综合能力适应岗位需求,最后实现学生的就业率与专业对口率不断提升.本论文的创新点是:提出中等职业学校会计专业人才培养必须要同时考虑竞赛、考证和就业三大项目,并基于这一理念,提出顺应中职学校会计专业需求,同时考虑竞赛、考证、就业“三结合”的教育教学人才培养模式. 高职教育经过探索实践,全面进入内涵建设发展阶段,在国家和省级示范校的示范引领下,办学方向愈加明确,教学改革思路愈加明晰,教学质量日益提高.但高职人才还较难适应 _的发展需要,高职毕业生尚缺乏一定的市场就业竞争力,教师实践专业化还存在一*约.为适应城镇化和区域经济的建设发展,定位于培养面向生产建设服务一线会计人才的高职会计电算化专业,面临着机遇发展与挑战.高职会计实践教学研究,旨在通过对高职会计实践教学问题的调查探讨研究,转变实践教学理念和教学方法,切实进行教育教学改革,通过优化完善课程实践和课程教学,强化技能型人才素质培养,推动高职会计专业教育目标的实现. 高职会计实践教学问题研究,是在对宝鸡职业技术学院高职会计电算化专业学生会计实践教学的调查、在对经济管理类专业课教师及部分中小微企业调查的基础上,研究分析高职会计职业教育的现状,找到适合高职会计电算化专业学生的中小微企业对象群体,借鉴国内外职业教育的成功经验,总结高职会计实践教学,优化完善高职会计实践教学设计,着力保障高职会计实践教学的开展.基于这一点考虑,本文定位于高职会计实践教学的探索设计,优化完善高职会计实践教学,培养学生的综合职业能力,适应经济区域发展的现实需求.本文首先对宝鸡职业技术学院高职会计电算化专业的毕业生及其就职单位、在校学生、专任教师的调查,分析了会计实践教学的现状及存在问题,然后针对学生会计职业能力的培养,借鉴国内外的成功经验,结合我国实际教育现状,着力培养高职学生能够具备较强的市场竞争力,适应经济社会发展的需要. 本文共分六个部分：第一部分：导论.介绍高职会计实践教学实施和开展的背景,概述了选题的目的和意义,对国内外职业教育进行梳理,确定了本文研究的主要思路和方法,探索基于行动导向的理实一体会计实践教学的研究.第二部分：通过对宝鸡职业技术学院高职会计电算化专业一二三年级的在校生、毕业生及其所就职的企业、在职经济管理类任教老师的问卷调查,了解分析当前高职会计实践教学的现状.第三部分：通过调查研究分析,找到高职会计实践教学现状存在的原因.第四部分：通过对国外职业教育及会计实践教学的对比研究,借鉴国外职业教育及会计实践教学的成功经验.第五部分：针对调查研究分析,提出优化完善高职会计实践教学指导思想、优化完善高职会计实践教学课程体系及教学方式方法,并对优化完善高职会计实践教学进行设计,提出了以课堂教学为基础,践行行动导向教学理念,开展理实一体实践教学、以课堂作业为补充,实施阶段性项目化训练、以案例教学为示范,实施职业引领、以模拟实验教学为提升,实施职业训练、以社会实践教学进行融合,实施职业体验的实践教学思路.第六部分：为了确保会计实践教学的顺利开展和实施,提出加强职业教育意识,提高会计实践教学的岗位对接、建设“双师型”师资,弥补会计教学实践的不足、加大实践教学建设,考核实践教学效果、完善高职会计教学考核体系等措施,保障会计实践教学的有效实施. 随着我国市场经济的发展和资本市场的建立、健全,会计专业得到了广泛的应用和高速发展,以中小企业为主的市场主体对会计人才的需求量急速增加.然而,对于旨在服务于中小、小微企业的中职学校而言,其会计专业学生的就业现状却 _.造成这种困境的原因,除了中职学校社会认可度相对较低、师资力量相对薄弱等客观因素外,笔者认为当前中职会计人才培养模式未能适应企业对人才技能的需求是其中较为重要的因素.培养中职会计专业的人才应建立在对市场需求的合理分析之上,只有以企业需求为导向,才能有效的提升中职学校会计专业学生的核心竞争力.本文围绕惠州市中等职业学校会计专业学生所掌握的技能是否符合市场需求这一问题,利用调查问卷的形式,对全国型站及惠州本地各企业进行调研,通过统计数据汇总,对收集到的210家企业进行会计专业人才技能需求分析,研究企业需求与人才培养之间存在的差异,并对学生的综合素质、专业知识和技能、通用技能三个方面进行探讨,以分析当前人才培养模式中存在的问题,进而为解决或改善问题提供建议.本文对惠州市人才市场进行分析从而重新设置会计专业中职课程,不仅在一定程度上完善会计专业人才培养的理论体系,也为惠州乃至周边城市的中职会计专业人才培养及专业建设方面寻找一个可以借鉴的实例. 会计模拟实习是指学生在学习完成会计理论和实务的基础上 ,通过会计实验室等实验场所对学生进行会计核算的仿真操作.具体包括 :建立会计模拟实验室 ,掌握会计核算的方法和组织程序 ,选择合适的会计实习教材 ,针对中等财经学校的特点会计实习的重点是掌握出纳工作的会计核算 会计作为一种商业语言,在国内经济管理与国际经济交流中发挥着越来越重要的作用.经济离不开会计、会计离不开经济.经济越发展,会计越重要.会计教育作为一种以职业为背景的专业教育,如何培养会计专业学生的职业能力,是会计专业人才培养中的核心问题.会计职业能力是掌握和运用以会计技术、会计方法为主要内容的一系列专门技术和与方法的本领.具备较强的会计职业能力,对每一个会计专业学生而言,都是至关重要的.新中国的会计教育经过几十年的发展,已经形成了多类型、多层次、多样化的培养体系.本文以学历教育中的高职教育为背景进行相关的会计职业能力培养的研究. 高职教育的目标是培养适应社会第一线需要的,既掌握所需要专业的理论知识,又具有较高的操作技能,从事相关专业工作的高等技术应用型专门人才.高职院校为国家输送大量的会计应用人才,然而在高职的快速发展中,我们还是看到了不少问题,如会计职业能力培养定位不准确,导致人才培养的质量不高,就业率低,社会认可度低等.制定科学的会计职业能力培养方案是高职会计教育的核心问题. 本文在借鉴相关文献的基础上,以四川现代职业学院为背景,结合该学院的职业能力培养方案和毕业生就业情况调查,提出“工学结合、校企合作、顶岗实习”的会计职业能力培养模式.本文的意义在于建立一个相对完善的,切实可行的高职会计职业能力培养体系,以指导我们现阶段高职会计专业职业能力培养模式的实践. 六章构成,在第一章绪论部分,阐述了本文的研究背景及意义、研究思路与框架,提出本文的主要研究内容、研究方法.第二章文献综述,介绍了国外的研究现状及我国相关学者的研究现状.第三章会计职业能力基本理论,分别解释了职业能力,会计职业能力和会计职业能力培养模式的概念.第四章毕业生就业调查,首先介绍了会计的就业背景,然后是用人单位对会计职业能力的要求以及高职会计职业能力培养存在的问题.第五章“工学结合、校企合作、顶岗实习”会计职业能力培养模式的实施,提出了如“工学结合”模式下课程选择,“校企合作”模式下校内实训基地建设及双师型教师的培养,“顶岗实习”模式下学生的实习问题等具体的实施方案.第六章为总结与展望.笔者对本文进行的研究做一个全面总结,并对今后进一步的工作进行展望. 本文的主要贡献是设计了会计职业能力培养模式具体的实施方案.不足之处在于该方案还未具体实施,这是将来要继续研究的一个问题. 新生活运动促进总会妇女指导委员会(简称新运妇指会)作为战时妇女运动的总机构,组织和领导了战时的妇女工作.宋美龄以蒋夫人的身份,团结各派各派各界妇女参与战时妇女新运工作,各妇女工作组织者更是积极推行其妇运理念和主张.在新运妇指会的组织和领导下,妇女慰劳、儿童保育、战地服务、乡村服务、妇女文化事业、妇女生产事业和妇女生活指导等各项事业得以展开.新运妇指会各分会的设置则与国民政府行政机构密切相关,各机关新生活妇女工作队依国民政府*各机关而设立,各省新运妇委会依托各省机构而设立. 新运妇指会领导下的妇女动员具有明显的性别色彩.新运妇指会组织者群体或者由于其丈夫的党派属性或行政职务直接参与新运妇指会的组织工作,或者由于其对某一妇女工作的热情,响应战时妇女工作的需要参与战时妇女工作；或者由于服务某一政党的组织需要,被安插新运妇指会中.新运妇女干部训练班学员,约有三分之二由 _*党部或各省党部保送,自由考取仅占三分之一左右. 新运妇指会的经费,既有政府专款补助和其它补助,也有社会各方面的捐款,政府拨款占据很大比例,当拨款余额不足时,由*银行代为发放职员薪津.新运妇指会的成员,有 _妇女干部、*员、左派进步人士和督教人士等人,也妇女名流,专家学者俞庆棠等人,还有宋美龄的私人秘书钱用和等人,各方各面的妇女参与新运妇指会.其中又以 _政要夫人和女 _员占相对多数,皖南事变之后 _更占据新运妇指会的主导地位. 与其它妇女组织相比,在抗战前期,新运妇指会起着统一领导全国各界妇女,并指导其开展妇女工作的任务.到抗战后期,随着国民政府其它妇女行政机构和官方妇女组织的设立,新运妇指会的“妇女团体的总机构”的地位受到一定的挑战.抗战胜利后,新运妇指会由战时陪都重庆迁往国民政府首都南京,由动员妇女从事战时妇女工作的妇女组织,转变成战后单纯从事妇女生产、儿童福利的妇女组织,组织机构和工作规模大为缩减. 新运妇指会动员了大量的妇女从事战时生产、慰劳、保育、乡村服务、战地服务等事业,为战时妇女工作乃至抗战的胜利做出了积极的贡献.新运妇指会努力动员妇女为国家民族事业服务,但对于妇女自身的利益所做的贡献极为有限.新运妇指会组织和动员妇女的同时,实际上鼓舞了妇女走出家庭,参加社会各项活动,有利于妇女摆脱家庭的束缚,提高其经济地位,从而松动传统的性别关系,其组织形式对以后的妇女团体和妇女运动都有着一定的影响. 能力本位教育是世界职业教育改革的基本目标,我国高职院要培养高技能的会计人才,应将能力本位课程理论和开发技术应用于会计专业.近几年,课程开发是我国高职各专业教育急需解决的问题,同时也是高等职业教育发展和完善过程中的热点和难点. 高职会计专业的课程开发必须了解企业岗位需求,为了不造成学校培养的人才与企业所需人才的偏差,一定要按照岗位和岗位群设置专业；本研究共分六个部分：第一部分：全真会计岗位系统课程设计的背景.介绍高职会计专业实施和开展全真会计岗位系统课程改革的必要性和紧迫性,通过梳理国内外学者对会计职业岗位的研究和结论,为本文的研究提供重要的理论基础.第二部分：全真会计岗位系统课程需求分析,从业务、功能、非功能、安全等方面为切入点对高职全真会计岗位系统课程进行建构,拟定出各种职业能力的评价指标及基本标准.第三部分：全真会计岗位系统课程涉及的数据库设计,主要从数据库的概念、目的等方面进行设计.第四部分：全真会计岗位系统课程的模块设计,介绍了全真会计岗位系统的模块设计、全真会计岗位系统角色转换模块设计、全真会计岗位系统主要业务模块设计.第五部分：全真会计岗位系统课程的详细设计,首先对全真会计岗位系统课程进行设计,再是全真会计岗位系统实训室设计、会计岗位分工设计、评价体系设计.第六部分：简介了全真会计岗位系统课程的实现. 本文取得的主要成果是,通过全真会计岗位系统课程改革,以及全真会计岗位系统课程的业务流程打造和会计岗位的分析,经过对会计专业实训室建设、教材建设等方案的设计,提出了全真会计岗位系统课程改革的设置理念,再造高职院校全真会计岗位系统的教学流程,从而对促使高职其他专业教学流程的优化具有一定的借鉴作用. 在教育领域内,为了保证所教内容与知识发展的一致性,课程开发的工作是永无止境的,课程开发能