农远工程优秀管理员个人材料(吴培)

潜心钻研提素质 学用结合促成效 合肥市新城学校农远工程优秀管理员吴培个人材料合肥市新城学校的前身是合肥市37中，地处城乡结合部，教育现代化比较落后。农远工程的实施，犹如一股春风，给我们学校带来了一场技术的革命，现代远程教育不仅让我们学到了先进教育思想，而且为我们提供了丰富的教育资源，带来了先进的教学方法和手段。让孩子们真切感受到了“农远”的精彩、科技的魅力，作为一名农管员的我，见证了这一双双好奇的眼神、一张张灿烂的笑脸。作为一名农管员的我，在感受幸福快乐的同时也深知其间付出的艰辛。下面我就把我在农管员方面的工作情况汇报如下：一、勤奋钻研，努力学习，提高自身业务水平我不是计算机专业毕业的，未接受过计算机方面的系统培训。学校让我负责管理我校的农远工程，一方面可能平时爱钻研电脑，掌握计算机及网络方面的一些常识；另一方面，可能因为我的工作态度比较端正，属于勤奋务实型的，又爱学习新知识，有较强的学习能力吧。可是真正做这方面的工作，才知道自己计算机知识的缺乏，凭着自己的那点小聪明，就想做一名称职的农管员的远远不够的。怎么办，那只有学习了。于是自费购买、订阅大量电脑书籍，并通过网络去学习，那段时间我把所有休息时间都用在电脑前，成立一名不折不扣的“网虫”。这一段恶补之后，自己的电脑软、硬件技术水平得到很大提高。但掌握了一些电脑知识，对于做好农管员的工作还不够。卫星数据接受、设备运行维护、教学规划组织、课件资源建设等方面知识都得学习，我深感责任重大。为能尽快适应工作，我充分利用各种机会，想方设法提高自己业务水平。一方面，我积极参加上级教育部门组织的培训，在论坛中请教、向计算机高手学习、和任课教师交流。在使用中学习，边用边学。功夫不向负有心人，经过一段时间的磨砺，我的农远方面的管理和应用水平得到飞速地提高。现在，对于电脑系统及接受软件的使用我基本掌握，一般故障自己就能解决，确保了学校农村远程教育工作的顺利进行。二、成立组织，落实制度，规范农远工程管理工作新城学校成立了“农远工程”管理与应用领导小组，制定了具体实施方案。由我具体负责完善各项管理制度，并张贴上墙。协助校长室、教导处在每学期学校工作计划、教导工作计划、教研工作计划及总结、教育教学常规检查中都要有农远工作。在我的努力下，由于机构健全、制度完善、分工明确、责任落实到位，确保我校各项目学校工程进展顺利，管理工作较好。为了加强了硬件设备的维护，我定期检查设备，详细记录故障，及时汇报，及时维修，确保各种设备的正常运转。每天我定时开关机，及时下载接收资源，然后归类整理，借助校园局域网，及时发布共享。我认真做好下载记录、和节目单发布工作，方便老师们的查找与使用。并及时刻盘存储，交教导处保管，推荐老师借阅使用，让远教资源发挥它最大的效能。加强校园网络的维护。学校去年安装了光纤，建立了校园网络，这项工作方便了老师的备课与教学应用工作，但也给农管员的工作带来了新的负担。为了保证网络的畅通，我从设备的安装、线路的布排、电脑的调试到IP数据的设置等，每一步都仔细规划，认真实施。在使用过程中，及时排除故障，这些保证了校园网络的畅通。三、注重培训，指导应用，把农远应用工作落到实处学校多数教师对电脑的操作和应用水平都比较低，要充分应用远程教育资源，必须让更多的教师提高计算机的操作技能技巧。我制定了具体的培训方案，分层次、分阶段开展农远校本培训活动。对培训内容我做了精心的准备，既实用、又容易让教师们接受。培训的目的是让每一位教师要初步实现“五会”的技术指标：会（上网）访问（资源）、会下载、会移动存储（含使用优盘、发电子邮件等）、会制作整合（幻灯片等简单课件）、会使用（多媒体辅助教学）。通过一系列培训活动，教师们的计算机技术和农远应用水平得到明显地提高。作为中心校的农管员，我还肩负着全区项目校农远培训和指导工作。每学期，我都开展几期农管员培训及交流活动，提高了全区各项目校农管员的管理水平。还协助中心校农管员制定了农远工作督导评估制度，定期对辖区学校进行督导检查、设备维护和技术指导工作，从而推动全区“农远”工作不断向前发展。为了方便教师对资源的使用，提高设备资源使用率，作为管理员的我，每周及时打印资源目录，张榜公示。制定了农远教学应用鼓励与考核制度，每天准确记录教师对资源及教室的使用情况，每周报教导处，由教导主任在周例会上公布。这样，激发了教师使用资源的热情。我利用远程教育的卫星电视频道，组织教师观看相关节目，从多方面促进教师多学多用，充分地利用资源为教学服务。同时鼓励教师利用远程教育资源自制课件，经常到多媒体教室上课，或进行公开课教学。在我的牵头组织下，新城学校自2009年起，每学年均组织一次农远教学应用研讨、课件评比、多媒体教学大赛等评比活动，评出了一批校级农远教学应用之星，学校推荐他们参加上一级多媒体教学大赛或优质课评比，程棠棠和陆中涛两位老师先后获得安徽省“农远运用之星”的光荣称号。四、积极动员，认真部署，做好安徽教育网台软件的安装与使用工作蜀山区内有4所农远工程运用学校，为了确保安徽教育网台软件的顺利安装，学校专门召开了动员会，我做了动员报告，强调了安徽教育网台建设的重要意义，并要求农远工程运用学校高度重视安徽教育网台的安装和使用工作。动员会后带着技术人员到各项目校对接受设备和计算机进行了一次全面的检修，并逐校进行了软件的安装，对农远工程运用学校农管员进行了现场培训。4所项目校在规定的时间内全部安装到位，都能正常接受。我又牵头组织了两次培训会，解决农远工程运用学校在软件使用、资源下载、教学应用方面遇到的问题，交流使用过程中积累的经验。通过培训和交流，农管员们使用水平得到了很大的提高。 五、重视积累，建立档案，加强中心校农远工程资料建设。为搞好远程教育资料的建设，学校确定由我负责这方面工作，我按照合肥市农远工程督导评估细则制定并下发建档资料目录，要求全校各部门及辖区各项目校要高度重视远程教育的档案管理工作，及时收集工作过程中的相关材料，分类整理，按目录归档，装盒入柜。各校评估时，这项资料将作为检查的重要内容。六、巧应用为提高设备资源使用率，作为管理员的我，每周及时接收信息资源，每天作好设备运行记录，经常打印资源目录，定期对信息资源进行刻录保存，并作好相应的记录工作。我利用远程教育的卫星电视频道，组织教师观看相关节目，从多方面促进教师多学多用，充分地利用资源为教学服务。同时鼓励教师利用远程教育资源自制课件，经常到多媒体教室（模式二为卫星收视室）上课，或进行公开课教学。在我的牵头组织下，中心学校自2008年起，每学年均组织一次农远教学应用“撰写论文、自制课件、优质课”等三项评比活动，教师参与面达20%以上，评出了一批校级农远教学应用之星，征集了许多优秀的多媒体课件和农远教学应用论文。为展示农远工程教育成果，展现学校师生风采，提供丰富教育资源，本人于2009年下半年率先申请了教育博客，建立了博客群组，设立了“农远专题”。在我的引领下，全区中小学共有几十名教师在博客网上安家落户，且人气很旺，促进了教师间的交流、研讨。七、显成效我校“农远工程”实施几年来，各项目学校的教师使用热情非常高涨。尤其是“课程资源”、“教师发展”、“学习指导”、“专题教育”等栏目，对教师的教育教学工作带来了极大的方便，有助于教师的专业成长，还让学生感受到身在城外区而享受特级教师授课的喜悦。农远工程的实施，让课堂充满现代气息，也焕发了生机和活力，学生的学习兴趣明显增强、课堂效率得到提高，教师专业素养得到提升，“农远”资源的优势得到充分体现。比如，我校的陆中涛、夏惠、王振、汤雪晴等老师，他们广泛应用农远教学资源，认真钻研课件制作技术，多次参加区、市级教学业务竞赛，取得了很好的成绩。据统计，“农远”实施以来，全校有4人次获市级“教坛新星”，1 人次获省级“农远工程教学应用新星”，18人获区级“教学能手”，5篇农远论文获市级二、三等奖，获奖面位列全区之首。几年来，我品尝了现代教育信息技术